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题名大数据时代下用户个人信息保护的探索
被引量：3
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作者
郭旭龙
乔长春
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机构
国家计算机网络与信息安全管理中心内蒙古分中心
内蒙古自治区通信管理局
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出处
《信息通信》
2019年第4期153-155,共3页
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文摘
近年来,我国互联网行业得到了全面蓬勃发展,各类新技术、新业务及新应用相继涌现,带动了我国国民经济的发展以及社会的进步。当前,随着移动互联网、物联网及大数据产业的不断推进,互联网作为各类信息的载体变得越来越透明,用户个人信息的收集和获取变得越来越容易和隐秘,个人信息的保护难度不断增大,在大数据时代下传统的用户个人信息保护面临了新的挑战。本文从立法保护、行政监管及强化技术防范能力几方面探索大数据时代下用户个人信息保护的新途径,构建更加规范、牢固的用户个人信息保护体系。
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关键词
大数据
个人信息
信息安全
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分类号
TP309
[自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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题名生本教育理念下初高中数学的衔接
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作者
陈建波
乔长春
翟彩云
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机构
广东省增城市新塘镇新塘中学
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出处
《现代教育论丛》
2010年第7期54-56,共3页
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文摘
生本教育的核心就是＂一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生＂,是以生命为本,关注学生的终身发展,激扬学生的生命。初中数学和高中数学相比,无论从教材内容、教学方式、思维层次、学习方法上看,发生了比较大的变化,受这些变化的影响,学生不能尽快适应高中的学习,学习成绩大幅度下降,甚至过去的尖子生可能变为学习后进生。如何衔接初高中数学教学,是解决学生＂数学难学＂。
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关键词
高中数学教学
生本教育理念
衔接
尊重学生
学习方法
学习后进生
终身发展
初中数学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名在思维发展处再造数学
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作者
乔长春
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机构
广东省广州市增城区新塘中学
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出处
《人民教育》
CSSCI
北大核心
2015年第4期66-67,共2页
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文摘
新授课即时再造：抓住学生思维“闪光点”传统数学新授课教学以教师讲授为主，老师的思维和学识给学生画了一个圈，学生只能在这个圈内去学习知识，思考问题。比如新授课《组合并。按传统教学方法进行课程设计，教师一般以书上的例子分析讲明排列与组合的区别和联系，讲清组合定义及组合数公式。课程以演绎、归纳、推理为主要形式，将知识构筑于严密的逻辑网络里。整个教学过程由老师包办，学生“掌握组合的知识，学会运用”即达到目的。但是这种系统化（非零散）、阶梯化（非跳跃）、线性化（非间断）的数学式思维，在某种程度上扼杀了学生创新思维的发展。
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关键词
思维发展
传统数学
新授课教学
学生思维
学习知识
传统教学方法
教师讲授
课程设计
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名一支笔,考诚信
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作者
王欣雪
乔长春
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出处
《东北之窗》
2006年第21期47-47,共1页
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关键词
一支笔
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分类号
D648
[政治法律—政治学]
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