CBL联合MDT教学模式在口腔全科医师规培中的应用 被引量：26

1

作者 张士文 付天星 +1 位作者 华成舸 袁泉 《继续医学教育》 2021年第1期17-19,共3页

目的探讨CBL(case-based learning)联合MDT(multidisciplinary treatment)教学模式在口腔全科住院医师规范化培训(规培)中的应用效果。方法将2018年9月和2019年9月各招收的20名口腔全科规培医师自动分为对照组和实验组。对照组采用传统... 目的探讨CBL(case-based learning)联合MDT(multidisciplinary treatment)教学模式在口腔全科住院医师规范化培训(规培)中的应用效果。方法将2018年9月和2019年9月各招收的20名口腔全科规培医师自动分为对照组和实验组。对照组采用传统教学模式,实验组采用CBL联合MDT教学模式。教学结束后采用理论考试、实践技能考试及问卷调查的方式评价教学效果。结果实验组在实践技能考试及教学满意度上都明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论CBL联合MDT教学模式更好地调动了学生的积极性,锻炼了学生的全科思维,具有很好的教学示范及现实意义。 展开更多

关键词 口腔全科 住院医师规范化培训 多学科联合诊疗 病例教学 CBL MDT

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林则博士口腔医学学科思想解析 被引量：7

2

作者 吴婷 文平 +1 位作者 付天星 王翰章 《国际口腔医学杂志》 CAS 2009年第6期741-743,共3页

学科建设是指提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。林则博士的口腔医学学科思想经过了一个思索、实践、总结、提炼的发展过程，即口腔医学是一门独立的医学学科，有自己的学科地位，不是普通医学的一... 学科建设是指提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。林则博士的口腔医学学科思想经过了一个思索、实践、总结、提炼的发展过程，即口腔医学是一门独立的医学学科，有自己的学科地位，不是普通医学的一个分支专业；口腔医学教育培养的是通晓病人全身状态的复合型人才，而非仅仅关注于牙齿局部的“匠人”；为达到口腔医学的教育目标，应该加强口腔医学与其他生命科学的联系。 展开更多

关键词 口腔医学学科 博士 复合型人才 学科建设 科研能力 社会行为 教育培养 教育目标

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近代国人对苏俄的认知及其变化--基于民国时期民意调查的分析 被引量：8

3

作者 杨天宏 付天星 《四川大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第3期54-77,共24页

巴黎和会召开后,国人对苏俄的认知曾经历巨大变化。由于山东问题交涉失败,基于苏俄"平等待我"的认知,对应"反帝""反军阀"的现实需要,"联俄"成为多数国人的选择。这对中国共产党的初期成长及国... 巴黎和会召开后,国人对苏俄的认知曾经历巨大变化。由于山东问题交涉失败,基于苏俄"平等待我"的认知,对应"反帝""反军阀"的现实需要,"联俄"成为多数国人的选择。这对中国共产党的初期成长及国民革命的发展,起到重要的支撑作用,其历史作用值得充分肯定。但"联俄"与中华民国"法源"疏离,使时人思考这一外交及政治决策的利弊得失。稍后中国知识界发生"仇友赤白"论争,表明部分国人对苏俄的认知已发生变化。中苏建交后苏俄未能完全履行承诺,导致中东铁路危机,中苏之间发生战争,改变了国人对苏俄的认知,"仇俄"情绪急剧上升。直到第二次世界大战爆发,中国加入包括苏联在内的世界反法西斯同盟,得到苏联诸多切实的援助,国人的认知才周而复始,逐渐回到"友俄"的轨道。 展开更多

关键词 民国时期 民意调查 苏俄崇拜 认同转移

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中国口腔医学大事年表(二) 被引量：3

4

作者 付天星 文平 吴婷 《华西口腔医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第2期223-228,共6页

1840年 一些教会医院设立了牙科，西方先进的近代口腔医学理论与技术陆续传入中国1904年 徐善亭著《新发明齿科卫生书》。

关键词 口腔医学 大事年表 中国 教会医院 医学理论 医学著作

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湖北省高校乒乓球运动发展现状与对策分析 被引量：2

5

作者 付天星 《当代体育科技》 2014年第8期168-169,共2页

本文对湖北省部分高校的乒乓球运动的开展情况进行调查和研究,结果表明:物质条件不够,学生热情不高,管理方法不妥等,对此本文制定了一系列促进湖北省高校乒乓球运动发展的对策。

