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分期施氮对马铃薯氮积累与分配的影响
被引量:
2
1
作者
任
亚新
《世界热带农业信息》
2023年第4期16-18,共3页
马铃薯是河北承德主要粮食作物,其营养丰富,块茎中富含淀粉、蛋白质及各类矿物质和维生素,可以为人体提供所需营养素。马铃薯既是蔬菜、也是粮食,更可以作畜牧业饲料之用,也是医药制造业、食品工业和轻工业重要的使用原料,因此对马铃薯...
马铃薯是河北承德主要粮食作物,其营养丰富,块茎中富含淀粉、蛋白质及各类矿物质和维生素,可以为人体提供所需营养素。马铃薯既是蔬菜、也是粮食,更可以作畜牧业饲料之用,也是医药制造业、食品工业和轻工业重要的使用原料,因此对马铃薯更高效的种植方法进行研究有重要意义。目前承德在马铃薯生产上偏好于长期施用氮肥,且惯以一炮轰为主要施用方法,导致氮肥施用时期和马铃薯氮素吸收曲线出现差异,发生植株生长不协调、块茎产量和氮肥利用率降低的问题[1]。为提高马铃薯种植质量与产量,合理施用氮肥是必要的前提条件。本文试验便基于相同施氮量,通过设计不同追施氮肥的时期,探讨马铃薯分期施氮对其氮积累和分配的影响,从而为马铃薯种植中高效的氮肥管理措施实施提供一定理论参考。
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关键词
种植方法
施用方法
马铃薯生产
马铃薯种植
河北承德
氮肥利用率
施用氮肥
氮素吸收
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职称材料
心理干预对达芬奇机器人纵隔肿瘤切除患者的影响
被引量:
5
2
作者
任
亚新
赵艳萍
+1 位作者
荣磊
吴琼
《中国胸心血管外科临床杂志》
CAS
CSCD
2015年第11期1074-1076,共3页
目的探讨对达芬奇机器人纵隔肿瘤切除术的患者实行心理干预有无积极的影响。方法选取沈阳军区总医院胸外科2012年1月至2013年1月行达芬奇机器人纵隔肿瘤切除术患者40例为研究对象,按就诊顺序分为两组。对照组20例,男11例、女9例,平均年...
目的探讨对达芬奇机器人纵隔肿瘤切除术的患者实行心理干预有无积极的影响。方法选取沈阳军区总医院胸外科2012年1月至2013年1月行达芬奇机器人纵隔肿瘤切除术患者40例为研究对象,按就诊顺序分为两组。对照组20例,男11例、女9例,平均年龄43.7(32~70)岁;观察组20例,男10例、女10例,年龄45.6(32~68)岁。两组均按照胸外科常规护理,观察组在此基础上加强围手术期的心理干预,使用焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)和抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)进行评估,比较两组患者干预前后的心理状态差异。结果观察组和对照组SAS、SDS评分干预前与干预后均有不同程度的降低。与对照组相比,观察组降低较为明显,且差异有统计学意义(SAS干预后44.55±5.33 vs.39.90±2.34,P<0.05;SDS干预后35.64±4.26vs.33.28±1.93,P<0.05)。结论心理干预可有效改善达芬奇机器人纵隔肿瘤切除术患者的心理状态,对提高治疗效果有积极的推动作用。
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关键词
心理干预
达芬奇机器人手术系统
纵隔肿瘤
原文传递
基于社区社会资本角度的村改居社区居民社区归属感研究
被引量:
2
3
作者
任
亚新
《浙江农业科学》
2017年第9期1663-1666,共4页
从社区社会资本角度入手,通过对南京村改居社区居民的抽样调查表明,总体上居民的社区归属感水平不高,村改居居民社区归属感与居民的社区活动参与程度、在社区内的关系与居住时间有关。村改居社区作为城市化过程中传统农村社区与城市社...
