大学生就业人力资本提升策略 被引量：8

1

作者 付丽和 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2018年第4期29-32,共4页

就业人力资本是大学生就业能力的重要体现,对大学生成功就业起着积极的促进作用。目前大学生就业存在着一系列问题。从人力资本视角分析,存在着大学生适应经济新常态能力不足、大学生对就业人力资本认识片面等问题。高校和大学生自身是... 就业人力资本是大学生就业能力的重要体现,对大学生成功就业起着积极的促进作用。目前大学生就业存在着一系列问题。从人力资本视角分析,存在着大学生适应经济新常态能力不足、大学生对就业人力资本认识片面等问题。高校和大学生自身是提升就业人力资本的重要方面,通过提升大学生专业素养与技能水平、设置落实实践课程、组织课外实践活动及能动积累人力资本等方式不断提高大学生的就业人力资本。 展开更多

关键词 大学生 就业 人力资本 策略

原文传递

论少数民族中学生民族意识的培养——以内蒙古自治区西部边远地区蒙古族为例 被引量：2

2

作者 付丽和 呼吉图 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2007年第12期21-23,共3页

通过对内蒙古自治区西部地区就读于旗县民族学校的蒙古族中学生的调查分析,发现需要重视对少数民族中学生的民族意识的培养。少数民族中学生的民族意识,包括少数民族中学生爱国主义民族意识、少数民族中学生努力发展民族地区经济的意识... 通过对内蒙古自治区西部地区就读于旗县民族学校的蒙古族中学生的调查分析,发现需要重视对少数民族中学生的民族意识的培养。少数民族中学生的民族意识,包括少数民族中学生爱国主义民族意识、少数民族中学生努力发展民族地区经济的意识、民族传统文化教育意识等。 展开更多

关键词 少数民族 中学生 民族意识

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普通高校创业教育现状与大学生创业能力的培养 被引量：3

3

作者 付丽和 《南昌教育学院学报》 2013年第11期59-60,共2页

近年来,解决普通高校大学生就业问题的重要途径之一是鼓励大学生自主创业。但目前我国高校大学生创业人数占总就业人数比例依然很小,且大学生创业成功率也不理想。本文通过对创业教育相关概念阐述,分析了普通高校创业教育现状,最后从丰... 近年来,解决普通高校大学生就业问题的重要途径之一是鼓励大学生自主创业。但目前我国高校大学生创业人数占总就业人数比例依然很小,且大学生创业成功率也不理想。本文通过对创业教育相关概念阐述,分析了普通高校创业教育现状,最后从丰富创业理论知识努力探索创业机会、通过实践活动提升创业能力、明确创业教育目标、建立健全创业教育课程体系及加强创业教育师资力量等方面论述了高校大学生创业能力的培养。 展开更多

关键词 创业教育 现状 大学生 创业能力 培养

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论教师教育的教学内容个性 被引量：3

4

作者 付丽和 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2012年第11期25-27,共3页

教师教育的教学内容是教师教育教学的重要组成部分之一,反映着教师教育教学的个性与共性特征。教师教育的教学内容与其他类型教育的教学内容相比,其科学文化基础知识、学科专业知识、教育科学知识、教育实践等方面均体现出师范性个性特... 教师教育的教学内容是教师教育教学的重要组成部分之一,反映着教师教育教学的个性与共性特征。教师教育的教学内容与其他类型教育的教学内容相比,其科学文化基础知识、学科专业知识、教育科学知识、教育实践等方面均体现出师范性个性特点。同时,教师教育系统内部小学教师教育与中学教师教育的教学内容因其各自培养目标不同而在师范性共性基础上又体现出各自的特殊性。 展开更多

关键词 教师教育 教学内容 个性

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二十世纪八、九十年代德国的基础教育改革

5

作者 付丽和 张建彤 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2003年第2期24-26,共3页