关键词 湖北省高校 乒乓球运动 发展现状 对策

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中国口腔医学大事年表(一) 被引量：2

6

作者 付天星 文平 +1 位作者 吴婷 周学东 《华西口腔医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第1期111-113,共3页

关键词 大事年表 口腔医学 龋齿病 口腔科学 口腔疾病 人民卫生出版社 莨菪子 汞合金 口齿科 扁鹊仓公列传

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华西口腔医院口腔颌面创伤专科医师规范化培训的实践探索 被引量：2

7

作者 杨波 付天星 +5 位作者 敬伟 刘磊 龙洁 汤炜 郑晓辉 田卫东 《中国实用口腔科杂志》 CAS 2022年第4期462-466,共5页

专科医师规范化培训是我国毕业后医学教育的重要组成部分,已经从局部试点转入了全面实施阶段。口腔颌面创伤是口腔颌面外科重要亚专业,目前我国口腔颌面创伤外科专科医师数量较少,主要集中在大城市的少数专科医院中,尚缺乏全面系统的规... 专科医师规范化培训是我国毕业后医学教育的重要组成部分,已经从局部试点转入了全面实施阶段。口腔颌面创伤是口腔颌面外科重要亚专业,目前我国口腔颌面创伤外科专科医师数量较少,主要集中在大城市的少数专科医院中,尚缺乏全面系统的规范化培训。文章通过分析我国口腔颌面创伤专科医师规范化培训现状,介绍华西口腔医院口腔颌面创伤专科医师规范化培训体系方面的经验,为培养能够独立规范地承担口腔颌面创伤专科常见多发疾病、疑难重症诊疗工作且具备良好执业道德的高素质口腔颌面创伤专科人才提供参考。 展开更多

关键词 专科医师规范化培训 口腔颌面创伤 口腔颌面外科 临床教学

原文传递

CBL结合改良迷你评估在牙体牙髓专科规培中的应用 被引量：2

8

作者 郑欣 付天星 薛晶 《继续医学教育》 2021年第8期28-30,共3页

目的探讨案例教学(case-based learning,CBL)结合改良迷你评估(Mini-CEX)教学及评价模式在牙体牙髓专科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2017年9月—2018年9月招收的40名牙体牙髓专科规培医师,随机分为传统教学组和CBL教学组... 目的探讨案例教学(case-based learning,CBL)结合改良迷你评估(Mini-CEX)教学及评价模式在牙体牙髓专科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2017年9月—2018年9月招收的40名牙体牙髓专科规培医师,随机分为传统教学组和CBL教学组。在学习3个月和6个月时对学员进行2次Mini-CEX考评,综合比较分析两组教学效果。结果两组学员第2次Mini-CEX总体评估成绩显著高于第1次考核,第1次考核时两组间成绩差异无统计学意义,第2次考核中CBL教学组成绩显著高于传统教学组,其中在问诊技巧、临床检查技能、临床诊断、临床思维、循证思维方面考评成绩提高显著。结论CBL能够显著提升学员主观能动性,同时Mini-CEX评估方式不仅能够在教学过程中准确反应学员学习效果,而且能够帮助带教老师在下阶段教学中进行针对性加强。两者联合应用能够显著提高牙体牙髓专科规培教学效果。 展开更多

关键词 牙体牙髓病科 住院医师规范化培训 CBL MINI-CEX 口腔医学 教学改革

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林则博士口腔医学学科思想解析

9

作者 吴婷 文平 +1 位作者 付天星 王翰章 《中国口腔医学信息》 2010年第2期23-25,共3页

学科建设是指提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。林则博士的口腔医学学科思想经过了一个思索、实践、总结、提炼的发展过程，即口腔医学是一门独立的医学学科，有自己的学科地位，不是普通医学的一... 学科建设是指提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。林则博士的口腔医学学科思想经过了一个思索、实践、总结、提炼的发展过程，即口腔医学是一门独立的医学学科，有自己的学科地位，不是普通医学的一个分支专业；口腔医学教育培养的是通晓病人全身状态的复合型人才，而非仅仅关注于牙齿局部的“匠人”；为达到口腔医学的教育目标，应该加强口腔医学与其他生命科学的联系。 展开更多

