化工生产技术管理与化工安全生产的关系探讨 被引量：13

1

作者 付秀芬 《当代化工研究》 2020年第8期17-18,共2页

化工生产包括医药、工业、工艺等多个方面,与我国的发展和建设有直接关系,因此要加强化工生产技术管理。与此同时,化工生产也是一个比较危险的过程,需要使用许多化学产品,可能会引发爆炸、中毒等问题,所以还需要确保化工安全生产。本文... 化工生产包括医药、工业、工艺等多个方面,与我国的发展和建设有直接关系,因此要加强化工生产技术管理。与此同时,化工生产也是一个比较危险的过程,需要使用许多化学产品,可能会引发爆炸、中毒等问题,所以还需要确保化工安全生产。本文主要就化工生产技术管理与化工安全生产的关系进行了相关的阐述和分析,以期为相关技术人员提供一定参考。 展开更多

关键词 化工生产 技术管理 安全生产 关系

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人文素质教育与大学生价值观的构建 被引量：4

2

作者 张剑英 马国庆 +1 位作者 郑粉花 付秀芬 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2005年第5期69-71,74,共4页

大学生的价值观问题是高校思想政治教育中的一个非常重要的问题。文章通过对大学生生活的调查, 揭示出大学生价值困惑迷茫的实质是理想信念的疑虑和价值观的缺失。价值观是全部精神生活的核心,价值观的缺失制约了大学生的成才。而正确... 大学生的价值观问题是高校思想政治教育中的一个非常重要的问题。文章通过对大学生生活的调查, 揭示出大学生价值困惑迷茫的实质是理想信念的疑虑和价值观的缺失。价值观是全部精神生活的核心,价值观的缺失制约了大学生的成才。而正确价值观的形成,要以人文科学知识的学习为基础。因此,大学教育要加强对大学生的人文素质教育,引导大学生构建正确的价值观。 展开更多

关键词 人文素质教育 大学生 价值观 构建

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中华优秀传统文化融入初中道德与法治课程教学研究 被引量：4

3

作者 何惠珊 张连春 付秀芬 《科教文汇》 2021年第8期167-168,共2页

通过树立正确的教学融入理念、制定合适的教学融入目标、精选恰当的教学融入内容、采用有趣的教学融入方法和布置灵活的教学融入作业等,促进中华优秀传统文化融入初中道德与法治课程的整个教学过程中,进而使中华优秀传统文化在学生心中... 通过树立正确的教学融入理念、制定合适的教学融入目标、精选恰当的教学融入内容、采用有趣的教学融入方法和布置灵活的教学融入作业等,促进中华优秀传统文化融入初中道德与法治课程的整个教学过程中,进而使中华优秀传统文化在学生心中生根、传承。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 融入 初中道德与法治课程

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基于PBL的中药炮制学教学改革研究与实践——以地黄的炮制为例 被引量：4

4

作者 冯亭亭 刘立波 +1 位作者 宗智慧 付秀芬 《教育教学论坛》 2016年第27期115-116,共2页

目的:探讨PBL教学方法在中药炮制学教学中的适应性和应用效果。方法:通过我校本科生关于地黄的炮制教学中应用PBL教学方法,对教学改革的效果做出评价。结果与结论:我校本科生中药炮制学教学中实践PBL教学改革,教学效果比非PBL教学课程... 目的:探讨PBL教学方法在中药炮制学教学中的适应性和应用效果。方法:通过我校本科生关于地黄的炮制教学中应用PBL教学方法,对教学改革的效果做出评价。结果与结论:我校本科生中药炮制学教学中实践PBL教学改革,教学效果比非PBL教学课程的教学效果好很多,PBL教学方法适合在中药炮制学教学中应用。 展开更多

关键词 中药炮制学 PBL 教学改革

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法国高等教育的特点及其启示 被引量：3

5

作者 张连春 付秀芬 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2015年第2期98-101 113,113,共5页

法国高等教育具有多元化、国际化、职业化、分流化、精英化、集群化、社会化等诸多特点和优势,很值得中国高校思考与借鉴。受此启发,中国高等教育应加大改革力度,打破单一化模式,向多样化模式转变;打破趋同化定位,向特色定位转变;打破... 法国高等教育具有多元化、国际化、职业化、分流化、精英化、集群化、社会化等诸多特点和优势,很值得中国高校思考与借鉴。受此启发,中国高等教育应加大改革力度,打破单一化模式,向多样化模式转变;打破趋同化定位,向特色定位转变;打破象牙塔式办学习惯,向"接地气"转变;打破封闭式办学模式,向国际化开放式办学模式转变;打破自身拘囿,向协作集群化转变;打破学校办社会模式,向社会化办学模式转变;破除行政化等诸多弊端,深化改革,逐步建立现代大学制度。 展开更多

