PBL教学法在臂丛神经解剖实验教学中的应用 被引量：8

1

作者 任宝松 《中国中医药现代远程教育》 2012年第23期79-80,共2页

目的探讨PBL教学法在臂丛神经解剖实验教学中的实施方法和效果。方法选取我院2008～2010年在校的临床专业本科五年制学生为观察对象,依据教学方法的不同分为观察组(PBL教学组)和对照组(常规教学组),观察各教学方法的实施,并对成绩进行评... 目的探讨PBL教学法在臂丛神经解剖实验教学中的实施方法和效果。方法选取我院2008～2010年在校的临床专业本科五年制学生为观察对象,依据教学方法的不同分为观察组(PBL教学组)和对照组(常规教学组),观察各教学方法的实施,并对成绩进行评估,观察不同教学方法的效果。结果两组在传统考题成绩上无显著差异,但是在病例与实践试题成绩上,观察组平均值高于对照组,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学法在臂丛神经解剖实验教学中有利于提高学生的学习兴趣及综合分析能力,有利于外科临床教学,提高学生学习效果,值得应用。 展开更多

关键词 PBL教学法 神经外科学 臂丛神经

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针刺对神经干细胞海马内移植老年性痴呆大鼠行为学和NPY表达的影响 被引量：4

2

作者 杨春壮 马英 +5 位作者 刘艳翠 徐永良 郑海兴 陆迪 任宝松 李俊俊 《陕西中医》 2012年第7期921-923,共3页

目的:观察针刺对神经干细胞(NSCs)海马内移植老年性痴呆(AD)大鼠行为学和神经肽Y(NPY)表达的影响,探讨针刺治疗老年性痴呆的机制。方法:采用β-淀粉样蛋白(β-AP)向海马CA1区定向注射制做AD模型,将大鼠分为五组:正常组、模型组、针刺组... 目的:观察针刺对神经干细胞(NSCs)海马内移植老年性痴呆(AD)大鼠行为学和神经肽Y(NPY)表达的影响,探讨针刺治疗老年性痴呆的机制。方法:采用β-淀粉样蛋白(β-AP)向海马CA1区定向注射制做AD模型,将大鼠分为五组:正常组、模型组、针刺组、移植组和移植针刺组,每组各12只。针刺选取百会、大椎、人中三个穴位,并接通电针仪。每次10min,每日1次,连续治疗30d。大鼠跳台检测行为学指标;免疫组织化学法检测NPY表达。结果:针刺组大鼠跳台反应期比模型组减少(P<0.05);海马NPY表达比模型组增加(P<0.01)。结论:针刺对大鼠海马内NPY含量的改善是治疗AD的作用机制之一。 展开更多

关键词 阿尔茨海默症/针刺疗法 实验 动物 大鼠 穴 百会 穴 大椎 穴 人中

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针刺对神经干细胞海马内移植痴呆大鼠学习记忆和海马胆碱能系统的影响 被引量：2

3

作者 杨春壮 任宝松 +3 位作者 张凡 滕诚毅 徐永良 孙成 《四川中医》 2012年第7期48-50,共3页

目的:观察针刺对神经干细胞(NSCs)海马内移植老年性痴呆(AD)大鼠学习记忆和海马胆碱能系统的影响,探讨针刺治疗老年性痴呆的机制。方法:采用β-淀粉样蛋白(β-AP)向海马CA1区定向注射制做AD模型,将大鼠分为五组:正常组、模型组、移植组... 目的:观察针刺对神经干细胞(NSCs)海马内移植老年性痴呆(AD)大鼠学习记忆和海马胆碱能系统的影响,探讨针刺治疗老年性痴呆的机制。方法:采用β-淀粉样蛋白(β-AP)向海马CA1区定向注射制做AD模型,将大鼠分为五组:正常组、模型组、移植组、针刺组和移植针刺组,每组各12只。针刺选取百会、大椎、人中三个穴位,并接通电针仪。大鼠跳台检测行为学指标;酶免法检测海马组织胆碱乙酰转移酶(ChAT)、乙酰胆碱酯酶(AchE)含量。结果:移植针刺组大鼠跳台潜伏期比模型组增加(P<0.05),错误次数比模型组减少(P<0.05);海马组织ChAT含量比模型组提高(P<0.05),AchE含量比模型组降低(P<0.05);移植针刺组与移植组比较有显著性差异(P<0.05)。结论:针刺对大鼠海马胆碱能系统的改善是治疗AD的作用机制之一,针刺结合神经干细胞移植治疗效果更佳。 展开更多

关键词 老年性痴呆 神经干细胞 海马 胆碱乙酰转移酶 乙酰胆碱酯酶

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椎动脉近段外径的测量及变异 被引量：1

4

作者 任宝松 马艳文 刘跃光 《牡丹江医学院学报》 2013年第2期72-73,共2页

目的:为临床诊断和治疗提供解剖学资料。方法:在45具90侧经防腐处理的成人尸体标本上,测量椎动脉近段起点的外径。结果:其起始处左侧直径平均为4.77±1.45mm,右侧直径平均为4.19±0.98mm。其中有一例椎动脉起点变异,直接起自主... 目的:为临床诊断和治疗提供解剖学资料。方法:在45具90侧经防腐处理的成人尸体标本上,测量椎动脉近段起点的外径。结果:其起始处左侧直径平均为4.77±1.45mm,右侧直径平均为4.19±0.98mm。其中有一例椎动脉起点变异,直接起自主动脉弓。结论:两侧椎动脉大小通常不同,当差异明显时就成为一侧椎动脉优势,左侧椎动脉优势明显。 展开更多

