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风险投资对创业板公司IPO前后业绩的影响 被引量：6
1
作者 仇盼盼 《财会月刊（中）》 2013年第6期34-38,共5页
本文以国内创业板市场为研究对象,实证分析了风险投资对公司的经营业绩的影响。研究结果表明,公司IPO后经营业绩都会有所下降,但有风投机构参与的公司IPO后业绩下降程度要低于无风投机构参与的公司;有风投机构参与的公司不论在发行价还... 本文以国内创业板市场为研究对象,实证分析了风险投资对公司的经营业绩的影响。研究结果表明,公司IPO后经营业绩都会有所下降,但有风投机构参与的公司IPO后业绩下降程度要低于无风投机构参与的公司;有风投机构参与的公司不论在发行价还是募集资金数额上都要高于无风投机构参与的公司,而有无风投机构参与的公司都存在资金利用率低下的问题;由于我国企业上市仍采用审批制,所以我国上市公司在上市时机的选择上不具备完全自主权,有无风险投资参与在这点上没有明显差异;且投资机构的性质、数量等对上市公司财务业绩的影响不明显。 展开更多
关键词 创业板 风险投资 IPO
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研学旅行课程知识的默会原理及其培养 被引量：6
2
作者 仇盼盼 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第4期74-78,共5页
研学旅行是我国中小学生实践求知的特色课程,在其教育教学实践中形成了跨学科主题式知识研学、学科焦点式知识研学以及郊游研学三大实然表现。结合德智体美劳全面发展的研学旅行要求,研学课程知识培养在应然形态上彰显了认识的默会维度... 研学旅行是我国中小学生实践求知的特色课程,在其教育教学实践中形成了跨学科主题式知识研学、学科焦点式知识研学以及郊游研学三大实然表现。结合德智体美劳全面发展的研学旅行要求,研学课程知识培养在应然形态上彰显了认识的默会维度,表现为:研学知识的非学科性质符应认识的无知原理;研学知识的躬身方式融贯认识的具身原则;研学知识的活态内容贴合认识的范例优先性理论。默会原理可为研学知识的培养生成相关策略:就教师而言要提供沉浸式“研+旅”环境激发创新自觉;就学生而言须通过亲知行动把握直接经验;就营基地而言可采用实境示范塑造个人理解。 展开更多
关键词 研学旅行 课程知识 默会认识 知识培养
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研学旅行课程化的社会学研究 被引量：5
3
作者 仇盼盼 吴永军 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第2期113-119,共7页
我国研学旅行活动已然走在实践之端,是名副其实的实践意义上的课程化过程。但研学旅行课程化理论层面的研究尚且混沌不明。从社会学理论视角来看,课程化是隶属于占支配地位群体的社会谋划活动。因而,在社会学意义上,研学旅行课程化表现... 我国研学旅行活动已然走在实践之端,是名副其实的实践意义上的课程化过程。但研学旅行课程化理论层面的研究尚且混沌不明。从社会学理论视角来看,课程化是隶属于占支配地位群体的社会谋划活动。因而,在社会学意义上,研学旅行课程化表现为:课程意图层面的社会约制,通过支配阶层固有的意识形态对研学旅行课程长期稳定的规范以防止失范和越轨行为;课程知识层面的社会规定,即作为课程内容的知识在外部社会控制原则下知识的筛选、审定和组织以及知识自身的社会基础的影响,并最终形成课程知识的社会秩序;而课程行动层面的社会调控在于统筹研学旅行课程行动中所关涉的社会群体和社会场域。通过阐释研学旅行活动在理论意义上的课程化内涵,以期推动其迈向更加科学、独立、稳定的发展道路。 展开更多
关键词 研学旅行 课程化 社会谋划
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对一道高考题的研究与教学启示
4
作者 仇盼盼 张新全 《数学之友》 2023年第16期85-87,共3页
通过对2023年全国高考数学新课标Ⅱ卷第19题的研究,分析其考查特点,探索它的解题思路,最后给出试题的解法,同时提出该题对高中数学概率与统计的教学启示,及如何使数学核心素养落地生根.