关键词 口腔医学学科 博士 复合型人才 学科建设 科研能力 社会行为 教育培养 教育目标

原文传递

教学查房在口腔门诊教学中的作用及实施经验总结 被引量：1

10

作者 华成舸 杨阳 +2 位作者 陈晨峰 付天星 肖丽英 《中国口腔医学继续教育杂志》 2018年第6期378-382,共5页

在住院医师规范化培训中,教学查房作为日常教学活动的重要一环,具有特殊的意义和地位^[1,2,3]。在我国现行实施的住院医师规范化培训中,对教学查房有明确的要求,体现在基地督查评估中对教学查房的检查^[4]。但一般而言,教学查房是针对... 在住院医师规范化培训中,教学查房作为日常教学活动的重要一环,具有特殊的意义和地位^[1,2,3]。在我国现行实施的住院医师规范化培训中,对教学查房有明确的要求,体现在基地督查评估中对教学查房的检查^[4]。但一般而言,教学查房是针对病房工作而言。 展开更多

关键词 教学查房 口腔门诊 规范化培训 住院医师 教学活动 病房工作

原文传递

显微外科技术在口腔种植科研究生临床前教学中的应用

11

作者 张士文 付天星 袁泉 《重庆医学》 CAS 2022年第4期708-710,714,共4页

目的探讨显微外科技术在口腔种植科研究生教学中的应用,以提供教学模式新思路。方法20名种植科研究生分为两组,对照组进行常规切开缝合教学课程,试验组进行显微外科技术切开缝合教学课程。课程结束后,每名学生使用带牙龈的猪头上颌骨模... 目的探讨显微外科技术在口腔种植科研究生教学中的应用,以提供教学模式新思路。方法20名种植科研究生分为两组,对照组进行常规切开缝合教学课程,试验组进行显微外科技术切开缝合教学课程。课程结束后,每名学生使用带牙龈的猪头上颌骨模型进行切开缝合操作,教师对学生切开缝合效果进行评分,学生对两次操作课程的满意度进行综合评价。结果切开缝合效果评分显示,试验组学生缝合得分明显高于对照组(P<0.05);课程满意度综合评价显示,学生对显微外科技术课程的满意度明显高于常规操作课程(100%vs.70%,P<0.05)。结论显微外科技术课程可改善学生的切开缝合操作效果,提高学生对课程的满意度,收获更多的专业技能。 展开更多

关键词 显微外科 口腔种植 切开-缝合 研究生教学

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多学科会诊助力口腔住院医师胜任力培养

12

作者 杨阳 肖丽英 +2 位作者 付天星 陈晨峰 叶瑞 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2021年第3期278-280,共3页

探讨多学科会诊对口腔住院医师胜任力培养的效果。方法:选择在四川大学华西口腔医院口腔全科基地进行培训的49名住院医师作为研究对象,进行横断面研究。采用问卷调查形式,在开展多学科会诊6个月后初步评价该模式是否满足住院医师各项胜... 探讨多学科会诊对口腔住院医师胜任力培养的效果。方法:选择在四川大学华西口腔医院口腔全科基地进行培训的49名住院医师作为研究对象,进行横断面研究。采用问卷调查形式,在开展多学科会诊6个月后初步评价该模式是否满足住院医师各项胜任力培养的需求,对结果进行分析并优化开展形式,再于6个月后进行二次问卷调查及评价。以评价多学科会诊模式对口腔住院医师胜任力培养的效果。描述性资料采用百分比表示,计量资料采用平均值±标准差表示;两相关样本的比较采用Wilcoxon 符号秩和检验,p<0.05有统计学意义。结果:初次评价后,对多学科会诊开展形式进行了优化,二次评价结果显示住院医师总体评价满意,多学科会诊满足了对住院医师各项胜任力的培养,能够平衡教学和服务患者。结论:在口腔住院医师规范化培训中,多学科会诊教学模式是培养口腔住院医师职业胜任力的行之有效的方法。 展开更多

关键词 住院医师 规范化培训 口腔医学 多学科会诊

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中考体育对学生的影响研究

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作者 付天星 《体育风尚》 2019年第12期256-256,共1页

本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、统计分析法对西安市初中学校体育锻炼的情况加以分析;发现学校的管理制度及组织形式还有待提高,学生对于体育锻炼的意识还比较薄弱,参与的积极性不够高等问题。

关键词 中考体育加试 体育锻炼 增强体质

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