笔者阐述了德国在 2 0世纪 80— 90年代教育体制结构、基础教育改革及职业教育改革 ,旨在为我国的基础教育改革提供点滴启示 。

关键词 基础教育 职业教育 教育体制结构

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论教师教育的教学目标个性 被引量：2

6

作者 付丽和 刘文霞 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2014年第2期1-3,共3页

教师教育的教学目标是教师教育教学的重要内容,也是教师教育教学活动的出发点和归宿。教师教育的教学目标是个性与共性的统一体。在教育领域中,教师教育教学目标与其他类型教育的教学目标相比,师范性是其突出个性;而在教师教育系统内部... 教师教育的教学目标是教师教育教学的重要内容,也是教师教育教学活动的出发点和归宿。教师教育的教学目标是个性与共性的统一体。在教育领域中,教师教育教学目标与其他类型教育的教学目标相比,师范性是其突出个性;而在教师教育系统内部,由于其人才培养目标分别是培养小学教师与中学教师,因而其教学目标又在师范性共性的基础上体现出不同的个性。从横向与纵向两个角度根据教师教育的职业理想、教育理念、教育智慧、专业知识及专业能力等教学目标,阐述了教师教育教学目标的个性。 展开更多

关键词 教师教育 教学目标 个性

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高校创造学课程走出困境的教学管理探讨 被引量：2

7

作者 叶琳 刘文霞 +1 位作者 韩燕 付丽和 《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》 2007年第2期230-231,239,共3页

高校创造学课程是开拓大学生眼界、提高大学生创造性思维和实践能力的一门重要的新兴课程。然而,创造学课程在教学过程中,面临诸多困境,教学效果并不令人满意。因此,从教学管理的角度明确大学创造学课程教学目的、学科性质及体系,改革... 高校创造学课程是开拓大学生眼界、提高大学生创造性思维和实践能力的一门重要的新兴课程。然而,创造学课程在教学过程中,面临诸多困境,教学效果并不令人满意。因此,从教学管理的角度明确大学创造学课程教学目的、学科性质及体系,改革教学方法,加强实践性教学环节的考核,优化创造学学科教师队伍,加强教学支持与监管力度,对于避免教师教学目标确立和教学内容选择的盲目性、提高学生积极参与教学的兴趣和教师教学的水平有重要意义。 展开更多

关键词 高校 创造学 课程 教学管理

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大学生就业社会资本提升策略 被引量：2

8

作者 付丽和 《内蒙古电大学刊》 2018年第2期89-92,共4页

就业社会资本是影响大学生就业的重要因素之一,对大学生就业具有积极的促进作用。大学生就业社会资本提升主要受高校、教师和学生自身因素影响。高校及学科专业知名度、就业指导类课程、校企合作以及高校开设的课外社团活动等可增加大... 就业社会资本是影响大学生就业的重要因素之一,对大学生就业具有积极的促进作用。大学生就业社会资本提升主要受高校、教师和学生自身因素影响。高校及学科专业知名度、就业指导类课程、校企合作以及高校开设的课外社团活动等可增加大学生就业机会,培养就业所需基本素质;高校教师和往届毕业生的社会资本有助于提高就业成功率;亲缘地缘联系、社会实践活动以及积极的个性品质等也是提升大学生就业社会资本的重要策略。 展开更多

关键词 大学生 就业 社会资本 策略

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当代大学生创造意识状况抽样调查与研究 被引量：1

9

作者 刘文霞 叶琳 付丽和 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2007年第3期1-3,共3页

通过问卷调查方式,随机抽取内蒙古自治区5所有代表性的高校大学生700名,从总体状况、男女大学生差异程度状况和各高校间学生的差异程度状况三个方面对当代大学生创造意识状况展开调查研究。结果表明:目前,大学生的创造意识状况总体水平... 通过问卷调查方式,随机抽取内蒙古自治区5所有代表性的高校大学生700名,从总体状况、男女大学生差异程度状况和各高校间学生的差异程度状况三个方面对当代大学生创造意识状况展开调查研究。结果表明:目前,大学生的创造意识状况总体水平良好;但创造意识整体水平不高,创造性知识片面、零散、感性;男女大学生间创造意识总体差异不显著,但在创造意识的强烈程度和创造意识的实现领域方面存在较大差异;各高校间学生的创造意识水平存在较大差异。 展开更多

关键词 大学生 创造意识 创造能力 调查分析

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论教师教育的教学方法个性 被引量：1

10

作者 付丽和 刘文霞 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2012年第3期84-86,共3页

