基于奥马哈系统的延续护理对神经根型颈椎病患者康复效果的影响 被引量：34

1

作者 乔桂圆 周晶 +2 位作者 贺惠娟 王凌 郝建波 《实用医学杂志》 CAS 北大核心 2016年第24期4129-4132,共4页

目的:探讨以奥马哈系统为框架的延续护理对神经根型颈椎病患者康复效果的影响。方法:选取62例神经根型颈椎病患者,按随机数余数分组法分为对照组(31例)和干预组(31例),两组均接受颈椎病常规护理,而干预组在此基础上给予以奥马哈系统为... 目的:探讨以奥马哈系统为框架的延续护理对神经根型颈椎病患者康复效果的影响。方法:选取62例神经根型颈椎病患者,按随机数余数分组法分为对照组(31例)和干预组(31例),两组均接受颈椎病常规护理,而干预组在此基础上给予以奥马哈系统为框架的延续护理干预,于患者出院6个月后,采用颈椎功能障碍指数调查问卷评定患者的颈椎功能恢复情况,运用综合医院焦虑抑郁量表评估患者心理健康状态,比较两组间的差异。结果:干预组患者颈椎功能障碍指数调查各项得分均低于对照组,除头痛和驾驶外,其他各项差异有统计学意义(P<0.05);干预组患者焦虑及抑郁得分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 :以奥马哈系统为框架的延续护理干预对神经根型颈椎病患者出院后的康复有较明显影响,能改善患者的颈椎功能和焦虑抑郁情绪。 展开更多

关键词 颈椎病 奥马哈系统 延续护理 康复

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基于关怀理论的人文关怀课堂在基础护理实训教学的应用 被引量：33

2

作者 南亚星 王向荣 +1 位作者 乔桂圆 王凌 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第7期66-69,共4页

目的探究基于华生关怀理论的人文关怀课堂在基础护理实训教学中的应用效果。方法将2015级护理学本科2个班各50名护生分别作为观察组和对照组,观察组基础护理实训教学中采用以华生关怀理论为框架构建的人文关怀课堂,对照组采用传统教学... 目的探究基于华生关怀理论的人文关怀课堂在基础护理实训教学中的应用效果。方法将2015级护理学本科2个班各50名护生分别作为观察组和对照组,观察组基础护理实训教学中采用以华生关怀理论为框架构建的人文关怀课堂,对照组采用传统教学模式。结果观察组实训考核成绩、人文关怀能力、对教学效果的评价显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论基于华生关怀理论的人文关怀课堂有利于提高护生的人文关怀能力、操作技术水平和综合素质。 展开更多

关键词 人文关怀 华生理论 基础护理 实训教学 护理教育

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融入思政的整合式教学法在护理人文修养与沟通技术课程中的实践 被引量：28

3

作者 王凌 王向荣 +2 位作者 贺惠娟 李云芳 乔桂圆 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第16期66-68,72,共4页

目的探讨融入思政的整合式教学法用于护理人文修养与沟通技术课程教学的效果。方法选取2019级护理本科生100人作为对照组,护理人文修养与沟通技术课程采用传统理论课堂教学结合实训的教学方法;2020级护理本科生103人作为观察组,整合和... 目的探讨融入思政的整合式教学法用于护理人文修养与沟通技术课程教学的效果。方法选取2019级护理本科生100人作为对照组,护理人文修养与沟通技术课程采用传统理论课堂教学结合实训的教学方法;2020级护理本科生103人作为观察组,整合和实施以团队为基础的教学法、情景模拟教学法、以问题为导向的教学,同时将思政融入课程教学中。结果观察组课程实践成绩、期末理论成绩及总成绩显著高于对照组,学生人际交往及人文关怀能力自评分显著优于对照组(均P<0.01)。观察组对课程教学方法各方面的满意度为79.6%~100%。结论在护理人文修养与沟通技术课程中实施融入思政教育的整合式教学法,有利于提高课程教学效果,提升学生的人际交往和人文关怀能力。 展开更多

