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对炎症性肠病诊断治疗规范的建议 被引量：1121
1
作者 欧阳钦 潘国宗 +4 位作者 温忠慧 万学红 胡仁伟 林三仁 胡品津 《中华消化杂志》 CAS CSCD 北大核心 2001年第4期236-239,共4页
关键词 溃疡性结肠炎 克罗恩病 炎症性肠病 诊断 治疗
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对炎症性肠病诊断治疗规范的建议 被引量：550
2
作者 欧阳钦 潘国宗 +4 位作者 温忠慧 万学红 胡仁伟 林三仁 胡品津 《中华内科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2001年第2期138-141,共4页
关键词 炎症性肠病 诊断 治疗 规范化 VC CD
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PBL教学法在我国医学教育中的应用及存在问题 被引量：408
3
作者 崔晓阳 李益 +3 位作者 廖虎 赵振刚 李佳兵 万学红 《医学教育探索》 2010年第4期439-442,共4页
以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)的教学法自20世纪60年代开始在医学教育中应用以来,目前已成为国际上较为流行的一种教学模式。但在我国现阶段的国情下,该模式在应用中还存在着种种问题。在此概述PBL的定义、发展简史... 以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)的教学法自20世纪60年代开始在医学教育中应用以来,目前已成为国际上较为流行的一种教学模式。但在我国现阶段的国情下,该模式在应用中还存在着种种问题。在此概述PBL的定义、发展简史、阐述其内涵并分析PBL在我国医学教育改革中的应用现状,指出当前PBL教学模式在我国医学教学中面临的困难,提出推进PBL教学模式的参考性建议。 展开更多
关键词 PBL 教学模式 教育改革 医学教育
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现代医学模拟教学的发展及其对医学教育的影响 被引量：143
4
作者 万学红 姚巡 卿平 《中国循证医学杂志》 CSCD 2008年第6期413-415,共3页
医学模拟教学，就是利用各种模拟手段，再现临床医学的工作场景，为学习者提供一个无风险的学习临床知识和技能的条件与环境。最早的模拟教学源于解剖学的兴起，最先使用的教学模型是解剖模具，至今仍在发挥作用。以计算机技术为标志的... 医学模拟教学，就是利用各种模拟手段，再现临床医学的工作场景，为学习者提供一个无风险的学习临床知识和技能的条件与环境。最早的模拟教学源于解剖学的兴起，最先使用的教学模型是解剖模具，至今仍在发挥作用。以计算机技术为标志的各种现代技术为模拟医学教学带来了划时代的进步，使医学教育进入现代医学模拟教学时代，未来它必将在医学教学方法上再次掀起一场革命。 展开更多
关键词 医学模拟教学 医学教育 计算机技术 临床医学 临床知识 教学模型 医学教学 现代技术
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“全球医学教育最基本要求”的研究与在中国的实践 被引量：99
5
作者 万学红 张肇达 +1 位作者 李甘地 周同甫 《医学教育》 2005年第2期11-13,共3页
由国际医学教育委员会(IIME)研究和建立的“全球医学教育最基本要求”(GMER)规定了在任何国家培养的医生都应该达到的在医学知识、技能、职业态度、行为和价值观等方面的最基本要求。本文简要介绍GMER的7个领域和具体的60条标准,并与前... 由国际医学教育委员会(IIME)研究和建立的“全球医学教育最基本要求”(GMER)规定了在任何国家培养的医生都应该达到的在医学知识、技能、职业态度、行为和价值观等方面的最基本要求。本文简要介绍GMER的7个领域和具体的60条标准,并与前不久世界医学教育联合会和WHO西太区医学教育协会制定的医学教育国际标准加以比较,归纳出GMER的特点是关注本科医学教育的最终产出,而不是教育的过程。IIME还研究建立了与GMER的7个领域60条标准相配套的三大类评估工具,即笔试、客观结构化临床考试和观察。据悉,GMER已被翻译为包括中文在内的14种文字,它在全球的影响将越来越大,值得我们深入研究。 展开更多
