课堂语言要有针对性 被引量：1

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作者 严丽仙 《教育测量与评价（理论版）》 2009年第12期63-64,共2页

语言对于人们心灵的影响是潜移默化、潜滋暗长的。具有针对性的课堂语言尤甚。然而，有些教师的课堂语言忽略了学生年龄、教材内容、教学场所等因素，缺乏针对性。那么，如何使教师的课堂语言具有针对性呢？

关键词 课堂语言 潜移默化 学生年龄 教材内容 教学场所 教师

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课堂教学的针对性探讨

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作者 侯小卿 许丽美 +3 位作者 叶霞 刘英姿 严丽仙 何捷 《福建广播电视大学学报》 2010年第5期81-86,共6页

海西教育网是面向中小学教师的专业培训网站,是电大开拓远程教育的一大新突破。通过网络打破地域限制,我们将优秀、丰富、实用的资源送达每个老师手中。而线下,我们力图通过《福建广播电视大学学报》为老师们搭建学术交流平台。海西教... 海西教育网是面向中小学教师的专业培训网站,是电大开拓远程教育的一大新突破。通过网络打破地域限制,我们将优秀、丰富、实用的资源送达每个老师手中。而线下,我们力图通过《福建广播电视大学学报》为老师们搭建学术交流平台。海西教育专栏所呈现的稿件来自于从事教育的一线教师,他们拥有丰富的教育教学经验,动人的教育情怀,因此,笔下的文字也愈发真诚与可贵。 展开更多

关键词 课堂教学 中小学教师 教育网 培训网站 远程教育 交流平台 大学学报 广播电视

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管窥教师课堂语言艺术

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作者 严丽仙 《吉林省教育学院学报》 2011年第5期91-92,共2页

教师的课堂语言对于学生心灵的影响是潜移默化、潜滋暗长的。教师的话讲得幽默就是感染力,讲得入耳就是催生力,讲得智慧就是影响力,讲得深情就是冲击力,所有这些"力"加起来就是一种强大的驱动力。它推动着教学活动顺利高效地... 教师的课堂语言对于学生心灵的影响是潜移默化、潜滋暗长的。教师的话讲得幽默就是感染力,讲得入耳就是催生力,讲得智慧就是影响力,讲得深情就是冲击力,所有这些"力"加起来就是一种强大的驱动力。它推动着教学活动顺利高效地向前展开,也激励着每位学生健康活泼地走向成功。 展开更多

关键词 语言艺术 幽默 激励 机智

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随便

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作者 王益行 严丽仙 《小学生阅读与写作（六年级版）》 2010年第3期16-17,共2页

“哎，每次说话都不算数，爸爸怎么能出尔反尔，说好了这次期中考如果能考100分，就给我50元，没想到……”我在心里暗暗埋怨爸爸。

关键词 小学 作文 语文教学 《随便》

原文传递

我教《忆江南》

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作者 严丽仙 《福建论坛（社科教育版）》 2006年第4期20-21,共2页

今天,我教《忆江南》。原先,我想先让孩子们背一背学过的一些古诗词,再比较古诗与词之间的不同点,而后让孩子们说说《忆江南》这首词的意思,最后把这首词背下来。

关键词 《忆江南》 古诗词 首词 忆江南 叶澜 吴迪 风景旧曾谙 霍姆林斯基 就这样 昌山

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有效生成让课堂充满智慧的灵光

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作者 严丽仙 林高明 《师道（人文）》 2008年第1期23-25,共3页

课堂纷繁复杂、变化无穷。它并不像工厂的生产流水线那样呆板而易于操作，它是一个富有变化的动态生成系统，是一个不断前进发展的环境。因为我们面对着的是一个个充满灵性、个性鲜明的学生．是一个个具有“生成欲望”与“生成潜能”的... 课堂纷繁复杂、变化无穷。它并不像工厂的生产流水线那样呆板而易于操作，它是一个富有变化的动态生成系统，是一个不断前进发展的环境。因为我们面对着的是一个个充满灵性、个性鲜明的学生．是一个个具有“生成欲望”与“生成潜能”的孩子，所以课堂中总会有“预设中的生成”。因此，在教学中，我们要引导学生勇于超越文本，连接生活， 展开更多

关键词 课堂 有效生成 智慧 引导学生 生产流水线 超越文本 成系统 灵性

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“双减”政策下数学高效动态课堂的构建探研

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作者 严丽仙 《成才之路》 2022年第18期84-86,共3页