关键词 椎动脉 变异 近段 外径

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PBL教学法在股三角解剖实验教学中的应用 被引量：1

5

作者 任宝松 《中国中医药现代远程教育》 2012年第22期62-63,共2页

基于问题的学习模式长久以来已渗透到了各种教学的不同领域,该方法的灵活性、创新性以及实践性给越来越多的教学带来切实的改进与提升。主要通过对以问题为基础的学习来进行教学的方式在股三角解剖教学中的具体应用。

关键词 PBL 股三角 解剖实验 教学

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腺相关病毒介导KLF7对小鼠坐骨神经缺损后感觉功能的作用 被引量：1

6

作者 王莹 李文媛 +6 位作者 闫哲 杨春壮 李智刚 李凯军 赵微 任宝松 张洋 《中国矫形外科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第18期1688-1693,共6页

[目的]探讨腺相关病毒2（AAV2）介导核转录因子KLF7对脱细胞异体神经支架（ANA）修复小鼠坐骨神经缺损后感觉轴突再生和感觉功能恢复的作用。[方法]成年C57BL/6小鼠随机分为正常组、ANA＋AAV2对照组和ANA＋AAV2-KLF组,术后4周RT-PCR和... [目的]探讨腺相关病毒2（AAV2）介导核转录因子KLF7对脱细胞异体神经支架（ANA）修复小鼠坐骨神经缺损后感觉轴突再生和感觉功能恢复的作用。[方法]成年C57BL/6小鼠随机分为正常组、ANA＋AAV2对照组和ANA＋AAV2-KLF组,术后4周RT-PCR和免疫荧光染色检测神经支架内KLF7 mRNA和蛋白表达,免疫荧光染色检测神经支架内NF和S100蛋白表达,霍乱毒素亚单位B结合荧光素TRITC（CTB-TRITC）逆行示踪L2~5脊髓背根神经节神经元（DRG）标记感觉轴突再生,Hargreaves法和电生理检测感觉功能的恢复。[结果]与对照组比较,ANA＋AAV2-KLF组神经支架内KLF7mRNA和蛋白表达显著增高,NF和S100蛋白表达增加,CTB阳性标记DRG感觉神经元数量增加,Hargreaves热缩足反射潜伏期降低,电生理神经传导速度增加,潜伏时缩短,动作电位波幅增大（P〈0.05）。[结论]KLF7可促进小鼠坐骨神经缺损后感觉轴突再生和髓鞘形成,促进感觉功能的恢复。 展开更多

关键词 KLF7 脱细胞异体神经 感觉功能恢复 脊髓背根神经节

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M-6240HJ型四道生理信号系统的安装与调试方法

7

作者 任宝松 《微量元素与健康研究》 CAS 2013年第4期63-64,共2页

对RM-6240HJ型四道生理信号采集处理系统的安装与调试方法做一介绍。

关键词 生理信号采集处理系统 计算机

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牙齿种植有限元分析

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作者 任宝松 张凡 侯鸿强 《微量元素与健康研究》 CAS 2013年第1期14-15,共2页

针对有限元分析在牙植入物模型最优化、植入物相关压力分布和植入物磨损三方面的研究进行探讨,深入挖掘有限元分析在牙齿种植研究中的广泛应用。

关键词 牙齿种植 有限元分析 应力

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医学院校实验室的建设管理模式探讨

9

作者 任宝松 《江苏科技信息》 2013年第14期55-56,共2页

在高校的医学院教育设备中,实验室占据重要地位,实验室建设是保障教学顺利完成和提高学生实践能力的重要基础和前提。医学教学需要大量的实验过程,这就要求高校医学院在基础建设和医学教学的硬件建设上跟得上教学需求。但长久以来实验... 在高校的医学院教育设备中,实验室占据重要地位,实验室建设是保障教学顺利完成和提高学生实践能力的重要基础和前提。医学教学需要大量的实验过程,这就要求高校医学院在基础建设和医学教学的硬件建设上跟得上教学需求。但长久以来实验室建设在医学教学过程中处于从属地位,通常被归为辅助角色,这也导致实验室建设一直处于滞后状态。文章指出高校实验室建设现状,分析实验室建设和管理的模式,为医学院实验室建设和管理提供理论支持。 展开更多

关键词 医学院校 实验室 教学管理

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腰神经后支的解剖结构探讨 被引量：3

10

作者 陆迪 任宝松 张凡 《中国误诊学杂志》 CAS 2011年第24期5896-5896,共1页

近年来人们对腰神经后支和骨纤维孔已作了不少研究,腰神经后支受压后最易产生临床症状,现对其走行、分支及腰神经通道周围的解剖结构进行简要概述。1腰神经后支的行程。

关键词 腰骶丛/解剖学和组织学

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临床实验室教学管理工作的思考

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作者 任宝松 《中国管理信息化》 2013年第4期110-110,共1页

在目前的高等医学院校临床实验室建设管理中,普遍存在投入大、规模小、水平低的现象,这些弊端非常不利于高质量临床试验教学和培养高素质人才的发展。本文就目前我院临床实验室建设管理存在的问题进行分析,并结合实际情况和高校可持续... 在目前的高等医学院校临床实验室建设管理中,普遍存在投入大、规模小、水平低的现象,这些弊端非常不利于高质量临床试验教学和培养高素质人才的发展。本文就目前我院临床实验室建设管理存在的问题进行分析,并结合实际情况和高校可持续发展策略,提出解决建议,为今后临床试验可持续发展提供基础理论支持。 展开更多

关键词 临床学院 实验室 管理

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