关键词 本科护生 护理人文修养 沟通技术 以团队为基础 情景模拟 以问题为导向 思政教育 整合教学

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巴林特小组活动对本科护生共情能力的影响 被引量：22

4

作者 王向荣 南亚星 +1 位作者 乔桂圆 王凌 《护理学报》 2018年第23期68-70,共3页

目的探讨巴林特小组活动对本科护生共情能力的影响。方法选取我院2016级护理学本科一年级共20名护生实施巴林特小组模式干预,应用中文版杰弗逊共情量表于干预前后测评教学效果。结果实施干预后护生共情能力总分及各个维度得分较实施前... 目的探讨巴林特小组活动对本科护生共情能力的影响。方法选取我院2016级护理学本科一年级共20名护生实施巴林特小组模式干预,应用中文版杰弗逊共情量表于干预前后测评教学效果。结果实施干预后护生共情能力总分及各个维度得分较实施前有所提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论巴林特小组模式能够有效提高护生的共情能力,促进"移情"与"反移情"能力的提升,对护生早期开展巴林特活动能够促进共情能力的稳定及增长。 展开更多

关键词 巴林特 共情能力 本科护生 护理教育

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基于奥马哈系统的移动医疗App用于神经根型颈椎病患者健康管理 被引量：18

5

作者 周晶 吴淼 +2 位作者 肖尧 魏蒙 乔桂圆 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第24期33-36,共4页

目的探讨基于奥马哈系统的移动医疗App用于神经根型颈椎病患者健康管理的效果。方法将64例神经根型颈椎病患者随机分为对照组(n=31)和观察组(n=33)。对照组接受颈椎病常规护理,观察组在常规护理的基础上使用基于奥马哈系统设计的App进... 目的探讨基于奥马哈系统的移动医疗App用于神经根型颈椎病患者健康管理的效果。方法将64例神经根型颈椎病患者随机分为对照组(n=31)和观察组(n=33)。对照组接受颈椎病常规护理,观察组在常规护理的基础上使用基于奥马哈系统设计的App进行延续护理干预。于出院前及出院6个月后,评估比较两组自我管理能力、自我效能及颈椎功能恢复情况。结果干预后,观察组自我管理行为和自我效能得分显著高于对照组,而颈椎功能障碍指数评分显著低于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论基于奥马哈系统的移动医疗App用于神经根型颈椎病患者出院后自我健康管理,有利于提高患者自我健康管理能力和自我效能,从而改善其颈椎功能。 展开更多

关键词 神经根型颈椎病 移动医疗 奥马哈系统 健康管理 延续护理 颈椎功能 自我管理能力 自我效能

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以奥马哈系统为框架的颈椎病患者延续护理 被引量：15

6

作者 周晶 乔桂圆 +1 位作者 李静芝 郝建波 《广东医学》 CAS 北大核心 2016年第10期1585-1588,共4页

目的探讨以奥马哈系统为框架的延续护理在颈椎病患者中的应用情况。方法采用方便抽样法,选取51例颈椎病患者实施延续护理干预,并从认知、行为及状态三方面比较干预前后的护理成效。结果出院后护理问题涉及环境、社会心理、生理及健康相... 目的探讨以奥马哈系统为框架的延续护理在颈椎病患者中的应用情况。方法采用方便抽样法,选取51例颈椎病患者实施延续护理干预,并从认知、行为及状态三方面比较干预前后的护理成效。结果出院后护理问题涉及环境、社会心理、生理及健康相关行为4个领域,共19个;干预方向共28个;干预后患者大多数主要护理问题的认知、行为和状态评分改善明显(P<0.05),睡眠和休息形态以及物质滥用的认知干预效果明显(P<0.05),但行为和状态改善不明显(P>0.05)。结论以奥马哈系统为框架的延续护理能反映颈椎病患者的常见问题,还能提供有标准可循的干预措施和评价方法,为延续护理实践提供参考依据。 展开更多

