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优化教学系统 改进教学策略 被引量：1
1
作者 万智儒 《教育学术月刊》 1997年第5期57-61,共5页
优化教学系统改进教学策略万智儒我们知道，由于学生的学习品质的差异，势必产生学习效果的差异。在４５分钟的课堂教学中，敏捷又踏实的学生获得了较好的学习效果；敏捷但不踏实的学生接受了教学目标的知识、技能与思想方法，但留下一... 优化教学系统改进教学策略万智儒我们知道，由于学生的学习品质的差异，势必产生学习效果的差异。在４５分钟的课堂教学中，敏捷又踏实的学生获得了较好的学习效果；敏捷但不踏实的学生接受了教学目标的知识、技能与思想方法，但留下一些这样或那样的“隐患”；踏实但不敏... 展开更多
关键词 教学系统 优化教学 尝试活动 课堂教学效率 改进教学 变式训练 知识系统 教学策略 自学能力 创设问题情境
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“有理数的加法”教学案例与评析
2
作者 周蓉 万智儒 《云南教育（中学教师）》 2008年第8期25-27,共3页
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级上册第一章“有理数”第三节“有理数的加减法”（第一课时）。
关键词 “有理数的加法” 教学案例 义务教育课程标准 实验教科书 加减法 七年级 人教版 课时
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以案例为载体 让教师在教学行为中接受教育
3
作者 万智儒 《南昌教育》 2007年第12期10-11,共2页
早在100年前，约翰·杜威在论述教师培训时说：“在所有行业中，教师是最后被视为需要特殊职业准备的职业，所以教师应尽力从其他职业里，去寻找更加广泛和成熟的经验进行学习。”这句话被后来的施瓦布·舒尔曼所重视，比照其... 早在100年前，约翰·杜威在论述教师培训时说：“在所有行业中，教师是最后被视为需要特殊职业准备的职业，所以教师应尽力从其他职业里，去寻找更加广泛和成熟的经验进行学习。”这句话被后来的施瓦布·舒尔曼所重视，比照其他职业归纳出了教师成为成熟职业的苦干共同要素，开启了教师专业化之先河。杜威所谓其他成熟的职业，包括了建筑师、工程师、医生等。 展开更多
关键词 教师培训 接受教育 教学行为 职业准备 载体 案例 教师专业化 成熟
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