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题名要把金针度与人
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作者
严德沛
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出处
《陕西教育（教学）》
1996年第4期21-21,共1页
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文摘
当今语文 教学上依然存 在着传授知识 多、传授方法少 的弊端。换句话 说,是注意了知识上的举一反三,忽视了晓以规律的“举三反一”。语文教学往往费时多、成效较少,其症结恐怕就在这里。 有鉴于此,笔者在语文教学中不仅传授知识。
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关键词
语文教学
“举三反一”
金针
传授方法
传授知识
教学法
音乐教师
阅读教学
分析方法
基本规律
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名投石击破水底天
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作者
严德沛
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出处
《陕西教育（教学）》
1996年第3期22-22,共1页
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文摘
旧小说里有个故事:洞房花烛之夜,新娘苏小妹有意考新郎秦少游的才情,要他对对子,出句云:“闭门推出窗前月”。以饱学著称的秦少游一时被这难句弄得一筹莫展,徘徊于窗前池畔,冥思苦想到三更鼓响。苏东坡有意帮助新郎解决这个难题,但他不是越俎代庖,而是随手捡粒石子投向池中。石落水响,惊动少游。当少游看到池中碧波荡漾,水底之天被击破时,恍然大悟,对出了“投石击破水底天”的佳句。这一趣事对我们颇有启发。
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关键词
诸葛亮
投石
秦少游
小问题
设疑法
对对子
《草船借箭》
《愚公移山》
教师
教学境界
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名开课伊始 情趣顿生
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作者
严德沛
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出处
《陕西教育（教学）》
1997年第12期23-23,共1页
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文摘
上《念奴侨·赤壁怀古》,张老师开课这样说:“有一件这样的趣事,音乐家想把这首词谱上曲子,作为‘话说长江’主题音乐会的歌曲,但他们嫌这词太长,于是有人提议浓缩一半。当他们向几位诗人提出要求时。
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关键词
赤壁怀古
渲染气氛导入
主题音乐
意境导入
背景导入
表达方式
音乐家
诗人们
课堂氛围
心理氛围
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名巧用幽默语言 增强教学效果
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作者
严德沛
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出处
《陕西教育（教学）》
1998年第Z1期67-67,共1页
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文摘
教师语言幽默,是耐人寻味的。 近年来测试中颇多选择题,一些同学往往不深入辨析,毫无根据地乱打勾、碰运气。在评析这种毛病时有位教师道:“有些同学相信一首流行歌曲的说法——跟着感觉走！据说,跟着感觉走,希望就在不远处向我招手。
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关键词
教学效果
幽默语言
语言幽默
流行歌曲
无根据地
巧用
语文教学
教学语言艺术
围绕中心
科学的学习方法
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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