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5G技术应用于教育的现状分析 被引量：12
1
作者 付思墁 张丽 +3 位作者 吕婷 罗冬梅 赵倩 朱山立 《通信电源技术》 2020年第1期177-181,共5页
为了促进5G技术在教育领域的应用,加快实现利用5G技术为教育教学赋能的目的,文章系统梳理了5G技术的研究进展和教育相关的技术特性,阐述了5G技术的教育应用内涵,分析了5G环境下众多教育应用的实例,发现5G的低延迟和高速率将扩展VR/AR,... 为了促进5G技术在教育领域的应用,加快实现利用5G技术为教育教学赋能的目的,文章系统梳理了5G技术的研究进展和教育相关的技术特性,阐述了5G技术的教育应用内涵,分析了5G环境下众多教育应用的实例,发现5G的低延迟和高速率将扩展VR/AR,大大推动了"VR+教育"的实现,其中超高清视频远程沉浸式互动教学将助力形成新的教学模式。"5G+智慧教育"是实现个性化人才培养的必然途径,复杂应用创造复杂系统学习,将会建构实践训练新场景和智能化教学环境,从而实现人性化教学管理。 展开更多
关键词 5G技术 超高清视频远程沉浸式互动教学 教学模式
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高职院校百万扩招问题与对策分析 被引量：2
2
作者 张丽 赵倩 +2 位作者 罗冬梅 付思墁 朱山立 《新疆职业教育研究》 2019年第4期5-7,共3页
2019年《政府工作报告》中提出高职院校大规模扩招100万人的要求。本文从高职院校的角度分析高职院校扩招的优势与问题,正确认识高职院校在发展过程中所处的机遇和挑战,并提出对策建议。
关键词 百万扩招 机遇与挑战 策略
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基于TTF和UTAUT的教师混合式教学影响因素研究——以地方高校X大学为例 被引量：1
3
作者 付思墁 朱山立 《中国教育信息化》 2021年第6期21-27,共7页
近年来,大多数高校都在鼓励教师进行混合式教学改革,并投入了较多资金支持混合式教学需要的线上教学资源建设,进行了“智慧教室”的改造。尽管取得了一些成效,但仍存在较多问题,亟需深入了解混合式教学中教师的影响因素,以促进混合式教... 近年来,大多数高校都在鼓励教师进行混合式教学改革,并投入了较多资金支持混合式教学需要的线上教学资源建设,进行了“智慧教室”的改造。尽管取得了一些成效,但仍存在较多问题,亟需深入了解混合式教学中教师的影响因素,以促进混合式教学改革。文章基于TTF和UTAUT模型,构建了教师混合式教学影响因素的研究模型,采用问卷调查法、访谈法、个案研究法检验模型,并使用路径分析法对结构模型、研究假设进行了检验。结果发现:任务技术适配、绩效期望、社会影响对教师持续应用混合式教学有显著影响;便利条件、持续使用意向、任务技术适配对教师的应用行为有显著影响;性别、教龄、混合式教学经验这三个调节变量中,只有教龄对“社会影响—持续使用意向”这一路径起调节作用。基于各影响因素的分析,作者提出了教师混合式教学的具体建议,为高校提升混合式教学效果提供了参考。 展开更多
关键词 混合式教学 任务技术适配 整合型科技接受 影响因素 应用行为
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基于xSPOC与cSPOC的混合式教学模式设计
4
作者 吕婷 张丽 +3 位作者 付思墁 赵倩 罗冬梅 朱山立 《现代计算机》 2020年第11期58-62,共5页
为了深入研究混合式教学,以专业课程的视角,针对理论型教学课程和实践型教学课程,提出xSPOC与cSPOC两个新概念,并构建基于xSPOC与cSPOC的混合式教学模式。研究中以某高校的教育技术学专业的课程教学进行模式验证。结果表明,两种模式能... 为了深入研究混合式教学,以专业课程的视角,针对理论型教学课程和实践型教学课程,提出xSPOC与cSPOC两个新概念,并构建基于xSPOC与cSPOC的混合式教学模式。研究中以某高校的教育技术学专业的课程教学进行模式验证。结果表明,两种模式能较大程度地调动学生的学习积极性,提高学习成绩,而且能较好地培养学生的探究能力和自主学习能力。 展开更多
关键词 混合式教学 xSPOC cSPOC
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