关键词 法国 高等教育 特点 启示

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习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课的路径研究——以马克思主义基本原理概论课为例 被引量：3

6

作者 张剑英 付秀芬 +3 位作者 李肖峰 张海燕 柯珊清 令狐昌丽 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2021年第4期88-91,106,共5页

将习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课,对高校落实立德树人的根本任务意义重大。“原理”课教学应在遵循政治性和学理性统一、意识形态性和科学性统一及马克思主义原理“两点论”和“重点论”相统一原则的基础上,探究推进... 将习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课,对高校落实立德树人的根本任务意义重大。“原理”课教学应在遵循政治性和学理性统一、意识形态性和科学性统一及马克思主义原理“两点论”和“重点论”相统一原则的基础上,探究推进习近平新时代中国特色社会主义思想融入“原理”课教学的路径。通过课堂教学、实践教学和科研相互促进,实现对大学生世界观、人生观和价值观的教育引领,以增强“原理”课的实效性。 展开更多

关键词 新时代中国特色社会主义思想 融入 “原理”课 路径

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京津冀高等教育协同发展机制研究 被引量：3

7

作者 张连春 付秀芬 夏建军 《河北经贸大学学报（综合版）》 2016年第2期89-92,104,共5页

随着京津冀协同发展的进一步深入,高等教育对京津冀区域经济社会的科技、人才和智力支撑作用将更加突显。京津冀高等教育协同发展存在区域合作整体规划不到位、区域发展基础不平衡、资金共享渠道不畅、合作共赢局面尚未形成等我们不得... 随着京津冀协同发展的进一步深入,高等教育对京津冀区域经济社会的科技、人才和智力支撑作用将更加突显。京津冀高等教育协同发展存在区域合作整体规划不到位、区域发展基础不平衡、资金共享渠道不畅、合作共赢局面尚未形成等我们不得不思考的问题,为此,应充分发挥高等教育在京津冀协同发展中的先导作用,优化整合京津冀区域优质高教资源,实现京津冀高教互利共赢的新局面。 展开更多

关键词 京津冀一体化 高等教育 顶层设计机制 协调联动机制 资源共享机制 灵活市场机制 激励监督机制 高效生态系统

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增强高校思想政治理论课教师的非权力性影响力 被引量：3

8

作者 张连春 付秀芬 王华彪 《教育与职业》 北大核心 2012年第11期68-69,共2页

非权力性影响力,是由教师的品格、知识、能力、情感等综合因素产生的影响力,思想政治理论课的课程性质决定了对教师的非权力性影响力有着更高的要求。而要增强高校思想政治理论课教师的非权力性影响力,就要提高人格素质,强化人格感召力... 非权力性影响力,是由教师的品格、知识、能力、情感等综合因素产生的影响力,思想政治理论课的课程性质决定了对教师的非权力性影响力有着更高的要求。而要增强高校思想政治理论课教师的非权力性影响力,就要提高人格素质,强化人格感召力;营造良好的师生关系氛围,提升教师的亲和力;扩大教师作用的空间,加强作用扩张力;提高教学艺术水平,强化磁性吸引力;重视学生主体需要,强化贴近性和针对性。 展开更多

关键词 高校思想政治理论课教师 非权力性影响力

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高校思想政治教育网站建设略探 被引量：2

9

作者 张连春 王华彪 付秀芬 《学校党建与思想教育（下）》 2012年第10期71-72,共2页

拓展思想政治教育网站建设的维度,丰富思想政治教育内容,拓宽教育途径,创新教育方法,既能有效引导、控制网络舆情,又能打造一个全新的思想政治教育特殊阵地,从而提高思想政治教育效果。

关键词 高校 思政网 建设 维度

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打通知行两环节,实现高校思想政治教育的价值回归 被引量：2

10

作者 张连春 付秀芬 +1 位作者 石国强 商万军 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2014年第5期95-97,104,共4页

