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有界域上含线性阻尼的二维g-Navier-Stokes方程解的拉回渐近性
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作者 王小霞 高聪 +1 位作者 李哲 《延安大学学报(自然科学版)》 2019年第1期29-32,35,共5页
研究了有界区域上g-Navier-Stokes方程的解的拉回渐近性,利用非紧性测度方法,得到其解的拉回吸引子。
关键词 g-Navier-Stokes方程 非紧性测度方法 拉回吸引子
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英语写作差异化教学探索——基于支架式方法的理论与实践 被引量:15
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作者 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第8期57-59,共3页
"一刀切"的教学内容有助于教学活动的有序开展,但无法满足不同层次学生英语写作的实际需求。支架式教学方法可根据学生的不同英语写作水平对学生进行有针对性的因材施教,是一种行之有效的差异化教学方式,对各层次学生的英语... "一刀切"的教学内容有助于教学活动的有序开展,但无法满足不同层次学生英语写作的实际需求。支架式教学方法可根据学生的不同英语写作水平对学生进行有针对性的因材施教,是一种行之有效的差异化教学方式,对各层次学生的英语写作能力及其他各项能力的发展均有积极意义。具体的实施步骤是:一是确定学生英语写作的"最近发展区"并搭建支架,二是制定差异化的教学方法,三是给予正向的教学评价。 展开更多
关键词 英语写作 差异化教学 因材施教 支架式教学方法
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新课程背景下高中英语教师校本教研能力提升方式探究
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作者 《新东方英语(中英文版)》 2019年第9期86-86,88,共2页
对于教研内涵,"教"以教师为主开展,"研"主要有备课、教材以及学情等情况,此工作展开便于及时发现教学中的问题,提升整体教学.不同年级所开展的教研不同,不同年级所涉及的学科不同,将其同年级的教师组织在一起,开展... 对于教研内涵,"教"以教师为主开展,"研"主要有备课、教材以及学情等情况,此工作展开便于及时发现教学中的问题,提升整体教学.不同年级所开展的教研不同,不同年级所涉及的学科不同,将其同年级的教师组织在一起,开展研讨存在的问题,一些教师汇报听课、备课等工作,并商议下阶段的工作.本文主要以教研能力为切入点,浅谈开展反思、教学、培训课等,提升其综合能力. 展开更多
关键词 新课程背景下 高中英语教师 校本研究 能力提升
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古代人的姓、字和号
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作者 《老同志之友(上半月)》 2013年第4期51-51,共1页
姓是古老的,一般可以追溯到母系氏族时代。古老的氏族首领的姓都与“女”字旁有关,如炎帝姜姓,黄帝姬姓,少昊赢姓,虞舜姚姓,夏禹姒姓等等。
关键词 古代人 母系氏族 “女”字
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血府逐瘀汤防治非酒精性脂肪肝的效应机制研究 被引量:13
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作者 宋丽 唐宋琪 +4 位作者 童继威 蔡飘 刘嘉欣 黄巍 《中国中西医结合杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第9期1103-1106,共4页