关键词 医学教育基本要求 国际标准 本土化 评估
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多层次综合性虚拟仿真实验教学中心建设经验初探 被引量：96
6
作者 蒲丹 周舟 +4 位作者 任安杰 韩英 赵蓉 马俊荣 万学红 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第3期5-8,16,共5页
梳理和讨论华西临床技能实验教学中心建设中的关键环节,为同类实验教学中心未来发展和其他技能培训中心的发展建设提供参考,也为本中心未来发展积累经验。按照"多层次"和"综合性"两方面,选择华西临床技能实验教学... 梳理和讨论华西临床技能实验教学中心建设中的关键环节,为同类实验教学中心未来发展和其他技能培训中心的发展建设提供参考,也为本中心未来发展积累经验。按照"多层次"和"综合性"两方面,选择华西临床技能实验教学中心发展过程中的关键要点,进行分析、整理和讨论。华西临床技能实验教学中心在前期发展中已基本实现了多层次、综合性虚拟仿真实验教学中心的构建,在关键发展要点上具有可借鉴的经验,可为其他类似技能培训机构的建设和中心今后的发展提供有益参考。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验教学中心 多层次 综合性 建设经验
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在八年制医学教育中独立开设PBL课程的探索与实践 被引量：86
7
作者 卿平 姚巡 +3 位作者 程南生 曾静 蒋莉莉 万学红 《中国循证医学杂志》 CSCD 2007年第5期397-402,共6页
四川大学医学八年制的培养目标定位于“培养合格的临床医生”,并具有“栋梁型和领导型人才素质及成长的潜质”。对“全球医学教育最基本要求中”提到的“沟通技能”、“信息管理”和“批判性思维和研究”的培养,以PBL(problem-based lea... 四川大学医学八年制的培养目标定位于“培养合格的临床医生”,并具有“栋梁型和领导型人才素质及成长的潜质”。对“全球医学教育最基本要求中”提到的“沟通技能”、“信息管理”和“批判性思维和研究”的培养,以PBL(problem-based learning)为代表的“以学生为中心”的教学,较之传统的说教式被动学习模式更有优势。本文从课程设计、组织、实施及评估四个方面介绍了我校根据实情将PBL做为一门单独课程在医学八年制学生中开设的情况,并分析了我校采用这种“独立设课、少量病案、持续多学期”PBL教学模式的原因及其优点与不足。从授之以“鱼”到授之以“渔”的转变,是从教育理念到教学模式的根本性转变,这种“学习的革命”不可能一蹴而就。我们希望通过这门着重“方法与能力”培养的示范性课程,积极引导教师和学生转变观念,逐步完善“以学生为中心”的教学和评估体系,并逐渐向学科课程或系统整合课程渗透。 展开更多
关键词 反问题为基础的学习 PBL 医学八年制 课程改革 以学生为中心
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对炎症性肠病诊断治疗规范的建议 被引量：72
8
作者 欧阳钦 潘国宗 +4 位作者 温忠慧 万学红 胡仁伟 林三仁 胡品津 《胃肠病学》 2001年第1期56-59,共4页
关键词 炎症性肠病 IBD 诊断 治疗 规范化
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医师职业精神研究现状与发展趋势 被引量：47
9
作者 万学红 吕小岩 郑尚维 《中国循证医学杂志》 CSCD 2010年第4期376-378,共3页
医师职业精神（medical professionalism）是我国学者借鉴国外研究成果，且使用频率越来越高的一个专用名词，是医学在校教育、医生培养、医疗工作管理中必须关注的内容。它包涵尊重患者、置患者利益于首位、行业自律和通过专业培训达... 医师职业精神（medical professionalism）是我国学者借鉴国外研究成果，且使用频率越来越高的一个专用名词，是医学在校教育、医生培养、医疗工作管理中必须关注的内容。它包涵尊重患者、置患者利益于首位、行业自律和通过专业培训达到技术的胜任等内容，是医师群体和行业向社会的承诺。 展开更多