要切实解决高校思想政治教育中重知轻行、知行不一的问题,就必须打通知与行两个教育环节,为此要实现几个转变:明确落脚点,从知本位向行本位转变;完善内涵,从重知识灌输向行为养成转变;改进方式方法,从结论灌输式向互动体验式转变;改革... 要切实解决高校思想政治教育中重知轻行、知行不一的问题,就必须打通知与行两个教育环节,为此要实现几个转变:明确落脚点,从知本位向行本位转变;完善内涵,从重知识灌输向行为养成转变;改进方式方法,从结论灌输式向互动体验式转变;改革考核办法,从重知识考核向重行为考核转变;软硬结合,从教管分离向教管结合转变;优化育人环境,从小德育向大德育转变。 展开更多

关键词 知行统一 高校 思想政治教育 价值回归

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加强高校思想政治教育实效性研究 被引量：1

11

作者 付秀芬 闫晓静 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2010年第6期87-89,共3页

就加强高校思想政治教育实效性问题,从坚持理论联系实际,在"贴近"与"细小"上立足;完善教育过程,将"入脑"与"入行"衔接;调动学生主体积极性,在自我教育上借力;坚持以学生为本,在针对性上切入;... 就加强高校思想政治教育实效性问题,从坚持理论联系实际,在"贴近"与"细小"上立足;完善教育过程,将"入脑"与"入行"衔接;调动学生主体积极性,在自我教育上借力;坚持以学生为本,在针对性上切入;整合资源利用,在"统"与"通"上运筹;坚持与时俱进,在创新上求突破等几方面进行了探索。 展开更多

关键词 高校 思想政治教育 实效性

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新媒体时代高校意识形态阵地管理研究与探索——以河北北方学院为例 被引量：1

12

作者 闫晓静 孟悌清 +1 位作者 付秀芬 回娅冬 《才智》 2019年第7期32-33,共2页

新媒体时代,加强高校意识形态阵地管理工作是党和国家的一项十分重要的工作。高校要始终坚守党管意识形态的政治原则,始终把意识形态阵地建设工作摆在十分重要的位置,牢牢掌握学校意识形态工作主导权,不断扩大社会主义主流意识形态的话... 新媒体时代,加强高校意识形态阵地管理工作是党和国家的一项十分重要的工作。高校要始终坚守党管意识形态的政治原则,始终把意识形态阵地建设工作摆在十分重要的位置,牢牢掌握学校意识形态工作主导权,不断扩大社会主义主流意识形态的话语权和引导力。 展开更多

关键词 高校 马克思主义 意识形态 阵地

原文传递

减少经济落后地区高校人才流失的对策

13

作者 张连春 付秀芬 方合林 《经济论坛》 2005年第8期137-137,140,共2页

人才是高校生存和发展的最基本最重要的条件,在目前激烈的人才竞争面前,落后地区高校面临着十分严峻的困难局面.人才流失快、引进难,成为影响学校生存和发展的最大难题.本文就落后地区高校人才流失的应对策略提出自己的看法.

关键词 人才流失 地区高校 经济落后 生存和发展 人才竞争 应对策略 局面

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网络意识形态安全工作探讨 被引量：1

14

作者 张连春 王华彪 +1 位作者 付秀芬 王洁 《产业与科技论坛》 2012年第6期208-209,共2页

互联网时代各种新技术、新应用的快速发展,形成了信息量大、传播速度快、覆盖面广、高度开放性、交互性、广泛性、便捷性和隐匿性等特性和优势,为意识形态工作提供了新手段和新平台,带来了前所未有的发展机遇。但同时也应清醒地认识到,... 互联网时代各种新技术、新应用的快速发展,形成了信息量大、传播速度快、覆盖面广、高度开放性、交互性、广泛性、便捷性和隐匿性等特性和优势,为意识形态工作提供了新手段和新平台,带来了前所未有的发展机遇。但同时也应清醒地认识到,网络作为一种价值中立的工具手段及平台,它可以为不同的价值主体所使用,服务于不同的目的,这又给意识形态工作带来严峻的挑战。因此,更加科学有效地开展网络意识形态工作,理性地分析网络时代意识形态工作的新机遇和新挑战,就显得非常重要。 展开更多

关键词 网络媒介 意识形态 安全工作

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河北省欠发达地区人才资源涵养政策研究

15

作者 张连春 方合林 +1 位作者 付秀芬 丁万星 《集团经济研究》 北大核心 2007年第08S期340-341,共2页

人才是第一资源，是推动经济社会发展的第一推动力。越是欠发达地区，越需要强大的人才资源支撑。而事实上，越是欠发达地区，人才资源往往越匮乏，从而进一步加剧其落后局面。因此，作为河北省欠发达地区的张承地区，要想打好经济发展... 人才是第一资源，是推动经济社会发展的第一推动力。越是欠发达地区，越需要强大的人才资源支撑。而事实上，越是欠发达地区，人才资源往往越匮乏，从而进一步加剧其落后局面。因此，作为河北省欠发达地区的张承地区，要想打好经济发展的翻身仗，必须首先打好人才资源的翻身仗，通过人才资源涵养，实现人才资源的蓄积、保有和维持，为经济社会的发展提供第一推动力。本文将以张家口市为立足点，就河北省欠发达地区人才资源涵养问题展开研究。 展开更多