关键词 高考数学 概率与统计 数学核心素养
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我国教师道德专业化的文化阻力及其超越 被引量：2
5
作者 仇盼盼 《教学与管理（理论版）》 北大核心 2017年第7期1-3,共3页
教师道德专业化是教师专业化发展的重要维度之一,兴起于20世纪七八十年代,以美国为首的西方国家进行了深入研究,并且取得了显著成果。但我国教师道德专业化转向似乎进程缓慢,主要受到传统师德观的影响和本土文化的阻碍,只有树立国际视... 教师道德专业化是教师专业化发展的重要维度之一,兴起于20世纪七八十年代,以美国为首的西方国家进行了深入研究,并且取得了显著成果。但我国教师道德专业化转向似乎进程缓慢,主要受到传统师德观的影响和本土文化的阻碍,只有树立国际视野的师德追求目标,以教师职业专业化为前提进行推进,同时凭借我国文化的包容能力,探索教师道德专业化的路径,推动我国教师道德走向新的发展空间。 展开更多
关键词 教师道德 专业化 文化阻力 超越
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青少年家庭文化资本获得及其有限性的个案研究 被引量：2
6
作者 仇盼盼 《少年儿童研究》 2021年第10期64-72,共9页
以一名高中生及其家庭互动行为作为个案考察对象,通过参与式观察和深度访谈并适用动态过程分析方法,聚焦青少年有关家庭文化资本的获得细节和获得轨迹,发现从资本获得的逻辑起点来看,该生的家庭文化资本体系较为完整;从资本获得的介质来... 以一名高中生及其家庭互动行为作为个案考察对象,通过参与式观察和深度访谈并适用动态过程分析方法,聚焦青少年有关家庭文化资本的获得细节和获得轨迹,发现从资本获得的逻辑起点来看,该生的家庭文化资本体系较为完整;从资本获得的介质来看,惯习固然发挥了稳定效应,但兴趣和欲望或成为新的影响因素;而从资本获得的结果来看,该生基本达成家庭预期效果,但并非不存在疏漏偏斜。研究揭示青少年对家庭文化资本的获得存在有限性,而且在资本获得轨迹的三大节点上均存在影响因素,表现为家庭文化资本供给层面存在差异、"自我决定倾向"改变了家庭文化资本的获得空间、个人接收能力决定了家庭文化资本获得状态。这三大要素在青少年家庭文化资本获得过程中具有非常重要的讨论和思考价值,同时为优化青少年对家庭文化资本的获得提供了参考依据。 展开更多
关键词 家庭文化资本 青少年 自我决定倾向 有限性获得
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IB大学预科语言B课程的编制特征分析及启示
7
作者 仇盼盼 兰英 《世界教育信息》 2018年第15期56-61,共6页
IB大学预科课程作为公认的国际教育典范,其完善的课程框架保证了历届IB学生的综合素养和整体水平,尤其是第二语言习得课程为学习者的国际交往和学术研究能力提供了有效保障。IB大学预科语言B课程在编制上具有建立以第二语言输入理论为... IB大学预科课程作为公认的国际教育典范,其完善的课程框架保证了历届IB学生的综合素养和整体水平,尤其是第二语言习得课程为学习者的国际交往和学术研究能力提供了有效保障。IB大学预科语言B课程在编制上具有建立以第二语言输入理论为基础的课程结构,强调研究性学习和研究体验,注重跨学科思维能力,平衡语言与言语、文学和文化的逻辑关系等特点,可为我国高中英语课程的编制提供一定启示。 展开更多
关键词 IB课程 语言B课程 编制特征
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核心素养及其课程应从“共在”走向“善在” 被引量：1
8
作者 仇盼盼 《教学与管理》 北大核心 2020年第27期1-4,共4页
基于学生核心素养的课程研究成为当下热门课题,核心素养是课程发展的DNA,而课程是核心素养培育的有力载体。利用存在理论解释并分析学生核心素养与课程之间的多层次关系,两者只有遵循"共在-存在-善在"的演进路向,由共在关系... 基于学生核心素养的课程研究成为当下热门课题,核心素养是课程发展的DNA,而课程是核心素养培育的有力载体。利用存在理论解释并分析学生核心素养与课程之间的多层次关系,两者只有遵循"共在-存在-善在"的演进路向,由共在关系引发可能性,由可能性互证存在与价值,进而在"存在"走向"善在"状态的过程中,使彼此的超越性得以共同表达,最终成为教育世界中跨越局限的永恒。 展开更多
关键词 核心素养 课程 共在 存在 善在
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