关键词 奥马哈系统 颈椎病 延续护理

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产前抑郁症对孕妇睡眠质量的影响研究 被引量：15

7

作者 代兰芬 陈华丽 +1 位作者 李节 乔桂圆 《护理管理杂志》 2014年第2期86-87,95,共3页

目的调查孕妇睡眠质量,并探讨产前抑郁症对孕妇睡眠质量的影响。方法采用中文版匹兹堡睡眠质量指数量表和爱丁堡产后抑郁量表对荆门市245名孕妇进行问卷调查。结果 245名孕妇总体睡眠质量均分为(7.24±1.56)分;其中,产前抑郁的发生... 目的调查孕妇睡眠质量,并探讨产前抑郁症对孕妇睡眠质量的影响。方法采用中文版匹兹堡睡眠质量指数量表和爱丁堡产后抑郁量表对荆门市245名孕妇进行问卷调查。结果 245名孕妇总体睡眠质量均分为(7.24±1.56)分;其中,产前抑郁的发生率为22.86%;除催眠药物外,产前抑郁症孕妇的总体睡眠质量和各维度得分均高于健康孕妇(P<0.01)。结论孕妇的睡眠普遍较差,产前抑郁症孕妇的睡眠质量更差,提示应关注孕妇的睡眠情况,提高产前抑郁症孕妇的睡眠质量。 展开更多

关键词 孕妇 产前抑郁症 睡眠质量

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中西医结合社区护理干预对降低慢性乙型病毒性肝炎复发率的研究 被引量：13

8

作者 邢彩珍 熊振芳 +6 位作者 乔桂圆 贺惠娟 李云芳 王宇 张楚华 王汉敏 黄蓉 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2013年第1期214-215,共2页

目的探讨中西医结合社区护理干预对慢性乙型病毒性肝炎患者复发率的影响。方法将500例社区慢性乙型病毒性肝炎患者随机分为对照组和干预组,对照组接受常规健康教育,干预组则针对每个患者不同情况提出不同的护理问题,制定相应的护理计划... 目的探讨中西医结合社区护理干预对慢性乙型病毒性肝炎患者复发率的影响。方法将500例社区慢性乙型病毒性肝炎患者随机分为对照组和干预组,对照组接受常规健康教育,干预组则针对每个患者不同情况提出不同的护理问题,制定相应的护理计划和措施,干预时间为1年,干预结束比较两组患者生存质量、心理健康水平、遵医行为及病情复发的情况。结果干预组患者生存质量、心理健康水平、遵医行为显著提高,病情复发率明显下降。结论中西医结合社区护理干预能够提高患者生存质量、心理健康水平以及遵医行为,有效降低病情复发率。 展开更多

关键词 社区护理干预 慢性乙型病毒性肝炎 复发

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基于微信的模块化教学在护生实习前综合实训中的构建与实施 被引量：14

9

作者 乔桂圆 熊振芳 +5 位作者 邢彩珍 王向荣 李云芳 王凌 南亚星 贺惠娟 《中华医学教育探索杂志》 2018年第1期86-91,共6页

目的探讨基于微信的模块化教学在护生实习前综合实训中的实施效果。方法将本科专业护生随机分为对照组（共186人）和实验组（共125人）。对照组采用传统的案例教学，以小组为单位逐一单项练习临床常用的护理操作项目；而实验组采取将单... 目的探讨基于微信的模块化教学在护生实习前综合实训中的实施效果。方法将本科专业护生随机分为对照组（共186人）和实验组（共125人）。对照组采用传统的案例教学，以小组为单位逐一单项练习临床常用的护理操作项目；而实验组采取将单项护理操作和具有人文特质的实践素材整合于临床病例中，以“有代表性的患者”划分学习模块，并以微信为学习和交流的平台，以模块化综合实训模式进行实训。实训结束后，使用综合技能评分表、评判性思维量表及学习模式调查问卷对两组学生进行调查，应用SPSS13．0进行t检验和卡方检验。结果100％的护生均愿意利用微信进行自主性学习；实验组护生在判断能力、沟通能力、操作能力及反思能力四个方面的得分均高于对照组，差异有统计学意义（P《O．05）；实验组护生除认知成熟度外，在寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、评判性思维的自信心、求知欲等方面得分均高于对照组，差异有统计学意义（P（0．05）；实验组护生在学习态度、知识掌握及对实训模式的看法三个方面认可比例高于对照组．差异有统计学意义（P〈O．05）。结论基于微信的模块化教学在综合实训中的实施，有利于提高护生的临床综合能力，有助于培养符合临床需求的高素质护理人才。 展开更多