关键词 欠发达地区 人才资源 河北省 涵养 经济社会发展 政策 经济发展 张家口市

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论校园媒体视野下的校园内涵建设

16

作者 闫晓静 张连春 +3 位作者 宁建荣 付秀芬 贾耀忠 勾正刚 《中国报业》 2013年第5X期24-25,共2页

同社会大众媒体一样,大学校园媒体的主要功能是信息传播,当然,它被赋予了大学自身的特质,为大学校园内涵建设和大学生精神文明的塑造服务。本文基于校园媒体视野诠释校园内涵建设的意义,突出校园媒体在校园内涵建设中发挥的作用,并结合... 同社会大众媒体一样,大学校园媒体的主要功能是信息传播,当然,它被赋予了大学自身的特质,为大学校园内涵建设和大学生精神文明的塑造服务。本文基于校园媒体视野诠释校园内涵建设的意义,突出校园媒体在校园内涵建设中发挥的作用,并结合校园媒体特点提出全面推进校园内涵建设的对策。 展开更多

关键词 校园媒体 内涵建设 校园文化

原文传递

高校思想政治理论课培养创新人才的思考

17

作者 付秀芬 李海军 闫晓静 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2010年第2期81-83,共3页

建设创新型国家是党中央、国务院提出的事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策,这一战略决策对大学创新人才培养提出了新的更高的要求。高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,思想政治理论课教师要不断探索创新人... 建设创新型国家是党中央、国务院提出的事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策,这一战略决策对大学创新人才培养提出了新的更高的要求。高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,思想政治理论课教师要不断探索创新人才培养的新思路和新对策,树立创新的教育理念;不断改革教学方法和手段,激发学生创新潜能;实施个性化教育,营造创新型人才培养的良好文化氛围。 展开更多

关键词 思想政治理论课 创新人才 培养

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构建高校学习型党组织的四个维度

18

作者 付秀芬 申静 朱颖杰 《学校党建与思想教育（下）》 2012年第6期37-38,共2页

高校创建学习型党组织是落实党的十六大报告中提出的形成全民学习、终身学习的学习型社会的重要举措。高校创建学习型党组织须坚持在学习体系与学习环境的双向构建中优化学习指导,在学习理论与学习方法的双向融合中提升学习效益,在学习... 高校创建学习型党组织是落实党的十六大报告中提出的形成全民学习、终身学习的学习型社会的重要举措。高校创建学习型党组织须坚持在学习体系与学习环境的双向构建中优化学习指导,在学习理论与学习方法的双向融合中提升学习效益,在学习机制与学习成果的双向互动中拓展学习维度,在学习型党组织和学习型机关的双向创建中强化组织领导。 展开更多

关键词 高校 学习型党组织 “四个双向”

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新时代马克思主义基本原理概论课专题式教学探究

19

作者 张剑英 付秀芬 +2 位作者 李肖峰 张海燕 秦艺珈 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2020年第4期86-90,共5页

新时代对高校思想政治理论课教学提出了新目标、新任务和新要求。“原理”课专题式教学面临新的挑战与问题。专题内容的设置应立足于马克思主义原理“两点论”和“重点论”的统一;坚持与时俱进的原则,把习近平新时代中国特色社会主义思... 新时代对高校思想政治理论课教学提出了新目标、新任务和新要求。“原理”课专题式教学面临新的挑战与问题。专题内容的设置应立足于马克思主义原理“两点论”和“重点论”的统一;坚持与时俱进的原则,把习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义基本原理有机结合;联系学生思想实际。为此,应不断提高教师的综合素质和能力;加强教学团队建设,规范集体备课;拓宽专题式教学的载体和路径,不断创新教学方法。 展开更多

关键词 新时代 “原理”课 专题式教学

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加强高校德育工作必须处理好的几个关系

20

作者 张连春 付秀芬 《高等建筑教育》 2002年第3期94-95,共2页

从摆正立足点、调动积极性、优化育人环境。

关键词 高校 德育工作 学校 家庭 社会 马克思主义理论课 思想品德课 育人环境 关系

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