教师教育的教学方法是共性和个性的统一体。在教育领域中,它既包含着与其他类型教育相同的、共性的教学方法,也包含着在其自身范围内具有特定内容的、个性的教学方法;在教师教育领域中,它既有教师教育系统内部共性的教学方法,也有不同... 教师教育的教学方法是共性和个性的统一体。在教育领域中,它既包含着与其他类型教育相同的、共性的教学方法,也包含着在其自身范围内具有特定内容的、个性的教学方法;在教师教育领域中,它既有教师教育系统内部共性的教学方法,也有不同层次教师教育由于培养目标不同而体现出个性的教学方法。示范性是体现教师教育教学方法个性的突出特点之一。教师教育中的案例教学法与反思性教学法从蕴含内容、表现方式等不同视角,体现了教师教育教学方法的个性。 展开更多

关键词 教师教育 教学方法 个性

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内蒙古地区大学生就业资本纵向对比实证研究 被引量：1

11

作者 付丽和 刘彦 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》 2018年第6期90-96,共7页

自高等院校扩招以来,大学生就业问题已成为全社会关注的热点。大学生就业资本是提升大学生就业率的关键因素。本研究以内蒙古地区两个年份的大学生为调查对象,从学校、家庭和大学生自身三方面,围绕就业社会资本与就业人力资本展开对比研... 自高等院校扩招以来,大学生就业问题已成为全社会关注的热点。大学生就业资本是提升大学生就业率的关键因素。本研究以内蒙古地区两个年份的大学生为调查对象,从学校、家庭和大学生自身三方面,围绕就业社会资本与就业人力资本展开对比研究,根据两年份对比研究结果,提出了大学生就业资本培养的对策与建议,即政策支持,优化人才发展环境;课内奠基,夯实专业知识技能;课外拓展,增强就业实践能力;多方联动,加强就业指导服务等。 展开更多

关键词 内蒙古地区 大学生 就业资本 纵向对比

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高校青年创业现状调查及其启示

12

作者 付丽和 刘文霞 叶琳 《内蒙古财经大学学报》 2013年第5期76-79,共4页

大学生创业已成为近年社会各界关注的焦点。高校作为培养社会人才的主阵地,创业人才是其培养目标之一。本文通过对高校已毕业并进行自主创业的青年进行调查,分析了高校青年创业现状,并根据调查与分析结果,从大学生创业优势、创业价值与... 大学生创业已成为近年社会各界关注的焦点。高校作为培养社会人才的主阵地,创业人才是其培养目标之一。本文通过对高校已毕业并进行自主创业的青年进行调查,分析了高校青年创业现状,并根据调查与分析结果,从大学生创业优势、创业价值与创业思想、创业意识、创业品质、创业政策、创业机会等方面提出对高校创业教育的启示。 展开更多

关键词 高校青年 创业现状 调查 启示

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试论教育与可持续发展及人的现代化的关系

13

作者 付丽和 《前沿》 2014年第3期49-51,共3页

可持续发展作为一种全新的发展观被当今社会普遍公认。可持续发展与现代化的人之间具有非常密切的关系。一方面,现代化的人是实现社会与环境可持续发展的重要因素,另一方面,可持续发展战略在实施过程中对人的现代化提出了新的内容与要... 可持续发展作为一种全新的发展观被当今社会普遍公认。可持续发展与现代化的人之间具有非常密切的关系。一方面,现代化的人是实现社会与环境可持续发展的重要因素,另一方面,可持续发展战略在实施过程中对人的现代化提出了新的内容与要求。教育是实现可持续发展和人的现代化的关键与有效途径。 展开更多

关键词 教育 可持续发展 人的现代化

原文传递

大学生创业教育课程体系构建的探讨

14

作者 付丽和 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2014年第1期206-208,共3页

创业教育课程体系在大学生创业能力培养中具有重要的意义与作用,构建科学合理的创业教育课程体系是大学生创业能力培养的重要内容.本文通过对大学生创业教育课程体系中存在的课程体系建设不完善、校本教材开发不受重视、实践性课程开发... 创业教育课程体系在大学生创业能力培养中具有重要的意义与作用,构建科学合理的创业教育课程体系是大学生创业能力培养的重要内容.本文通过对大学生创业教育课程体系中存在的课程体系建设不完善、校本教材开发不受重视、实践性课程开发力度不够及评价体系不全面等问题,提出构建大学生创业教育课程体系的策略,即根据大学生年级特点开发全程化课程体系、根据创业教育需要构建与创业教育全程化相适应的课程体系、根据创业教育教学特点探索创业教育课程体系的教学模式、多管齐下建立大学生创业教育评价体系. 展开更多