关键词 职业精神 医师 行业自律 专用名词 在校教育 医生培养 工作管理 尊重患者
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三套本科医学教育国际标准的比较 被引量：40
10
作者 曾诚 万学红 +2 位作者 阎正民 李晓松 张维建 《医学教育探索》 2002年第1期55-57,61,共4页
对由国际医学教育专门委员会(IIME)、世界卫生组织西太平洋地区办事处(WHO西太区)、世界医学教育联合会(WFME)等三个医学教育国际组织分别制定的在校医学教育的国际标准的目的、主要内容进行了简要比较。IIME“标准”包括7大领域60条标... 对由国际医学教育专门委员会(IIME)、世界卫生组织西太平洋地区办事处(WHO西太区)、世界医学教育联合会(WFME)等三个医学教育国际组织分别制定的在校医学教育的国际标准的目的、主要内容进行了简要比较。IIME“标准”包括7大领域60条标准,针对的是医学毕业生个体的基本能力,属于总结性个人评估。WHO西太区和WFME“标准”大体一致,包括医学院校教育的结构和过程的9大领域,针对医学院校,属于形成性评估。 展开更多
关键词 本科医学教育 国际标准 比较
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医学生对“全球医学教育最低基本要求”的态度 被引量：39
11
作者 张晓兰 李晓松 +2 位作者 万学红 李正赤 曾诚 《中国高等医学教育》 2002年第5期1-4,共4页
为了解医学生对于国际医学教育专门委员会(IIME)新近制定的“全球医学教育最低基本要求(GMER)”的认知与态度,为 GMER在我国部分高等医学院校试行提供参考信息,对四川大学华西临床医学院临床医学专业O一级新生和O二届毕业生进行问卷调... 为了解医学生对于国际医学教育专门委员会(IIME)新近制定的“全球医学教育最低基本要求(GMER)”的认知与态度,为 GMER在我国部分高等医学院校试行提供参考信息,对四川大学华西临床医学院临床医学专业O一级新生和O二届毕业生进行问卷调查。结果表明:大多数医学生认为 GMER的 7个领域重要或非常重要,其中“群体健康和卫生系统”的重要性位居最末。说明医学生对于 GMER的 7个领域普遍认同,但应加强对他们有关“群体健康和卫生系统”重要性的教学。 展开更多
关键词 医学生 “全球医学教育最低基本要求” 高等医学教育 教育改革 教育国际化
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医学毕业生胜任特征模型的构建 被引量：41
12
作者 董海瑛 万学红 吴敏 《中国循证医学杂志》 CSCD 2007年第5期348-354,共7页
目的参照GMER对医学毕业生的最基本能力要求,借鉴国内外有关“胜任特征”的研究理论和方法,将“胜任特征”概念引入我国医学教育领域,构建医学毕业生胜任特征模型,以研究医学毕业生为胜任将来临床医疗工作应具备的综合能力。方法根据文... 目的参照GMER对医学毕业生的最基本能力要求,借鉴国内外有关“胜任特征”的研究理论和方法,将“胜任特征”概念引入我国医学教育领域,构建医学毕业生胜任特征模型,以研究医学毕业生为胜任将来临床医疗工作应具备的综合能力。方法根据文献调查和专家访谈,建立“医学毕业生胜任特征要素词典”,对医学毕业生应具备的胜任特征进行详细定义。采用自编问卷调查医学生对各胜任特征要素重要程度的态度评价。利用因子分析和层次分析法(AHP法)建立“医学毕业生胜任特征模型”。结果医学毕业生应具备的胜任特征可以被分为六个群,各胜任特征群和群内各要素在整个胜任特征模型中所占权重各不相同。结论医学毕业生胜任特征模型能够较好地衡量医学生的综合能力,对医学人才测评与选拔、医学教育教学方法改革有良好的借鉴作用。 展开更多
关键词 医学教育 医学毕业生 胜任特征 胜任特征模型
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临床医学专业系统整合课程改革初探 被引量：41