目的探讨血府逐瘀汤对非酒精性脂肪肝(NAFLD)的防治效应及作用机制。方法36只小鼠采用数字表法随机分为6组:预防-空白(C-P)组、预防-模型(M-P)组、预防-血府逐瘀汤(X-P)组、治疗-空白(C-T)组、治疗模型(M-T)组、治疗-血府逐瘀汤(X-T)组... 目的探讨血府逐瘀汤对非酒精性脂肪肝(NAFLD)的防治效应及作用机制。方法36只小鼠采用数字表法随机分为6组:预防-空白(C-P)组、预防-模型(M-P)组、预防-血府逐瘀汤(X-P)组、治疗-空白(C-T)组、治疗模型(M-T)组、治疗-血府逐瘀汤(X-T)组。并采用高脂饲料联合亚临床剂量脂多糖(LPS)腹腔注射建立ApoE-/-小鼠NAFLD模型,造模期间或造模完成后,分别给予血府逐瘀汤15 g/kg灌胃干预4周。HE染色和油红O染色观测肝脏组织形态学变化,流式细胞检测全血CD14+CD11b+Ly6G+细胞数量,ELISA检测血浆角蛋白趋化因子(KC)、巨噬细胞炎性蛋白-2(MIP-2)及肝组织髓过氧化物酶(MPO)、MIP-2含量。结果血府逐瘀汤可明显减少肝组织炎性细胞浸润,减轻肝组织脂肪变性,与模型组比较,减少了外周血中CD14+CD11b+Ly6G+细胞数量(P<0.05),降低了肝组织和外周血中MIP-2、KC含量(P<0.05),但对肝组织中MPO含量无显著性影响。结论血府逐瘀汤对高脂饲料联合亚临床剂量LPS腹腔注射构建的ApoE-/-小鼠NAFLD模型的肝组织炎症及脂肪变性具有防治作用,预防作用优于治疗作用,其作用机制与抗中性粒细胞趋化密切相关。 展开更多
关键词 血府逐瘀汤 非酒精性脂肪肝 脂多糖 中性粒细胞 微炎症状态
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新课程理念下培养学生高阶思维能力的实践研究 被引量:11
6
作者 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第S01期64-65,共2页
新课程改革背景下,数学教育教学要求提升学生数学高阶思维能力,这是数学核心素养培养与发展的内涵要求,也是数学能力深刻发展的基本要求。数学是一门培养学生思维能力的基础科学,开展数学教学的过程,就是培养学生思维能力的过程。新课... 新课程改革背景下,数学教育教学要求提升学生数学高阶思维能力,这是数学核心素养培养与发展的内涵要求,也是数学能力深刻发展的基本要求。数学是一门培养学生思维能力的基础科学,开展数学教学的过程,就是培养学生思维能力的过程。新课程理念下的小学数学课堂,立足于学生的全面发展和长远发展,帮助学生在认知、能力、情感、意志等方面得到协调发展。此文研究的是小学数学高阶思维能力发展,即高阶思维,就是帮助学生在提高认知水平基础上的心智活动或更高层次上的认知能力,实现从个体走向整体的高阶思维的跨越,进而提高学生数学学习的探究能力和创新能力。 展开更多
关键词 小学数学 认知能力 高阶思维能力 创新研究
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替罗非班在非ST段抬高型急性冠脉综合征患者中的应用效果 被引量:7
7
作者 付文辉 张钊 《河南医学研究》 CAS 2020年第35期6649-6651,共3页
目的探讨替罗非班对非ST段抬高型急性冠脉综合征(NSTACS)患者冠脉血流情况、血管内皮功能及心功能等的影响。方法选取卢氏县人民医院2018年2月至2019年5月收治的96例NSTACS患者作为研究对象,采用随机数表法将其分为两组,各48例。对照组... 目的探讨替罗非班对非ST段抬高型急性冠脉综合征(NSTACS)患者冠脉血流情况、血管内皮功能及心功能等的影响。方法选取卢氏县人民医院2018年2月至2019年5月收治的96例NSTACS患者作为研究对象,采用随机数表法将其分为两组,各48例。对照组接受吸氧、血管紧张素转换酶抑制剂等常规治疗,口服阿司匹林和氯吡格雷,连续治疗2周。观察组在对照组基础上增加盐酸替罗非班氯化钠注射液治疗,持续泵注48 h。比较两组治疗前及治疗2周后冠脉造影所测心肌梗死溶栓治疗(TIMI)血流分级、内皮素(ET)和一氧化氮(NO)水平、左心室舒张末期内径(LVEDD)、左室射血分数(LVEF),以及不良反应发生情况。结果观察组TIMI血流分级优于对照组(P<0.05)。治疗前两组ET、NO水平差异无统计学意义(P>0.05);治疗后两组ET水平均较治疗前低,NO水平均较治疗前高,观察组ET水平低于对照组,NO水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前两组LVEDD、LVEF水平差异无统计学意义(P>0.05);治疗后两组LVEDD较治疗前小,LVEF水平较治疗前高,观察组LVEDD小于对照组,LVEF高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组出现3例恶心、2例嗜睡,对照组出现2例恶心、1例嗜睡,观察组和对照组不良反应总发生率分别为12.50%(5/48)、8.33%(3/48),差异无统计学意义(P>0.05)。结论在氯吡格雷与阿司匹林治疗基础上加用替罗非班,可进一步改善NSTACS患者血管内皮功能,促进冠脉血流恢复,改善患者心功能,且不会增加不良反应的发生。 展开更多