关键词 微信 模块化教学 综合实训

原文传递

实习前基础护理技术培训模块化教学模式的构建研究 被引量：12

10

作者 乔桂圆 王云翠 贺惠娟 《中华护理教育》 2014年第2期125-127,共3页

针对目前基础护理技术在本科生实习前培训的重要性和传统模式存在的问题,提出模块化教学模式在实习前培训基础护理技术中的构建思路,将各项基础护理技术优化整合成4个模块(新入院患者护理模块、手术患者护理模块、危急重症患者护理模块... 针对目前基础护理技术在本科生实习前培训的重要性和传统模式存在的问题,提出模块化教学模式在实习前培训基础护理技术中的构建思路,将各项基础护理技术优化整合成4个模块(新入院患者护理模块、手术患者护理模块、危急重症患者护理模块及感染患者护理模块),并更新教学理念、改进教学方法和建立全面客观的考评系统。 展开更多

关键词 教育 护理 学士 模块化教学 基础护理

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王鹏运用《金匮肾气丸》治疗“肺胀”经验举隅 被引量：12

11

作者 郑岚 王鹏 乔桂圆 《湖北中医药大学学报》 2018年第5期104-106,共3页

王鹏教授认为中医"肺胀"与西医"慢性阻塞性肺疾病(COPD)"、"肺心病"密切相关,多因咳嗽、哮喘、痰饮、肺痨等慢性肺系疾患迁延失治,肺虚卫外不固,外邪反复侵袭而反复发作。本病病机特点为肺虚痰瘀,病性为... 王鹏教授认为中医"肺胀"与西医"慢性阻塞性肺疾病(COPD)"、"肺心病"密切相关,多因咳嗽、哮喘、痰饮、肺痨等慢性肺系疾患迁延失治,肺虚卫外不固,外邪反复侵袭而反复发作。本病病机特点为肺虚痰瘀,病性为标实本虚,临床常见症状为"咳、痰、喘、肿、瘀",病位在肺,与心、脾、肾密切相关,肺肾气阳两虚临床常见,治以《金匮肾气丸》加减,取得良好疗效。 展开更多

关键词 王鹏 金匮肾气丸 肺胀 慢性阻塞性肺疾病

原文传递

整脊推拿手法配合中药敷贴对脾胃虚弱型患者胃肠激素分泌的影响 被引量：8

12

作者 周晶 乔桂圆 《实用临床医药杂志》 CAS 2015年第9期108-109,共2页

慢性萎缩性胃炎、功能性消化不良、慢性浅表性胃炎等中医脾胃疾病有虚实之分,其中虚证为脾胃虚弱证,该类患者以纳呆厌食、舌淡脉弱、胃脘饱胀、体倦乏力等为主要表现。有研究证实,部分胃肠功能性疾病的主要病理生理机制与脊源性损伤存... 慢性萎缩性胃炎、功能性消化不良、慢性浅表性胃炎等中医脾胃疾病有虚实之分,其中虚证为脾胃虚弱证,该类患者以纳呆厌食、舌淡脉弱、胃脘饱胀、体倦乏力等为主要表现。有研究证实,部分胃肠功能性疾病的主要病理生理机制与脊源性损伤存在密切相关性,而整脊推拿手法对改善胃肠功能活动、改善中医脾胃疾病患者的相关症状均有较好的疗效。 展开更多