13
作者 曾静 卿平 +5 位作者 左川 王一平 赵继春 万学红 邹明英 邓蓓 《中国循证医学杂志》 CSCD 2013年第5期548-552,共5页
目的比较八年制临床医学专业实施系统整合课程前后医学生问卷调查结果的差异,以期为临床课程体系改革提供反馈意见。方法连续两年采用问卷调查四川大学临床医学专业2005和2006级八年制学生对整合临床课程的看法,根据反馈结果相应调整教... 目的比较八年制临床医学专业实施系统整合课程前后医学生问卷调查结果的差异,以期为临床课程体系改革提供反馈意见。方法连续两年采用问卷调查四川大学临床医学专业2005和2006级八年制学生对整合临床课程的看法,根据反馈结果相应调整教学措施后,比较两年差异。结果共调查2005级79人、2006级78人,两个年级医学生基线匹配。统计分析结果显示,2006级学生对整合课程的整体认知(χ2=32.924,P<0.001)和评价(t=–2.900,P=0.004)较2005级学生有所改善,且有更多的同学倾向于整合课程,但差异无统计学意义。结论系统整合临床课程作为新生事物,虽然存在不足,但改革的思路和方向仍然受到学生的肯定,值得推广。 展开更多
关键词 系统整合课程 临床医学 教育 医学 教育改革
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医学毕业生对“全球医学教育最低基本要求”相关教学内容的意见 被引量：36
14
作者 张晓兰 李晓松 +2 位作者 万学红 曾诚 李正赤 《中国高等医学教育》 2003年第1期5-8,共4页
对四川大学华西临床医学院九七级五年制和九五级七年制应届毕业生进行问卷调查和分析。结果表明 ,毕业生普遍认为现行临床医学课程中与 GMER相关教学内容的教学时间不足 ,应调整临床医学专业的课程设置和教学时间 ,改进教学方法和手段 ... 对四川大学华西临床医学院九七级五年制和九五级七年制应届毕业生进行问卷调查和分析。结果表明 ,毕业生普遍认为现行临床医学课程中与 GMER相关教学内容的教学时间不足 ,应调整临床医学专业的课程设置和教学时间 ,改进教学方法和手段 ,加强 GMER相关教学内容的教学和训练。 展开更多
关键词 临床医学 毕业生 全球医学教育 最低基本要求 教学内容 课程设置 教学方法
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“从树干到树叶”:医学八年制课程整合的探索与实践 被引量：38
15
作者 万学红 卿平 石应康 《中国循证医学杂志》 CSCD 2009年第4期367-370,共4页
“医学整合”的概念不仅包括临床医学与预防和公共卫生的整合、医疗保健服务与全民健康促进的整合、医学教育与保健服务的整合，还涉及医学与人文整合等多个方面.在医学教育领域，“医学整合”就是指人才培养目标与社会需求的契合，教... “医学整合”的概念不仅包括临床医学与预防和公共卫生的整合、医疗保健服务与全民健康促进的整合、医学教育与保健服务的整合，还涉及医学与人文整合等多个方面.在医学教育领域，“医学整合”就是指人才培养目标与社会需求的契合，教学资源的整合．课程内容的整合以及教学组织架构的整合等． 展开更多
关键词 临床医学 课程整合 医疗保健服务 树叶 人才培养目标 医学教育 教学资源 公共卫生
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以整合的理念引领医学课程改革 被引量：37
16
作者 卿平 姚巡 万学红 《医学与哲学（A）》 北大核心 2011年第4期67-69,共3页
整合课程改革要面对教改动力、教学组织、师资及实施策略等多方面问题,介绍四川大学华西临床医学院以"从树干到树叶"为教改思路、研究实施"以器官系统为基础"整合课程的历程,介绍"院院合一"组织架构、医... 整合课程改革要面对教改动力、教学组织、师资及实施策略等多方面问题,介绍四川大学华西临床医学院以"从树干到树叶"为教改思路、研究实施"以器官系统为基础"整合课程的历程,介绍"院院合一"组织架构、医疗、科研整合支撑教学改革、先期试点并逐步推进、隐蔽课程等经验,为国内外医学院校提供参考借鉴。 展开更多
关键词 医学课程改革 以器官系统为基础 医学整合
