长期以来，关于高等院校教育如何培养学生创新能力的问题一直是教育工作者思考和研究的重要课题之一。PBL（problem based learning）即是以问题为基础的学习，是目前国际公认的能够培养创新性人才的教学模式。组织胚胎学是研究机体正...长期以来，关于高等院校教育如何培养学生创新能力的问题一直是教育工作者思考和研究的重要课题之一。PBL（problem based learning）即是以问题为基础的学习，是目前国际公认的能够培养创新性人才的教学模式。组织胚胎学是研究机体正常微细结构及其相关功能的科学。对于刚刚接触医学课程的低年级学生来说，组织胚胎学大量的名词与微观结构过于抽象，乏味，难以记忆与掌握，在以后的临床学习中更加难以加以运用。为了解决这个问题，引导学生明确学习目的，激发他们的求知欲，我们在教学中应用PBL课程模式对授课效果进行了探索。展开更多
从辣白菜中挑出105株菌株,革兰氏染色后筛选出18株杆菌,其余为球菌。经耐受性试验初步筛选8株疑似乳酸杆菌,做后续功能特性研究,包括菌株黏附性、抗氧化、降亚硝酸盐、同化胆固醇等。结果表明,A11,A16具有很强的胃酸耐受性(存活率大于75...从辣白菜中挑出105株菌株,革兰氏染色后筛选出18株杆菌,其余为球菌。经耐受性试验初步筛选8株疑似乳酸杆菌,做后续功能特性研究,包括菌株黏附性、抗氧化、降亚硝酸盐、同化胆固醇等。结果表明,A11,A16具有很强的胃酸耐受性(存活率大于75%);A15,A16耐胆盐能力较强(存活率大于64%)。A15对蛋白黏着力较强,疏水性较高。体外功能性试验表明,A16抗氧化性能较高,A1降亚硝酸钠能力强(清除率大于75%),A16胆固醇清除能力远优于其它,清除率大于57%。综上所述,A1,A11,A15,A16是相对优势菌株,益生功能较强,经16S r RNA的PCR产物鉴定A1,A11,A15是植物乳杆菌,A16是唾液乳杆菌。展开更多
基金CMB#03-793"North China Center for Medical Education Development"
文摘长期以来，关于高等院校教育如何培养学生创新能力的问题一直是教育工作者思考和研究的重要课题之一。PBL（problem based learning）即是以问题为基础的学习，是目前国际公认的能够培养创新性人才的教学模式。组织胚胎学是研究机体正常微细结构及其相关功能的科学。对于刚刚接触医学课程的低年级学生来说，组织胚胎学大量的名词与微观结构过于抽象，乏味，难以记忆与掌握，在以后的临床学习中更加难以加以运用。为了解决这个问题，引导学生明确学习目的，激发他们的求知欲，我们在教学中应用PBL课程模式对授课效果进行了探索。
文摘从辣白菜中挑出105株菌株,革兰氏染色后筛选出18株杆菌,其余为球菌。经耐受性试验初步筛选8株疑似乳酸杆菌,做后续功能特性研究,包括菌株黏附性、抗氧化、降亚硝酸盐、同化胆固醇等。结果表明,A11,A16具有很强的胃酸耐受性(存活率大于75%);A15,A16耐胆盐能力较强(存活率大于64%)。A15对蛋白黏着力较强,疏水性较高。体外功能性试验表明,A16抗氧化性能较高,A1降亚硝酸钠能力强(清除率大于75%),A16胆固醇清除能力远优于其它,清除率大于57%。综上所述,A1,A11,A15,A16是相对优势菌株,益生功能较强,经16S r RNA的PCR产物鉴定A1,A11,A15是植物乳杆菌,A16是唾液乳杆菌。