关键词 脾胃虚弱型 整脊推拿 胃肠激素 中药敷贴

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护生同理心培养的思考与探索 被引量：8

13

作者 王云翠 乔桂圆 《医学与哲学（A）》 北大核心 2016年第12期73-75,共3页

人文关怀被认为是护理的本质和核心,但目前高校对护生的人文关怀教育仍然存在一些盲区。最突出的一点就是很多教师只把人文关怀停留在同情层面。以健康赋权为理论框架,将护生同理心的培养分为四个阶段,即同理心通识化体验阶段、同理心... 人文关怀被认为是护理的本质和核心,但目前高校对护生的人文关怀教育仍然存在一些盲区。最突出的一点就是很多教师只把人文关怀停留在同情层面。以健康赋权为理论框架,将护生同理心的培养分为四个阶段,即同理心通识化体验阶段、同理心专业化培养阶段、临床实践阶段、经验分享阶段,可帮助师生更好地理解同情与同理的区别,以便在我国医疗体制、社会医疗保障体系等"顶层设计"尚未完善的情况下,发挥微观护理人文关怀教育的作用,促进护患关系的良性发展。 展开更多

关键词 人文关怀教育 护生 同理心 健康赋权

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基于课程思政理念的混合式教学在《护理人文修养与沟通》中的应用研究 被引量：5

14

作者 王向荣 谭玲莉 +2 位作者 贺惠娟 王凌 乔桂圆 《军事护理》 CSCD 北大核心 2023年第3期105-108,116,共5页

目的探讨基于课程思政理念的混合式教学在《护理人文修养与沟通》中的应用方法及效果。方法在《护理人文修养与沟通》教学中,选取某校2020级助产本科班43名学生为对照组,采用传统教学模式;2021级助产本科班45名学生为实验组,在对照组的... 目的探讨基于课程思政理念的混合式教学在《护理人文修养与沟通》中的应用方法及效果。方法在《护理人文修养与沟通》教学中,选取某校2020级助产本科班43名学生为对照组,采用传统教学模式;2021级助产本科班45名学生为实验组,在对照组的基础上,采用基于课程思政理念的混合式教学,即培训师资团队的思政教学能力,编写思政教学大纲并建设思政案例库,采用混合式教学法开展以培养学生良好职业素养为导向的课程思政教学。评估并比较两组学生教学后成绩、人文关怀能力、职业认同感及对思政教学效果的评价。结果实验组的课程实践成绩、期末理论成绩及总成绩均高于对照组(均P<0.01),护生人文关怀能力评分、职业认同感评分及对思政教学效果的评价得分均优于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论在《护理人文修养与沟通》中采用基于课程思政理念的混合式教学,能够提高教学效果和学生满意度,提升护生的职业认同感及人文关怀能力,促进教师为主导、学生为主体的教与学相长。 展开更多

关键词 课程思政 护理人文修养与沟通 助产专业 护生

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病人及家属对护生临床侵入性操作的接受程度及相关因素分析 被引量：7

15

作者 杨芬 乔桂圆 《护理研究（中旬版）》 2013年第8期2534-2536,共3页

侵入性操作（invasive procedure,IP）是指穿透身体自然屏障使之与外界相通的操作,如静脉穿刺等。临床实习是护生过渡到护士的关键时期,也是培养高素质护理人才的重要阶段[1]。但在临床实习中,部分病人不愿让护生为自己进行侵入性护理操... 侵入性操作（invasive procedure,IP）是指穿透身体自然屏障使之与外界相通的操作,如静脉穿刺等。临床实习是护生过渡到护士的关键时期,也是培养高素质护理人才的重要阶段[1]。但在临床实习中,部分病人不愿让护生为自己进行侵入性护理操作,甚至拒绝实习护生进行任何护理操作。 展开更多

关键词 护生 侵入性操作 临床操作

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基于CiteSpace的运动神经元病中医药治疗的可视化分析

16

作者 王雯嫱 熊振芳 +1 位作者 周晶 乔桂圆 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期1515-1518,共4页