关键词 大学生 创业教育 课程体系 构建

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论家庭教育中的素质教育

15

作者 付丽和 《前沿》 2013年第23期121-123,共3页

家庭教育是个体成长中的重要内容,家庭素质教育对于个体的成长与发展更具积极意义。本文通过对家庭教育和素质教育涵义的界定,指出家庭教育中素质教育的必要性与可能性,在此基础上,从体育素质、德育素质、美育素质、智育素质及劳动素质... 家庭教育是个体成长中的重要内容,家庭素质教育对于个体的成长与发展更具积极意义。本文通过对家庭教育和素质教育涵义的界定,指出家庭教育中素质教育的必要性与可能性,在此基础上,从体育素质、德育素质、美育素质、智育素质及劳动素质五方面论述了家庭素质教育包含的内容。 展开更多

关键词 家庭教育 素质教育

原文传递

培养学生创造性个性品质的教学策略——以创造学课堂教学为例

16

作者 叶琳 刘文霞 付丽和 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2007年第1期55-57,共3页

创造性个性品质是影响个体创造性能否充分发挥的至关重要的因素之一。学校教育阶段是塑造青少年良好个性特征的关键时期,课堂是教育学生的主阵地。在创造学课堂实验研究中,针对以往课堂教学中灌输有余启发不足、忽视学生个性品质培养等... 创造性个性品质是影响个体创造性能否充分发挥的至关重要的因素之一。学校教育阶段是塑造青少年良好个性特征的关键时期,课堂是教育学生的主阵地。在创造学课堂实验研究中,针对以往课堂教学中灌输有余启发不足、忽视学生个性品质培养等缺陷,采用分层促进策略、实践性教学策略、抑扬结合策略对于学生创造性个性品质的培养具有积极作用。 展开更多

关键词 创追性个性 分层促进策略 实战性教学策略 抑扬结合策略

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论素质教育中课程目标的来源与价值取向

17

作者 付丽和 《内蒙古教育（C）》 2014年第3期8-9,共2页

课程是学校教育的核心,课程目标制约着学校的教学工作。在全面推进素质教育中,正确的课程目标有助于素质教育沿着正确的方向发展。素质教育的课程目标来源于对学生、学科、社会和自然等方面的研究,在制定课程目标时要充分体现人与自身... 课程是学校教育的核心,课程目标制约着学校的教学工作。在全面推进素质教育中,正确的课程目标有助于素质教育沿着正确的方向发展。素质教育的课程目标来源于对学生、学科、社会和自然等方面的研究,在制定课程目标时要充分体现人与自身、人与社会、人与自然和谐统一的价值取向,体现人的个性发展与全面发展。 展开更多

关键词 素质教育 课程目标 来源 价值取向

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教师教育教学个性相关概念辨析

18

作者 付丽和 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2015年第3期45-47,共3页

教师教育是全部教育的基础,也是整个教育的"母机"。教师教育的教学是一种有个性的、特殊的教学活动,其特殊性体现在"个性、教学个性、教师教育教学个性"涵义之中。教师教育的教学活动不同于其他类型教育的教学活动... 教师教育是全部教育的基础,也是整个教育的"母机"。教师教育的教学是一种有个性的、特殊的教学活动,其特殊性体现在"个性、教学个性、教师教育教学个性"涵义之中。教师教育的教学活动不同于其他类型教育的教学活动,具有自身的特殊性;同时,虽然各级各类教师教育均培养教师人才,但由于教师教育培养不同类型、不同层次教师,因而在其自身内部也存在着不同的教学活动,体现着教师教育教学的个性。 展开更多

关键词 教师教育 教学个性 教师教育教学个性

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