“双减”政策下的数学动态课堂应充分考虑学生学习的差异性,注重提高学生的数学动手实践能力,让学生在愉快的学习过程中掌握数学知识。动态课堂体现在指导、训练、测试等方面,教师应认真分析现有数学教学情况,科学合理地设计教学方案,... “双减”政策下的数学动态课堂应充分考虑学生学习的差异性,注重提高学生的数学动手实践能力,让学生在愉快的学习过程中掌握数学知识。动态课堂体现在指导、训练、测试等方面,教师应认真分析现有数学教学情况,科学合理地设计教学方案,创新教学方式方法,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。文章结合教学实践,对“双减”政策下数学高效动态课堂的构建进行探研。 展开更多

关键词 小学数学 “双减” 动态生成 高效课堂 教学质量 核心素养

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一件往事

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作者 严丽仙 《福建教育（小学版）（A版）》 2010年第9期10-11,共2页

那是一个桂花飘香的季节，我终于见到了黎明前的曙光。上级部门下达了5个高级职称的聘任名额给我们学校。已到中年的我，终于可以聘任高级职称了。可才兴奋一周，“噩耗”传来，由于种种原因，职称聘任的事又一次搁浅。突然从幸福的云... 那是一个桂花飘香的季节，我终于见到了黎明前的曙光。上级部门下达了5个高级职称的聘任名额给我们学校。已到中年的我，终于可以聘任高级职称了。可才兴奋一周，“噩耗”传来，由于种种原因，职称聘任的事又一次搁浅。突然从幸福的云端摔下来，我觉得好痛。 展开更多

关键词 《一件往事》 小学生 作文 严丽仙

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优化教学策略 打造有效课堂

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作者 严丽仙 《基础教育论坛》 2022年第21期79-80,共2页

高效的数学课堂教学须从找准学习材料为起点,唤醒学生学习经验,激发学生学习兴趣,在实践教学中注重渗透数学思维,渗透数学文化,给学生独立思考的时间长一点,给学生自主探究的空间大一点,给学生自我表达的机会多一点,使他们在探索的过程... 高效的数学课堂教学须从找准学习材料为起点,唤醒学生学习经验,激发学生学习兴趣,在实践教学中注重渗透数学思维,渗透数学文化,给学生独立思考的时间长一点,给学生自主探究的空间大一点,给学生自我表达的机会多一点,使他们在探索的过程中,每一个时间段都有会学、想学、能学,真正理解数学知识,习得数学的思想和方法,积累广泛的数学活动经验。 展开更多

关键词 数学教学 高效课堂 策略

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动态生成孕育课堂新生命

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作者 严丽仙 《教育测量与评价（理论版）》 2010年第5期59-60,共2页

传统教学观认为教学是传递客观知识的过程。在教育中，教学的目标、内容、方法、情境都是完全可预期、可重复的。因此，教学是遵循预先设计的程序和步骤，最终实现预期的教学结果的过程。这种观点目前仍影响着部分教师，束缚了学生的发... 传统教学观认为教学是传递客观知识的过程。在教育中，教学的目标、内容、方法、情境都是完全可预期、可重复的。因此，教学是遵循预先设计的程序和步骤，最终实现预期的教学结果的过程。这种观点目前仍影响着部分教师，束缚了学生的发展。而新课改理念认为，课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程，它五彩斑斓、生机勃勃、活力无限。课堂学习的整个过程既是暴露学生各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程，也是展示学生聪明才智、独特思想与探索发现的过程。 展开更多

关键词 课堂教学 生命历程 动态生成 传统教学观 师生共同成长 新课改理念 客观知识 教学结果

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是彼岸还是此岸

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作者 严丽仙 《福建论坛（社科教育版）》 2007年第1期28-29,共2页

我们的教育总是十分强调其目标性、目的性。如培养学生具有较高的智力水平、良好的学习习惯、强烈的社会责任感、学会求知、学会做事、学会做人……这些都是学生成长、成才的理想“彼岸”。这“彼岸”常被我们描绘得铺洒着阳光,高举着鲜... 我们的教育总是十分强调其目标性、目的性。如培养学生具有较高的智力水平、良好的学习习惯、强烈的社会责任感、学会求知、学会做事、学会做人……这些都是学生成长、成才的理想“彼岸”。这“彼岸”常被我们描绘得铺洒着阳光,高举着鲜花,守候着掌声。然而,教育的本身,也就是学生的“此岸”又如何呢?是扯着衣角低头服罪,是顺着老师亦步亦趋,是噙着眼泪当众自毁……如果是这样,那还有什么启碇的索,还有什么鼓风的帆,还有什么定向的舵? 展开更多