目的分析中医药治疗运动神经元病的研究现状及热点,为运动神经元病的治疗和发展提供参考。方法以中国知网、维普、万方、中国生物医学文献数据库为来源,检索建库以来到2023年6月发表的相关文献。采用CiteSpace 5.7.R5软件对文献的发表... 目的分析中医药治疗运动神经元病的研究现状及热点,为运动神经元病的治疗和发展提供参考。方法以中国知网、维普、万方、中国生物医学文献数据库为来源,检索建库以来到2023年6月发表的相关文献。采用CiteSpace 5.7.R5软件对文献的发表时间、作者、机构、关键词共现,聚类及突现等进行可视化分析。结果共纳入文献304篇,中医药治疗运动神经元病领域的发文量整体呈上升趋势;核心作者网显著,研究机构集中在中医药高校及其附属医院;高频和高中心性关键词包括病因病机、中医证候、辨证论治、针灸疗法和中西医结合。结论中医药治疗运动神经元病尚处于发展阶段,病因病机及辨证论治仍然是重点,中医证型规律探寻及中药数据挖掘为研究热点。未来需探索多学科交叉和多手段治疗,加强高质量研究,推动中医药治疗运动神经元病多维度深入发展。 展开更多

关键词 运动神经元病 中医药 CITESPACE 可视化分析

原文传递

武汉市青年护理人员对多元文化护理知识的认知与需求调查 被引量：5

17

作者 王向荣 乔桂圆 +1 位作者 贺惠娟 肖强兵 《湖北中医药大学学报》 2015年第1期92-94,共3页

目的了解武汉市综合医院青年护理人员对多元文化护理知识的认知与需求,为制订教育计划提供依据。方法自行设计护理人员多元文化护理知识认知调查表,采用分层随机法抽取对武汉市6家综合医院不同科室的210名青年护理人员进行多元文化护理... 目的了解武汉市综合医院青年护理人员对多元文化护理知识的认知与需求,为制订教育计划提供依据。方法自行设计护理人员多元文化护理知识认知调查表,采用分层随机法抽取对武汉市6家综合医院不同科室的210名青年护理人员进行多元文化护理认知与需求调查。结果多元文化护理知识总体得分尚可,与优质护理要求有差距。本科与专科护理人员的总体认知水平方面的差异无统计学意义(P>0.05),各维度除了价值观及文化背景相比有统计学意义(P<0.05),其它均无统计学意义(P>0.05);护师与主管护师的认知总分和各维度的得分相比均无统计学意义(P>0.05)。结论为了满足患者多元化医疗服务的需求,达到优质护理的目标,应加强多元文化的培训。 展开更多

关键词 综合医院 青年护士 多元文化 认知度 护理需求

原文传递

密室逃脱教学法在护理临床思维训练模块实训中的应用

18

作者 王双庆 王向荣 +5 位作者 乔桂圆 贺惠娟 祝鑫红 赵玉 覃郅原 李小伟 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第15期69-73,共5页

目的探讨密室逃脱教学法在护理临床思维训练模块实训中的应用效果。方法选取我院2020级4个护理学本科班护生作为研究对象,通过抽签的方法分为观察组80人和对照组82人,对照组采用案例教学法及自主训练进行授课,观察组在对照组的基础上,... 目的探讨密室逃脱教学法在护理临床思维训练模块实训中的应用效果。方法选取我院2020级4个护理学本科班护生作为研究对象,通过抽签的方法分为观察组80人和对照组82人,对照组采用案例教学法及自主训练进行授课,观察组在对照组的基础上,在操作训练中增加4次密室逃脱教学训练。结果观察组课程考核成绩、批判性思维能力和人文关怀能力评分显著高于对照组(均P<0.05),且4次闯关耗时依次缩短(P<0.05)。结论密室逃脱教学法在护理临床思维训练模块实训中具有较好的应用效果,有助于提高护生的操作水平、评判性思维能力和人文关怀能力。 展开更多

