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浅谈如何利用人机对话契机提高学生听说能力
被引量:
2
1
作者
于琴
娣
《新课程学习》
2010年第12期4-4,共1页
人机对话"作为英语教学改革的新理念,是实现初中英语课程改革的一种有效手段。目前已有许多省市在中、高考中推行这种模式,江苏省也在2009年中考中推行这种模式,代替过去"人人对话
关键词
人机对话
英语听说教学
英语教学改革
培养学生
考生
考试模式
英语课程改革
英语口语
积极探索
中考
下载PDF
职称材料
合作学习在英语课堂教学中的现状与反思
2
作者
于琴
娣
《师道(教研)》
2010年第11期50-50,共1页
现状1:课堂气氛看似热烈,但课堂往往成了好学生的表演舞台,忽视了基础薄弱的同学。现状2:在开展合作学习的过程中,教师难以驾驭课堂,有的组员开小差。现状3:由于受课堂时间的限制,小组讨论之后往往只有一个人上台汇报,汇报大...
现状1:课堂气氛看似热烈,但课堂往往成了好学生的表演舞台,忽视了基础薄弱的同学。现状2:在开展合作学习的过程中,教师难以驾驭课堂,有的组员开小差。现状3:由于受课堂时间的限制,小组讨论之后往往只有一个人上台汇报,汇报大都带有个人的观点,而其他的组员一般只是抱着看热闹的心态,个体得不到充分的锻炼。
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关键词
英语课堂教学
合作学习
现状
反思
课堂气氛
驾驭课堂
课堂时间
小组讨论
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职称材料
题名
浅谈如何利用人机对话契机提高学生听说能力
被引量:
2
1
作者
于琴
娣
机构
南京市江宁区横溪中学
出处
《新课程学习》
2010年第12期4-4,共1页
文摘
人机对话"作为英语教学改革的新理念,是实现初中英语课程改革的一种有效手段。目前已有许多省市在中、高考中推行这种模式,江苏省也在2009年中考中推行这种模式,代替过去"人人对话
关键词
人机对话
英语听说教学
英语教学改革
培养学生
考生
考试模式
英语课程改革
英语口语
积极探索
中考
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
合作学习在英语课堂教学中的现状与反思
2
作者
于琴
娣
机构
江苏省南京市江宁区横溪中学
出处
《师道(教研)》
2010年第11期50-50,共1页
文摘
现状1:课堂气氛看似热烈,但课堂往往成了好学生的表演舞台,忽视了基础薄弱的同学。现状2:在开展合作学习的过程中,教师难以驾驭课堂,有的组员开小差。现状3:由于受课堂时间的限制,小组讨论之后往往只有一个人上台汇报,汇报大都带有个人的观点,而其他的组员一般只是抱着看热闹的心态,个体得不到充分的锻炼。
关键词
英语课堂教学
合作学习
现状
反思
课堂气氛
驾驭课堂
课堂时间
小组讨论
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈如何利用人机对话契机提高学生听说能力
于琴
娣
《新课程学习》
2010
2
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职称材料
2
合作学习在英语课堂教学中的现状与反思
于琴
娣
《师道(教研)》
2010
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