从社区社会资本角度入手,通过对南京村改居社区居民的抽样调查表明,总体上居民的社区归属感水平不高,村改居居民社区归属感与居民的社区活动参与程度、在社区内的关系与居住时间有关。村改居社区作为城市化过程中传统农村社区与城市社区之间的过渡品,如何提升社区居民的归属感也是村改居社区建设和转型所面临的关键问题。因此,需要提高社区的整体信任和规范水平,扩大社区内的社交网络,提高居民社区建设的主体地位意识,增强社区认同感,充分考虑居民的个体差异。
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关键词
村改居
社区归属感
社区社会资本
回归分析
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职称材料
有机肥配施氮肥对西红柿生长及土壤性质的影响
4
作者
任
亚新
《数字农业与智能农机》
2022年第24期42-44,共3页
西红柿是目前蔬菜中栽培面积较大、施肥用量较多的蔬菜,施肥对西红柿品质、质量以及土壤生态环境都会造成显著影响。研究采取小区试验,设置3个处理:单施氮肥(处理一)、单施有机肥(处理二)和有机肥配施氮肥(处理三),对不同处理组西红柿...
西红柿是目前蔬菜中栽培面积较大、施肥用量较多的蔬菜,施肥对西红柿品质、质量以及土壤生态环境都会造成显著影响。研究采取小区试验,设置3个处理:单施氮肥(处理一)、单施有机肥(处理二)和有机肥配施氮肥(处理三),对不同处理组西红柿生长情况、土壤理化性质进行分析。结果发现:处理三即有机肥配施氮肥处理组的西红柿株高、茎粗、小区产量以及含量均更高,处理三植株株高较处理一、处理二分别增长24.2%、11.6%,植株茎粗较处理一、处理二分别增长17.1%、15.6%,植株小区产量较处理一、处理二分别增长20.9%、13.8%,植株含糖量较处理一、处理二均增长2.1%;pH值方面,处理二组土壤pH值较处理一组土壤pH值明显增高(P<0.05);而有机肥配施氮肥(处理三组)后,土壤PH值较处理二组有所降低;处理三组在有机质、全氮、碱解氮、速效磷和速效钾方面更高于处理一组和处理二组(P<0.05),较处理二组含量分别增加3.2%、7.7%、18.9%、8.7%、7.8%。结论认为:有机肥与氮肥配施有利于缓解土壤酸化,提高土壤含有机质、全氮、碱解氮、速效磷和速效钾量,改善土壤理化性质,相较于有机肥单施或氮肥单施均更有利于促进西红柿的生长。
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关键词
有机肥
氮肥
西红柿
土壤
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职称材料
从卢武铉“起死回生”透析韩国的政治腐败
5
作者
孙卫华
刘彦龙
任
亚新
《领导科学》
北大核心
2004年第16期48-49,共2页
关键词
卢武铉
韩国
政治腐败
政治矛盾
政治体制
反腐败斗争
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职称材料
关于高中语文“问—思—行”教学模式的思考与探索
6
作者
任
亚新
《天津教育》
2014年第12期41-43,共3页
我校实行"问—思—行"教学模式已经整整一年了,对这个模式的认识,大家也是由模糊到清晰,由最初的无从下手到现在的运用自如。这期间,语文组教师经历了认真学习、充分领会、自觉运用、不断完善的过程。在此,我将我组践行问思行教学模...
我校实行"问—思—行"教学模式已经整整一年了,对这个模式的认识,大家也是由模糊到清晰,由最初的无从下手到现在的运用自如。这期间,语文组教师经历了认真学习、充分领会、自觉运用、不断完善的过程。在此,我将我组践行问思行教学模式的过程和同仁们分享,希望得到大家的批评和指正。
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关键词
高中语文
学习过程
学案
自主学习
课堂教学设计
导学
自读课文
自主能力
精读课文
生生互动
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职称材料
围场蔬菜产业发展现状及对策
7
作者
任
亚新
《河北旅游职业学院学报》
2009年第3期67-68,共2页
蔬菜是围场县主导产业之一,发展潜力较大。本文对该县蔬菜产业的发展现状和存在问题进行了阐述,并对今后的发展提出对策。
关键词
围场蔬菜
产业现状
存在问题
发展对策
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职称材料
启发式教学模式在数学课中的应用
8
作者
任
亚新
《山西教育(管理版)》
2002年第16期45-45,共1页
关键词
启发式教学
教学模式
