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题名KISS1基因与哺乳动物繁殖性能关系的研究进展
被引量：1
- 1
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作者
王唯
李华振
任子珍
储明星
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机构
中国农业科学院北京畜牧兽医研究所
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出处
《中国草食动物科学》
CAS
2023年第1期38-42,67,共6页
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基金
国家自然科学基金项目(31861143012)
国家肉羊产业技术体系专项(CARS-38)
中国农业科学院科技创新工程(CAAS-ZDRW202106,ASTIP-IAS13)。
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文摘
转移抑制基因(KISS1)被公认为是促性腺激素释放激素(Gonadotropin-releasing hormone,GnRH)的关键上游调节因子,在下丘脑-垂体-性腺轴系统中起到一个中枢节点的作用。近年来随着表达定位研究技术的发展,已在多个物种的多个组织中检测到了KISS1基因的表达。作为繁殖领域的关键候选基因,KISS1基因如何调控动物繁殖性能已有大量文献报道,文章就KISS1基因在不同繁殖相关组织表达以及在生产实践中的应用做一综述。
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关键词
KISS1基因
下丘脑
动物繁殖
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Keywords
KISS1 gene
hypothalamus
animal reproduction
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分类号
S813.3
[农业科学—畜牧学]
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题名TPH基因调控哺乳动物季节性发情的研究进展
- 2
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作者
王唯
李华振
任子珍
储明星
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机构
中国农业科学院北京畜牧兽医研究所
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出处
《中国草食动物科学》
CAS
2023年第1期54-58,共5页
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基金
国家自然科学基金项目(31861143012)
国家肉羊产业技术体系专项(CARS-38)
中国农业科学院科技创新工程(CAAS-ZDRW202106,ASTIP-IAS13)。
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文摘
色氨酸羟化酶(Tryptophan hydroxylase,TPH)是所有脊椎动物松果体和下丘脑中生物合成褪黑激素的第一个蛋白酶,对动物的季节性发情起着重要作用。季节性发情一直是研究人员提高哺乳动物繁殖效率的关注热点,研究发现,褪黑激素是动物感应生物节律的重要因子,而TPH基因则参与调控机体内褪黑激素的分泌,进而影响其季节性发情。为此,文章综述了TPH基因对哺乳动物季节性发情影响的研究进展,以期为后续研究提供借鉴。
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关键词
哺乳动物
TPH
HPG
季节性发情
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Keywords
mammals
TPH
HPG
seasonal estrus
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分类号
S813.3
[农业科学—畜牧学]
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题名Callipyge在绵羊中的研究进展
- 3
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作者
任子珍
贺小云
储明星
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机构
畜禽生物育种全国重点实验室
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出处
《中国草食动物科学》
CAS
2023年第6期52-54,共3页
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基金
国家现代农业产业技术体系(CARS-38)
中国农业科学院科技创新工程(CAAS-ZDRW202106,ASTIP-IAS13)。
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文摘
绵羊是重要的家畜,其良好的产肉性能是养殖者获得经济效益的关键。Callipyge基因是影响绵羊产肉性能的一个重要基因,研究发现其与绵羊的体型、胴体品质和生长发育有关,并且对绵羊的屠宰率、饲料利用率等性状有一定的影响。文章就Callipyge基因对绵羊体型、胴体品质和生长发育的影响进行了综述,并对其应用前景进行了展望。
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关键词
绵羊
CALLIPYGE
胴体品质
生长发育
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Keywords
sheep
Callipyge
carcass quality
growth and development
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分类号
S826
[农业科学—畜牧学]
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题名“互文参读”的有效性在于“练、炼、链”(一)
被引量：2
- 4
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作者
任子珍
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机构
浙江省上虞市城东小学
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出处
《教学月刊（小学版）（语文）》
2010年第2期33-35,共3页
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文摘
“互文参读”的重要性是不言而喻的，因此，它也成为时下小语界的流行词。但在实际的运用中，存在着很多不尽人意之处。究竟什么才是有效的“互文参读”？不少教师结合自身的教学实践展开了一定的研究，任子珍老师提出了“练、炼、链”的操作策略，这一观点得到周一贯老师的肯定，因篇幅较长，本刊分两期刊发此文，供大家讨论。
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关键词
互文
有效性
教学实践
操作策略
流行词
周一贯
老师
小语
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名实施突破教学培养创造性思维
- 5
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作者
任子珍
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机构
上虞市丁宅乡中心校
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出处
《黑龙江农垦师专学报》
2001年第1期110-110,111,共2页
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关键词
小学
语文教学
突破教学
创造性思维培养
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G622
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题名插图细读文本解读的有效策略
- 6
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作者
任子珍
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机构
浙江省上虞市城东小学
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出处
《福建教育（小学版）（A版）》
2009年第11期39-41,共3页
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文摘
现行人教版教材中，有为数不少与课文相对应的插图。以四年级上册的教材为例，课文32篇，课文插图有43幅，几乎每篇课文均有1～2幅插图。这些插图色彩鲜艳、引人入胜、给人启迪、意味隽永。
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关键词
文本解读
插图细读
小学
语文教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名“互文参读”的有效性在于“练、炼、链”(二)
- 7
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作者
任子珍
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机构
浙江省上虞市城东小学
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出处
《教学月刊（小学版）（语文）》
2010年第3期45-46,共2页
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文摘
三、“链”：眷注链接
即耦合对接。互文材料的选择要多维度、多层次地链接学生已有经验、原文本言语特色、同类主题文本、作者生平背景等，营造多向敞开的链式反应情境。
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关键词
互文
有效性
言语特色
作者生平
链式反应
原文本
多维度
多层次
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名从两个“……”中谈个性化解读
- 8
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作者
任子珍
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机构
浙江
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出处
《小学教学设计（文科版）》
2003年第5期29-29,共1页
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关键词
小学
语文
课程标准
教学内容
《狐狸和乌鸦》
个性化教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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