期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
知信行三级目标理论模式在乳腺癌患者健康教育中的应用 被引量:27
1
作者 圣梅 李立娟 《护理学杂志》 2010年第16期83-85,共3页
目的提高乳腺癌患者对疾病相关知识的认识,改善其健康信念,促进其健康行为。方法将180例乳腺癌择期手术患者随机分为观察组(80例)和对照组(100例)。对照组行常规健康教育;观察组运用"知、信、行"三级目标的理论模式进行健康教... 目的提高乳腺癌患者对疾病相关知识的认识,改善其健康信念,促进其健康行为。方法将180例乳腺癌择期手术患者随机分为观察组(80例)和对照组(100例)。对照组行常规健康教育;观察组运用"知、信、行"三级目标的理论模式进行健康教育,即进行疾病相关知识教育、健康信念的培养和健康行为的支持。术后15d对患者进行疾病知识、信念、行为及健康教育满意度调查。结果观察组知识、信念、行为及对健康教育的满意度显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论根据"知、信、行"三级目标的理论模式进行健康教育,可为患者提供相关知识,改善其信念,促进其健康行为。 展开更多
关键词 乳腺癌 健康教育 知识 信念 行为 患者满意度
下载PDF
层级护理管理对外科护士工作压力和工作能力的影响 被引量:10
2
作者 圣梅 郑家菊 李立娟 《国际护理学杂志》 2014年第4期938-940,共3页
目的:探讨层级护理管理制度对外科护士工作压力和工作能力的影响,为合理利用人力资源,体现护理价值,保证护理质量积累经验。方法自2010年起对我院五个外科病区按年资、学历、职称等进行分层级管理,比较实施前后护理人员工作压力、... 目的:探讨层级护理管理制度对外科护士工作压力和工作能力的影响,为合理利用人力资源,体现护理价值,保证护理质量积累经验。方法自2010年起对我院五个外科病区按年资、学历、职称等进行分层级管理,比较实施前后护理人员工作压力、工作能力和患者护理满意度。结果层级护理管理实施前后我科护理人员在基础护理、病房管理、特/Ⅰ级护理,具体实操项目和病例书写5方面差异有统计学意义( P<0.05);层级护理管理实施前后,护理人员自述工作压力差异有统计学意义( Ridit z=24.661,P=0.000),实施后,护理人员工作压力减轻;实施前后分别对200例患者进行满意度调查,其中,实施前护理满意度83.34%,实施后护理满意度97.16%,差异有统计学意义(χ2=23.274,P=0.000)。结论层级护理管理可以提高护理人员工作能力,减轻护理人员工作压力,提高患者对护理工作的满意度。 展开更多
关键词 层级护理管理 工作压力 工作能力
原文传递
高血压性脑出血术后病人静脉自控镇痛效果观察
3
作者 圣梅 《护理学杂志(综合版)》 2004年第14期16-18,共3页
目的探讨高血压性脑出血(HBH)术后病人静脉自控镇痛的效果。方法将60例HBH手术病人随机分为传统镇痛组(CAT组)和静脉自控镇痛组(PCA组),各30例。CAT组采用传统肌内注射镇痛剂镇痛,PCA组采用镇痛泵行静脉自控镇痛,观察并记录不同时间两... 目的探讨高血压性脑出血(HBH)术后病人静脉自控镇痛的效果。方法将60例HBH手术病人随机分为传统镇痛组(CAT组)和静脉自控镇痛组(PCA组),各30例。CAT组采用传统肌内注射镇痛剂镇痛,PCA组采用镇痛泵行静脉自控镇痛,观察并记录不同时间两组病人躁动发生情况,不同时间RR、HR、SBP、DBP、SpO2、Vt值以及两组再出血发生率及VASS评分等情况。结果HBH术后病人不同时间躁动发生率PCA组明显低于CAT组(P<0.05);两组不同时间RR、SBP、DBP、Vt、SpO2比较,差异有显著性意义(均P<0.05);两组镇痛用药情况、再出血发生率及满意度评分比较,差异有显著性意义(均P<0.01)。结论HBH术后病人静脉自控镇痛安全,且能有效预防术后再出血的发生。 展开更多
关键词 高血压性脑出血 手术 疼痛 自控镇痛
下载PDF
输尿管镜取石术的手术配合和护理体会
4
作者 圣梅 《世界今日医学杂志》 2004年第4期274-275,共2页
我院自1996—02/2003—04共收治输尿管末端结石病人78例,均采用输尿管镜取石术,术中密切手术配合与护理,收到良好效果,现报道如下。
关键词 输尿管镜取石术 手术配合 护理技术 心理护理 体位护理
下载PDF
手术患者的心理状态及心理干预
5
作者 圣梅 《内蒙古中医药》 2009年第11X期105-105,共1页
手术治疗是外科治疗中风险比较大的操作,实施手术的患者及其家属都在心理上存在极大的压力,患者则承担着生理和心理双重压力。及时而有效的心理疏导是护士与手术患者之间信息传递与交流的形式。
关键词 手术患者 心理状态 心理干预
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部