数学教学
教学结构
新课导入
原文传递
七种常见的拓展型题
9
作者
任
亚新
《山西教育(管理版)》
2000年第16期41-41,共1页
关键词
学生思维训练
培养学生
独立思考
综合运用
解决实际问题
因式分解
思维能力
存在问题
思维定势
正三角形
原文传递
题名
分期施氮对马铃薯氮积累与分配的影响
被引量:
2
1
作者
任
亚新
机构
河北省农业广播电视学校围场分校
出处
《世界热带农业信息》
2023年第4期16-18,共3页
文摘
马铃薯是河北承德主要粮食作物,其营养丰富,块茎中富含淀粉、蛋白质及各类矿物质和维生素,可以为人体提供所需营养素。马铃薯既是蔬菜、也是粮食,更可以作畜牧业饲料之用,也是医药制造业、食品工业和轻工业重要的使用原料,因此对马铃薯更高效的种植方法进行研究有重要意义。目前承德在马铃薯生产上偏好于长期施用氮肥,且惯以一炮轰为主要施用方法,导致氮肥施用时期和马铃薯氮素吸收曲线出现差异,发生植株生长不协调、块茎产量和氮肥利用率降低的问题[1]。为提高马铃薯种植质量与产量,合理施用氮肥是必要的前提条件。本文试验便基于相同施氮量,通过设计不同追施氮肥的时期,探讨马铃薯分期施氮对其氮积累和分配的影响,从而为马铃薯种植中高效的氮肥管理措施实施提供一定理论参考。
关键词
种植方法
施用方法
马铃薯生产
马铃薯种植
河北承德
氮肥利用率
施用氮肥
氮素吸收
分类号
S53 [农业科学—作物学]
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职称材料
题名
心理干预对达芬奇机器人纵隔肿瘤切除患者的影响
被引量:
5
2
作者
任
亚新
赵艳萍
荣磊
吴琼
机构
沈阳军区总医院胸外科
出处
《中国胸心血管外科临床杂志》
CAS
CSCD
2015年第11期1074-1076,共3页
文摘
目的探讨对达芬奇机器人纵隔肿瘤切除术的患者实行心理干预有无积极的影响。方法选取沈阳军区总医院胸外科2012年1月至2013年1月行达芬奇机器人纵隔肿瘤切除术患者40例为研究对象,按就诊顺序分为两组。对照组20例,男11例、女9例,平均年龄43.7(32~70)岁;观察组20例,男10例、女10例,年龄45.6(32~68)岁。两组均按照胸外科常规护理,观察组在此基础上加强围手术期的心理干预,使用焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)和抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)进行评估,比较两组患者干预前后的心理状态差异。结果观察组和对照组SAS、SDS评分干预前与干预后均有不同程度的降低。与对照组相比,观察组降低较为明显,且差异有统计学意义(SAS干预后44.55±5.33 vs.39.90±2.34,P<0.05;SDS干预后35.64±4.26vs.33.28±1.93,P<0.05)。结论心理干预可有效改善达芬奇机器人纵隔肿瘤切除术患者的心理状态,对提高治疗效果有积极的推动作用。
关键词
心理干预
达芬奇机器人手术系统
纵隔肿瘤
分类号
R473.73 [医药卫生—护理学]
原文传递
题名
基于社区社会资本角度的村改居社区居民社区归属感研究
被引量:
2
3
作者
任
亚新
机构
南京农业大学社会学系
出处
《浙江农业科学》
2017年第9期1663-1666,共4页
基金
江苏省大学生实践创新计划(jss162501)
文摘
从社区社会资本角度入手,通过对南京村改居社区居民的抽样调查表明,总体上居民的社区归属感水平不高,村改居居民社区归属感与居民的社区活动参与程度、在社区内的关系与居住时间有关。村改居社区作为城市化过程中传统农村社区与城市社区之间的过渡品,如何提升社区居民的归属感也是村改居社区建设和转型所面临的关键问题。因此,需要提高社区的整体信任和规范水平,扩大社区内的社交网络,提高居民社区建设的主体地位意识,增强社区认同感,充分考虑居民的个体差异。
关键词
村改居
社区归属感
社区社会资本
回归分析
分类号
C913.9 [经济管理]
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职称材料
题名
有机肥配施氮肥对西红柿生长及土壤性质的影响
4
作者
任
亚新
机构
河北省农业广播电视学校围场分校
出处
《数字农业与智能农机》
2022年第24期42-44,共3页
文摘