关键词 目标性 语文书 乒乓球台 林威 打乒乓球 我自己 就这样 右手指 阿尔比 黄隆

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倾听孩子的心跳

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作者 严丽仙 《福建论坛（社科教育版）》 2004年第3期26-27,共2页

课堂有所关注,便有所发现,只要你留心就可以享受课堂、享受童心。 下面是一堂阅读课课堂实录(片段): 师:孩子们,刚才你们自己学了《小鸭子回家》这篇童话后,有什么话想对同伴说。

关键词 课堂实录 现代语文教育 自主阅读 群情振奋 学会生存 路见不平 小狮子 江秋 万马 砚洲

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美轮美奂话美育——浅谈小学语文教学中美育渗透

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作者 严丽仙 《新课程》 2019年第4期241-241,共1页

语文课程应重视提高学生的审美情趣。作为教师,应该有步骤、有规范地培养学生的审美观。特别是诗歌散文的教学中,更是美育的最佳环境。

关键词 语文 美育 教学

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秋至满山多秀色 春来无处不花香——浅谈语文教师如何展示审美能力

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作者 严丽仙 《学苑教育》 2015年第6期26-26,共1页

在学校教育中,语文教师是语文审美教育的主导。因此,语文教师应不断提高自己的审美素养,在教学中充分展示自己的审美能力,这样才能产生良好的审美效应,培养学生一定的审美感受能力和审美鉴赏能力,进而产生审美创造力,让语文课堂焕发出... 在学校教育中,语文教师是语文审美教育的主导。因此,语文教师应不断提高自己的审美素养,在教学中充分展示自己的审美能力,这样才能产生良好的审美效应,培养学生一定的审美感受能力和审美鉴赏能力,进而产生审美创造力,让语文课堂焕发出诱人的魅力。 展开更多

关键词 审美能力 亲和力 审美感受能力 审美鉴赏能力

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小学数学构建情境教学的对策研究

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作者 严丽仙 《数学学习与研究》 2018年第6期61-61,共1页

小学数学教学质量的提升是教育改革推行的要求,小学阶段的学生普遍没有形成系统的学习框架,因此,教师可以从学生的角度出发,选择适合学生个性发展的教学模式.情境教学法作为当下较为流行的教学手段,能促进课堂教育改革,为学生设计具有... 小学数学教学质量的提升是教育改革推行的要求,小学阶段的学生普遍没有形成系统的学习框架,因此,教师可以从学生的角度出发,选择适合学生个性发展的教学模式.情境教学法作为当下较为流行的教学手段,能促进课堂教育改革,为学生设计具有针对性的课堂环境,引导小学生在较短的时间内融入课堂,完成数学综合素养的培养. 展开更多

关键词 小学数学 情境教学 生活化

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课堂组织“出趣”方法谈

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作者 严丽仙 《当代教研论丛》 2015年第5期26-26,共1页

在语文教学实践中,人们不拘一格地探索各种新方法、新理论,进行教学改革,方法方式虽然多样,有一点却是共识:提高语文水平的关键在于激发和培养学生的语文学习兴趣,发挥学生的主动性。

关键词 兴趣 设疑 标新立异 活动 竞赛

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人肉打火机

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作者 林煌涌 严丽仙（指导） 《小学生阅读与写作（五年级版）》 2011年第4期3-3,共1页

今天，我们小区的水管又坏了。家里停水。唉!我只能吃干饭。整个下午，我渴个半死．热水瓶空空的，晚上又是吃干饭，我算是体会到嗓子胃烟的感受了，再停几天水，我都能喷火，当打火机用了。

关键词 打火机 肉 热水瓶

原文传递

校长也无奈

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作者 林燕茹 严丽仙（指导） 《小学生阅读与写作（五年级版）》 2011年第3期23-23,共1页

花坛里，花团锦簇。可这美景，持续不久，便被摧残了。淘气包们把仡连根拔起，花瓣被抛向天空。

关键词 小学 作文 语文教学 《校长也无奈》

原文传递