期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
培养数学思考能力,提升数学核心素养——数学思考教学策略研究
1
作者 严岩斌 《真情》 2022年第3期80-82,共3页
提高学生的数学核心素养是新课程改革的重要目标之一。核心素养反应数学本质与数学思想,是在数学学习过程中形成的,具有综合性、整体性和持久性。数学思考水平往往决定了数学学习的水平。学数学,本质上就是在学习思考,发展思维。教数学... 提高学生的数学核心素养是新课程改革的重要目标之一。核心素养反应数学本质与数学思想,是在数学学习过程中形成的,具有综合性、整体性和持久性。数学思考水平往往决定了数学学习的水平。学数学,本质上就是在学习思考,发展思维。教数学,应把数学思考目标作为核心,通过合适的方法和策略,引导学生实现思维能力的提升。提升核心素养的途径是通过课堂教学,本文将基于数学思考,从提供“数学思考”的基点、搭建“数学思考”的支点、创设“数学思考”的空间这三个方面,培养数学思考能力,提升数学核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 抽象能力 数学思考 教学策略
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部