西红柿是目前蔬菜中栽培面积较大、施肥用量较多的蔬菜,施肥对西红柿品质、质量以及土壤生态环境都会造成显著影响。研究采取小区试验,设置3个处理:单施氮肥(处理一)、单施有机肥(处理二)和有机肥配施氮肥(处理三),对不同处理组西红柿生长情况、土壤理化性质进行分析。结果发现:处理三即有机肥配施氮肥处理组的西红柿株高、茎粗、小区产量以及含量均更高,处理三植株株高较处理一、处理二分别增长24.2%、11.6%,植株茎粗较处理一、处理二分别增长17.1%、15.6%,植株小区产量较处理一、处理二分别增长20.9%、13.8%,植株含糖量较处理一、处理二均增长2.1%;pH值方面,处理二组土壤pH值较处理一组土壤pH值明显增高(P<0.05);而有机肥配施氮肥(处理三组)后,土壤PH值较处理二组有所降低;处理三组在有机质、全氮、碱解氮、速效磷和速效钾方面更高于处理一组和处理二组(P<0.05),较处理二组含量分别增加3.2%、7.7%、18.9%、8.7%、7.8%。结论认为:有机肥与氮肥配施有利于缓解土壤酸化,提高土壤含有机质、全氮、碱解氮、速效磷和速效钾量,改善土壤理化性质,相较于有机肥单施或氮肥单施均更有利于促进西红柿的生长。
关键词
有机肥
氮肥
西红柿
土壤
分类号
S51 [农业科学—作物学]
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职称材料
题名
从卢武铉“起死回生”透析韩国的政治腐败
5
作者
孙卫华
刘彦龙
任
亚新
出处
《领导科学》
北大核心
2004年第16期48-49,共2页
关键词
卢武铉
韩国
政治腐败
政治矛盾
政治体制
反腐败斗争
分类号
D731.3 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
关于高中语文“问—思—行”教学模式的思考与探索
6
作者
任
亚新
机构
天津市第十四中学
出处
《天津教育》
2014年第12期41-43,共3页
文摘
我校实行"问—思—行"教学模式已经整整一年了,对这个模式的认识,大家也是由模糊到清晰,由最初的无从下手到现在的运用自如。这期间,语文组教师经历了认真学习、充分领会、自觉运用、不断完善的过程。在此,我将我组践行问思行教学模式的过程和同仁们分享,希望得到大家的批评和指正。
关键词
高中语文
学习过程
学案
自主学习
课堂教学设计
导学
自读课文
自主能力
精读课文
生生互动
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
围场蔬菜产业发展现状及对策
7
作者
任
亚新
机构
河北省围场县农广校
出处
《河北旅游职业学院学报》
2009年第3期67-68,共2页
文摘
蔬菜是围场县主导产业之一,发展潜力较大。本文对该县蔬菜产业的发展现状和存在问题进行了阐述,并对今后的发展提出对策。
关键词
围场蔬菜
产业现状
存在问题
发展对策
分类号
S60 [农业科学—园艺学]
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职称材料
题名
启发式教学模式在数学课中的应用
8
作者
任
亚新
出处
《山西教育(管理版)》
2002年第16期45-45,共1页
关键词
启发式教学
教学模式
数学教学
教学结构
新课导入
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
七种常见的拓展型题
9
作者
任
亚新
出处
《山西教育(管理版)》
2000年第16期41-41,共1页
关键词
学生思维训练
培养学生
独立思考
综合运用
解决实际问题
因式分解
思维能力
存在问题
思维定势
正三角形
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
分期施氮对马铃薯氮积累与分配的影响
任
亚新
《世界热带农业信息》
2023
2
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职称材料
2
心理干预对达芬奇机器人纵隔肿瘤切除患者的影响
任
亚新
赵艳萍
荣磊
吴琼
《中国胸心血管外科临床杂志》
CAS
CSCD
2015
5
原文传递
3
基于社区社会资本角度的村改居社区居民社区归属感研究
任
亚新
《浙江农业科学》
2017
2
下载PDF
职称材料
4
有机肥配施氮肥对西红柿生长及土壤性质的影响
任
亚新
《数字农业与智能农机》
2022
0
下载PDF
职称材料
5
从卢武铉“起死回生”透析韩国的政治腐败
孙卫华
刘彦龙
任
亚新
《领导科学》
北大核心
2004
0
下载PDF
职称材料
6
关于高中语文“问—思—行”教学模式的思考与探索
任
亚新
《天津教育》
2014
0
下载PDF
职称材料
7
围场蔬菜产业发展现状及对策
任
亚新
《河北旅游职业学院学报》
2009
0
下载PDF
职称材料
8
启发式教学模式在数学课中的应用
任
亚新
《山西教育(管理版)》
2002
0
原文传递
9
七种常见的拓展型题
任
亚新
《山西教育(管理版)》
2000
0
原文传递
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