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题名“一带一路”背景下黔滇少数民族文化的传播策略
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作者
蔡贞明
蔡雪城
任婷伟
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机构
贵州省社会科学院文化研究所
圣伊斯特万大学
补作小学
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出处
《贵州社会主义学院学报》
2022年第1期64-69,共6页
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文摘
作为“一带一路”辐射的重要省份,贵州、云南少数民族众多,文化形态多样,内涵丰富。而要把丰富多彩的文化形态有效地呈现出来,让“一带一路”沿线国家和地区的人民更多地知晓,就有必要运用符号化手段。同时,由于文化形态有可以移动与不能移动之分,因而应当视情况实施“走出去”和“引进来”策略,以便更好地实现不同国家和地区人民的文化互动交流。
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关键词
“一带一路”
少数民族文化
符号
传播
贵州
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分类号
G127
[文化科学]
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题名探究小学语文阅读教学策略
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作者
任婷伟
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机构
纳雍县张家湾镇补作小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第10期31-32,共2页
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文摘
阅读是学生提高语文学习能力的有效途径,阅读有利于学生对于文章内容进行理解,能够对于部分难懂的句子和段落进行深层次的理解和掌握,把握文章主旨,体会作者当时的思想感情和心路历程。因此,教师在小学阶段要注意培养学生正确的阅读方式,引导学生养成良好的阅读习惯,为语文课程的学习打下坚实的基础。
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关键词
小学语文
阅读教学
阅读方法
阅读习惯
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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