关键词 非ST段抬高型急性冠脉综合征 替罗非班 TIMI血流分级 血管内皮功能 心功能
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参芪复方对2型糖尿病大鼠骨骼肌细胞凋亡的作用 被引量:4
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作者 吴贤波 +2 位作者 丁若兰 朱海燕 唐宋琪 《中成药》 CAS CSCD 北大核心 2022年第2期560-563,共4页
目的研究参芪复方对2型糖尿病大鼠骨骼肌细胞凋亡的调节作用及其对Bcl-2家族蛋白表达的影响。方法 30只雄性自发性2型糖尿病GK大鼠,给予高脂饲料喂养,连续3 d检测随机血糖≥11.1 mmol/L即确认造模成功。造模成功后,将2型糖尿病大鼠模型... 目的研究参芪复方对2型糖尿病大鼠骨骼肌细胞凋亡的调节作用及其对Bcl-2家族蛋白表达的影响。方法 30只雄性自发性2型糖尿病GK大鼠,给予高脂饲料喂养,连续3 d检测随机血糖≥11.1 mmol/L即确认造模成功。造模成功后,将2型糖尿病大鼠模型随机分为模型对照组、参芪复方组、罗格列酮组,每组10只;另取10只雄性Wistar大鼠作为正常对照组,普通饲料喂养。参芪复方组灌胃给予参芪复方浸膏(14.33 g/kg),罗格列酮组灌胃给予罗格列酮混悬液(0.67 mg/kg),模型对照组和正常对照组均给予等体积生理盐水灌胃,每天1次,连续给药8周。采用TUNEL法荧光染色观察骨骼肌细胞凋亡情况,RT-qPCR、Western blot检测骨骼肌组织中Bad、Bak、Bax、Bcl-2、Bcl-xL mRNA和蛋白表达。结果参芪复方可降低模型大鼠骨骼肌细胞凋亡率(P<0.05),下调Bak mRNA表达与Bad、Bax蛋白表达(P<0.05,P<0.01),并上调Bcl-2 mRNA和蛋白表达(P<0.05,P<0.01)。结论参芪复方可通过抑制2型糖尿病大鼠骨骼肌细胞凋亡,从而改善糖尿病骨骼肌病变,其机制与调控Bak、Bad、Bax、Bcl-2的表达密切相关。 展开更多
关键词 参芪复方 糖尿病大鼠 骨骼肌细胞 细胞凋亡 BCL-2家族
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牛人工授精技术及注意事项 被引量:3
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作者 付小建 郭妮妮 《畜牧兽医科学(电子版)》 2019年第24期46-47,共2页
在开展牛人工授精工作中,要从各个环节做起,准确判断母牛发情期,做好输精前准备,把握准确的输精时间,认真规范的按流程操作,才能实现理想的授精效果。推广规范的人工授精技术,是促进我国养牛业发展的重要保障。
关键词 人工授精 品种改良 输精
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支气管哮喘动物模型研究的文献分析与评价 被引量:2
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作者 黄巍 +4 位作者 邱菲菲 陈晓晓 肖湘 罗文婷 唐宋琪 《实验动物与比较医学》 CAS 2022年第1期74-80,共7页
支气管哮喘是由多种炎性细胞和细胞组分参与的气道慢性炎性疾病。为研究该病的发病机制、治疗及预后,需建立可靠的动物模型。本文对哮喘动物模型建立方式进行汇集、评价,从多角度、多方面对支气管哮喘动物模型研究进行全方位对比,以期... 支气管哮喘是由多种炎性细胞和细胞组分参与的气道慢性炎性疾病。为研究该病的发病机制、治疗及预后,需建立可靠的动物模型。本文对哮喘动物模型建立方式进行汇集、评价,从多角度、多方面对支气管哮喘动物模型研究进行全方位对比,以期帮助研究者快速找到符合自己预期的造模方法。 展开更多
关键词 支气管哮喘 动物模型 评价指标
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限制性液体复苏在重症胰腺炎患者连续性肾脏替代治疗中的应用价值探究 被引量:1