关键词 护理本科生 密室逃脱 护理临床思维训练 标准化病人 评判性思维 人文关怀 游戏教学 护理教育

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老年人身体功能对慢性病共病的影响

19

作者 王雯嫱 乔桂圆 +4 位作者 熊振芳 杨芬 祝鑫红 侯雪蓓 付庆蓉 《中华老年多器官疾病杂志》 2024年第3期189-193,共5页

目的探讨老年人身体功能对慢性病共病的影响。方法采用中国健康与养老追踪调查数据库(CHARLS)的数据,以2011年基线调查的2452名≥60岁的老年人为研究对象并追踪到2015年,调查内容包括握力、简易躯体能力(SPPB)、慢性病情况、人口学变量... 目的探讨老年人身体功能对慢性病共病的影响。方法采用中国健康与养老追踪调查数据库(CHARLS)的数据,以2011年基线调查的2452名≥60岁的老年人为研究对象并追踪到2015年,调查内容包括握力、简易躯体能力(SPPB)、慢性病情况、人口学变量及健康行为变量等。采用SPSS 26.0统计软件进行数据分析。应用广义估计方程分析慢性病共病的影响因素,控制混杂因素后基于广义估计方程分析身体功能对慢性病共病的影响。结果老年人慢性病共病患病率从2013年的48.9%(1199/2452)增加到2015年的56.1%(1375/2452),呈上升趋势。女性(OR=1.287,95%CI 1.124~1.474;P=0.000)、发生摔倒(OR=1.784,95%CI 1.560~2.040;P=0.000)、握力值较低及SPPB得分较低的老年人慢性病共病患病的风险较高。握力值以Q4为参照,Q1、Q2和Q3的风险为(OR=1.435,95%CI 1.213~1.698;P=0.000)、(OR=1.513,95%CI 1.287~1.780;P=0.000)和(OR=1.188,95%CI 1.023~1.379;P=0.024)。SPPB得分以10~12分为参照,0~6分和7~9分的风险为(OR=1.671,95%CI 1.245~2.243;P=0.001)和(OR=1.278,95%CI 1.134~1.440;P=0.000)。控制混杂因素后握力值较低和SPPB得分较低的老年人慢性病共病患病的风险也较高,握力值为Q1、Q2和Q3的风险为(OR=1.274,95%CI 1.053~1.542;P=0.013)、(OR=1.374,95%CI 1.151~1.641;P=0.000)和(OR=1.147,95%CI 0.985~1.337;P=0.078);SPPB得分为0~6分和7~9分的风险为(OR=1.508,95%CI 1.119~2.033;P=0.007)和(OR=1.220,95%CI 1.081~1.376;P=0.001)。结论老年人身体功能与慢性病共病患病风险有关,身体功能测量可作为筛查慢性病共病的有效手段,有助于对有较高慢性病共病患病风险的个体进行早期识别和重点防控。 展开更多

关键词 老年人 身体功能 慢性病 共病

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及时教学法联合同伴教学法用于护理学导论的效果评价 被引量：6

20

作者 乔桂圆 杨芬 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第23期74-76,共3页

目的探讨及时教学法联合同伴教学法用于助产专业护生护理学导论的效果。方法选取2018级助产班护生59人作为对照组,在护理学导论课程中采用同伴教学法;2019级助产班护生52人作为观察组,采用及时教学法联合同伴教学法。评估两组教学前后... 目的探讨及时教学法联合同伴教学法用于助产专业护生护理学导论的效果。方法选取2018级助产班护生59人作为对照组,在护理学导论课程中采用同伴教学法;2019级助产班护生52人作为观察组,采用及时教学法联合同伴教学法。评估两组教学前后自主学习能力、测试成绩及观察组对联合教学模式的评价。结果观察组课后测试、期末考试成绩及自主学习能力总分和除人际关系外的各维度得分显著高于对照组(均P<0.01)。观察组78.85%~100%的护生认为联合教学模式对学习态度、知识学习以及课堂教学过程等方面均有积极影响。结论及时教学法联合同伴教学法用于助产专业护生护理学导论教学,有利于提高教学效果及护生自主学习能力,且取得护生的普遍认可。 展开更多

关键词 助产专业 护理学生 护理学导论 及时教学法 同伴教学法 混合式教学 自主学习能力

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