-
题名不确定条件下的决策——从行为经济学视角解析
被引量:1
- 1
-
-
作者
张晓
任喜莹
-
机构
山西财经大学马克思主义学院
太原理工大学
-
出处
《生产力研究》
CSSCI
北大核心
2008年第20期21-23,共3页
-
文摘
行为经济学的研究特点是重视对人的非理性行为的研究,文章从六个方面分析不确定条件下的判断决策:小数定律、代表性直观推断法、可获得性偏差、信念忠诚和确认偏差、锚定与调整性启发式、期望效用理论。行为经济学的诞生和发展,正说明了经济学在摆脱了传统的理性经济人假设之后会有极为广阔的发展空间,并且是向着更加真实世界的方向发展。
-
关键词
行为经济学
不确定条件
行为分析
-
分类号
F069.9
[经济管理—政治经济学]
-
-
题名思想政治理论课建设与师德建设
被引量:2
- 2
-
-
作者
任喜莹
傅强
-
机构
太原理工大学党委宣传部
中国人民大学马克思主义学院
-
出处
《思想教育研究》
2007年第11期60-61,共2页
-
文摘
师德建设存在的问题直接影响和制约着思想政治理论课的建设。因此,要将课程整体建构与师德水平提升相结合,课程结构优化与教师政治素质提高相结合,课程内容完善与教师思想道德修养增强相结合,课程实效性提高与职业素质业务能力提升相结合。
-
关键词
思想政治理论课
教师
课程建设
师德建设
-
分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名高等教育规模扩展重构大学毕业生劳动力市场
被引量:1
- 3
-
-
作者
任喜莹
张晓
-
机构
太原理工大学党委宣传部
山西财经大学马克思主义学院
-
出处
《生产力研究》
CSSCI
北大核心
2008年第15期79-81,共3页
-
文摘
正视高等教育规模扩展产生的影响,高等学校人才培养与劳动力市场之间的关系模式大致可以概括为对口与适应两种模式。劳动力市场工作搜寻特征导致的不确定,须进一步完善劳动力市场。
-
关键词
高等教育规模扩展
毕业生
劳动力市场
-
分类号
F249.212
[经济管理—劳动经济]
-
-
题名试析“思想道德修养与法律基础”课的几个基本问题
被引量:2
- 4
-
-
作者
王易
任喜莹
-
机构
中国人民大学马克思主义学院
太原理工大学宣传部
-
出处
《思想理论教育导刊》
2007年第12期40-43,共4页
-
文摘
思想道德和法律是调节人的行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。思想道德素质和法律素质是人们不可缺少的两种基本素质,对当代大学生进行思想道德教育与法制教育,全面提高大学生的思想道德素质与法律素质,帮助他们成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,是"思想道德修养与法律基础"课的根本任务。
-
关键词
恩想道德
法律
思想道德素质
法律素质
思想道德教育
法制教育
-
分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名就国企改革中中小型企业发展的再思考
- 5
-
-
作者
任喜莹
王建平
-
机构
太原理工大学
阳泉市工业学校
-
出处
《山西高等学校社会科学学报》
2000年第8期18-20,共3页
-
文摘
党的十五届四中全会确定了国企改革和发展的大略方针,把握好国企改革的重要环节是国企改革成败的关键。本文在探讨国企改革的重要环节的基础上,就国有中小型企业的改革发展中出现的问题进行了相关的分析,提出了建设性的意见。
-
关键词
国企改革
中小型企
发展
思考
-
分类号
F276.3
[经济管理—企业管理]
-
-
题名正确把握“三个代表”重要思想的精神主题
- 6
-
-
作者
王艳红
任喜莹
-
机构
焦作工学院
太原理工大学
-
出处
《山西高等学校社会科学学报》
2004年第S1期4-5,共2页
-
文摘
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果 ,是新时期我们党的指导思想。在“三个代表”中 ,其精神主题集中表现为三个“三” ,即三个方面的内容 ,三个方面的内涵 ,三个方面的要求。在建设中国特色社会主义的实践中 ,我们要贯彻好“三个代表”重要思想 ,必须真正理解好这三个“三”。
-
关键词
“三个代表”重要思想
精神主题
内容
内涵
要求
-
Keywords
the important thought of the 'Three Represents'
spiritual theme
contents
connotation
requirement
-
分类号
D261
[政治法律—政治学]
-
-
题名科学发展观与人的全面发展
- 7
-
-
作者
任喜莹
-
机构
太原理工大学
-
出处
《山西高等学校社会科学学报》
2005年第12期3-5,共3页
-
文摘
以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是以胡锦涛为总书记的党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。在全面建设小康社会,不断构建社会主义和谐社会的历史时刻,我们应当准确把握和全面理解科学发展观的内涵,深刻理解实现人的全面发展的重大意义,不断探索人的全面发展的有效途径。
-
关键词
科学发展观
人的全面发展
内涵
意义
途径
-
Keywords
concept of scientific development
people's all-round development
connotation
significance
approach
-
分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
-