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作者 张斌 《数理医药学杂志》 CAS 2022年第7期1076-1078,共3页
目的:探讨限制性液体复苏在重症胰腺炎患者连续肾脏替代治疗中的应用价值。方法:选取2019年1月-2020年12月在某院实施连续性肾脏替代治疗(CRRT)的60例重症胰腺炎患者,使用随机数表法将入组患者分为观察组和对照组各30例,两组患者均采用C... 目的:探讨限制性液体复苏在重症胰腺炎患者连续肾脏替代治疗中的应用价值。方法:选取2019年1月-2020年12月在某院实施连续性肾脏替代治疗(CRRT)的60例重症胰腺炎患者,使用随机数表法将入组患者分为观察组和对照组各30例,两组患者均采用CRRT治疗,对照组予以开放式液体复苏,观察组予以限制性液体复苏,均持续治疗7d。评估两组患者的临床疗效;以早期目标导向治疗为目标,记录患者所需的液体量及负平衡时间。于治疗前后,比较患者的血乳酸、腹内压、血尿淀粉酶。结果:观察组患者的总有效率为83.33%,与对照组患者的73.33%相比统计学无显著差异(P>0.05);在治疗7d后,观察组患者所需液体量及负平衡时间均显著低于对照组(P<0.05);观察组患者的血乳酸、腹内压、血尿淀粉酶水平均显著低于对照组(P<0.05)。结论:重症胰腺炎CRRT患者中限制性液体复苏的应用价值较高,可降低患者的血乳酸、腹内压和血尿淀粉酶水平,缩短所需液体量和负平衡时间,有利于改善患者预后。 展开更多
关键词 限制性液体复苏 重症胰腺炎 连续肾脏替代
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左西孟旦联合机械通气治疗ICU重症心力衰竭的效果及对心功能的影响
12
作者 付文辉 张钊 《哈尔滨医药》 2021年第2期15-17,共3页
目的左西孟旦联合机械通气治疗ICU重症心力衰竭的效果及对心功能的影响。方法选择重症监护室(ICU)的52例重症心力衰竭患者为研究对象,按随机数表分为试验组和对照组各26例。两组患者均给予心衰常规治疗,对照组接受机械通气治疗,试验组... 目的左西孟旦联合机械通气治疗ICU重症心力衰竭的效果及对心功能的影响。方法选择重症监护室(ICU)的52例重症心力衰竭患者为研究对象,按随机数表分为试验组和对照组各26例。两组患者均给予心衰常规治疗,对照组接受机械通气治疗,试验组进行左西孟旦联合机械通气治疗。比较治疗前与治疗7d后,两组患者血气指标[动脉血二氧化碳分压(PaCO_(2))、动脉血氧饱和度(SaO_(2))、动脉血氧分压(PaO_(2))]、心功能指标[每搏输出量(SV)、左室收缩末期内径(LVESD)、左室舒张末期内径(LVEDD)、左室射血分数(LVEF)]、血流动力学指标[肺动脉平均压(MPAP)、肺毛细血管楔压(PCWP)、心输出量(CO)、中心静脉压(CVP)]水平变化。结果干预7d后,两组患者PaO_(2)、SaO_(2)、LVEF、SV、CO值较干预前均显著升高,且试验组明显高于同一时间对照组(P<0.05);PaCO_(2)、LVESD、LVEDD、MPAP、PCWP、CVP值较治疗前均显著降低,且试验组明显低于同一时间对照组(P<0.05)。结论左西孟旦联合机械通气治疗ICU重症心力衰竭临床效果显著,可有效改善患者心功能,有利于其良好预后。 展开更多
关键词 左西孟旦 机械通气 重症心力衰竭 心功能
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问题教学法在高中英语中的应用研究
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作者 《新课程》 2018年第9期91-91,共1页
问题教学法在我国教学改革中得到了广泛的推广,由于该方法具有较强的针对性、目的性,应用于高中课程教学中取得了较好的效果。高中阶段是学生学习的黄金时期,英语作为高中阶段的基础性课程之一,其教学效率的高低会对学生的未来成长产生... 问题教学法在我国教学改革中得到了广泛的推广,由于该方法具有较强的针对性、目的性,应用于高中课程教学中取得了较好的效果。高中阶段是学生学习的黄金时期,英语作为高中阶段的基础性课程之一,其教学效率的高低会对学生的未来成长产生较大的影响。因此,针对于问题教学法在高中英语教学中应用的效果进行研究,旨在促进我国高中英语教学效率的进一步提升。 展开更多
关键词 问题教学法 高中英语教学 应用 建议
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