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客观结构化临床考试的多元概化模型研究 被引量：31
17
作者 高镭 李晓松 +1 位作者 万学红 曾诚 《中国高等医学教育》 2004年第3期46-49,共4页
探讨客观结构化临床考试 (OSCE)的可靠性 ,为改进其设计和提高考试可靠性提供依据。根据概化理论 ,拟合两因子多元概化模型 ,探讨 OSCE及其分测验的可靠性 ,同时考察各分测验样本含量的变化对各自测验信度和全域合成总分测量可靠性的影... 探讨客观结构化临床考试 (OSCE)的可靠性 ,为改进其设计和提高考试可靠性提供依据。根据概化理论 ,拟合两因子多元概化模型 ,探讨 OSCE及其分测验的可靠性 ,同时考察各分测验样本含量的变化对各自测验信度和全域合成总分测量可靠性的影响。结果 OSCE合成全域总分的概化系数为0 .4 4 2 17,SP考站的概化系数为 0 .6 5 86 4 ,非 SP考站作为常模参照测验 (概化系数 0 .2 1999)不理想。研究表明今后 OSCE设置 8个 SP考站与 14个非 SP考站即可达到测量的可靠性要求。 展开更多
关键词 客观结构化临床考试 多元概化模型 概化理论
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全球医学卫生教育专家委员会21世纪医学教育展望报告的启示 被引量：33
18
作者 万学红 《中国循证医学杂志》 CSCD 2011年第5期477-478,共2页
在《Flexner报告》发表100年之际,由20位国际医学教育专家组成的一个独立委员会——21世纪全球医学卫生教育专家委员会（Global Commis-sion on Health Professional Education for 21st Cen-tury）,在查阅整理文献和分析大量数据资料... 在《Flexner报告》发表100年之际,由20位国际医学教育专家组成的一个独立委员会——21世纪全球医学卫生教育专家委员会（Global Commis-sion on Health Professional Education for 21st Cen-tury）,在查阅整理文献和分析大量数据资料的基础上, 展开更多
关键词 医学教育 医学教育改革 全球医学卫生教育专家委员会
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全国炎症性肠病学术会议纪要 被引量：27
19
作者 欧阳钦 万学红 +1 位作者 温忠慧 胡仁伟 《中华消化杂志》 CAS CSCD 北大核心 2001年第4期235-236,共2页
关键词 炎症性肠病 学术会议 会议纪要 诊断 治疗
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临床医学专业学位硕士研究生医教协同“五早”培养模式的探索与实践 被引量：30
20
作者 王星月 曾雯 +1 位作者 黄云 万学红 《中国循证医学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第2期214-220,共7页
2013年以来,四川大学作为首批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校,深入研究国内外临床医学人才培养规律,依托医教协同平台,探索实践并逐步形成了临床医学专业学位硕士研究生的"五早"培养模式。本文从PDCA管理体... 2013年以来,四川大学作为首批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校,深入研究国内外临床医学人才培养规律,依托医教协同平台,探索实践并逐步形成了临床医学专业学位硕士研究生的"五早"培养模式。本文从PDCA管理体系、规章制度、平台支撑、数据库建设、案例库搭建、国际交流六个维度,总结"五早"培养模式的实践经验。从临床技能、科研成果、国际交流、前沿创新等方面,呈现综合素质人才培养成果,以期通过实证研究,为临床医学人才培养提供有效经验。 展开更多
关键词 临床医学 专业学位 硕士研究生 “五早”模式 培养质量
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