历史的遗忘与记取——探析档案与社会记忆的关系 被引量：23

1

作者 万启存 牛庆玮 张爱新 《档案学研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期44-48,共5页

档案与社会记忆的关系问题是档案记忆观研究的首要问题,也是档案记忆观的理论基石和走向深入的前提。本文以档案的记忆属性为出发点,全面阐述了档案与社会记忆存在着承载关系、转化关系、建构关系、佐证关系和控制关系等五种关系。

关键词 档案 社会记忆 档案记忆 关系

原文传递

守护精神家园——谈档案馆保护非物质文化遗产的必要性 被引量：14

2

作者 王云庆 万启存 《档案与建设》 北大核心 2007年第2期14-16,共3页

非物质文化遗产是一个国家、民族历史文化的主要载体，它被誉为历史文化的“活化石”，“民族记忆的背影”，其重要性是不言而喻的。加强非物质文化遗产保护是实现人类文明可持续发展的必然要求。我国政府已向全世界承诺“将保证文化遗... 非物质文化遗产是一个国家、民族历史文化的主要载体，它被誉为历史文化的“活化石”，“民族记忆的背影”，其重要性是不言而喻的。加强非物质文化遗产保护是实现人类文明可持续发展的必然要求。我国政府已向全世界承诺“将保证文化遗产的保护和适度利用，进一步促进人与自然的和谐发展”，这表明文化遗产保护事业已经被中国政府作为实践科学发展观、实现可持续发展的一项重要战略措施。作为文化遗产重要组成部分的非物质文化遗产，对它的保护工作已经被日益重视。 展开更多

关键词 非物质文化遗产保护 精神家园 档案馆 民族历史文化 可持续发展 政府作为 科学发展观 民族记忆

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对“弃档”现象的再分析 被引量：7

3

作者 万启存 赵亚敏 《兰台世界（上旬）》 北大核心 2006年第12X期2-3,共2页

本文在建立统一的人事档案管理机构和采用现代化管理手段等方面提出了新的见解。

关键词 弃档 人事档案 改革

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高校档案知识管理范式的研究与实践 被引量：6

4

作者 张爱新 牛庆玮 万启存 《林区教学》 2014年第11期107-108,共2页

档案知识管理范式是档案学界为解决知识经济和知识管理对档案工作生存和发展环境的冲击与影响而做出的积极的理论回应,体现了新形势下档案管理发展的内在规律,反映了档案管理演进的必然趋势。基于此,分析档案知识管理范式的内涵,针对当... 档案知识管理范式是档案学界为解决知识经济和知识管理对档案工作生存和发展环境的冲击与影响而做出的积极的理论回应,体现了新形势下档案管理发展的内在规律,反映了档案管理演进的必然趋势。基于此,分析档案知识管理范式的内涵,针对当前高校档案管理中理念落后、服务利用单一、队伍整体素质和现代化水平较低的现状,提出树立档案知识管理理念、＂以人为本＂创新档案服务机制、注重技术传承创新、创建学习创新型队伍等对策,以期推动高校档案事业持续健康发展,实现档案的社会价值和服务功能。 展开更多

关键词 知识管理 范式 创新 启示 实践

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探析高校档案编研工作 被引量：4

5

作者 万启存 张爱新 《黑龙江史志》 2015年第5期111-112,共2页

针对高校档案编研工作的问题和现状,阐述了档案编研应在重视档案资料汇编和深化档案编研内容的基础上,还应创新档案编研形式和加强数字档案编研,不断拓展编研工作的内涵和外延。

关键词 档案编研 编研内容 编研形式 数字档案

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新时期高校档案服务利用创新 被引量：3

6

作者 张爱新 牛庆玮 万启存 《内江科技》 2014年第6期23-23,60,共2页

针对当前高校档案服务利用中存在的消极服务观念、传统手工操作方式、片面单一的服务内容、结构失衡的档案队伍、较低的技术水平等问题,提出树立主动服务意识,创建多元化服务方式,丰富馆藏资源,建立资源共享平台,提高队伍技术水平,发挥... 针对当前高校档案服务利用中存在的消极服务观念、传统手工操作方式、片面单一的服务内容、结构失衡的档案队伍、较低的技术水平等问题,提出树立主动服务意识,创建多元化服务方式,丰富馆藏资源,建立资源共享平台,提高队伍技术水平,发挥高校档案服务学校和社会的功能。 展开更多

关键词 档案服务 高校 利用 创新 资源共享平台 服务观念 操作方式 服务内容

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历史的遗忘与记取——探究档案记忆的主体 被引量：2

7

作者 万启存 牛庆玮 马梦华 《山西档案》 北大核心 2015年第4期88-92,共5页

档案记忆作为社会记忆的一种形式,实践属性是其基本属性。从档案记忆的实践属性出发,全面系统地探究档案记忆的形成主体、管理主体、利用主体及社会主体等实践主体因素及其启示,有助于激发档案记忆的活力,巩固档案记忆在传承与建构社会... 档案记忆作为社会记忆的一种形式,实践属性是其基本属性。从档案记忆的实践属性出发,全面系统地探究档案记忆的形成主体、管理主体、利用主体及社会主体等实践主体因素及其启示,有助于激发档案记忆的活力,巩固档案记忆在传承与建构社会记忆中的重要地位,也有助于厘清与深化档案记忆观的理论研究。 展开更多

关键词 档案记忆 实践属性 实践主体

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隐性教育理念下的高校校史研究 被引量：3

8

作者 万启存 牛庆玮 张爱新 《中国成人教育》 北大核心 2014年第23期100-102,共3页

针对高校校史研究中出现的文化缺失现象,本文以隐性教育理念及其对高校校史研究的启示为切入点,探讨隐性教育理念下高校校史研究的原则,并在此基础上构建了以"大学文化的传承和发展"为核心内容的高校校史研究体系。

关键词 隐性教育 校史研究 大学文化

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浅谈高校数字化校史馆建设 被引量：3

9

作者 张爱新 牛庆玮 万启存 《管理观察》 2014年第9期104-105,共2页

建设数字化校史馆开展隐性教育,弘扬优良传统,突显大学文化之深厚积淀是时代的必然产物。扎实推进档案管理工作,积极开展校史文化研究,提升整体服务水平发挥数字化校史馆教化育人和传播与辐射功能,实现其文化价值和社会价值。

关键词 数字化 档案管理 校史研究 文化价值

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研究科学家学术发展规律凝聚与弘扬科学家精神--以中国石油大学(华东)老科学家学术信息采集工程为例 被引量：1

10

作者 张爱新 牛庆玮 万启存 《西部学刊》 2021年第23期34-36,共3页

科学家精神是推动社会发展车辙的强劲引擎,是引领历史进步不可或缺的无形精神要素。新时代呼唤科学家精神,世界科技强国建设、创新人才培养、中华民族伟大复兴需要凝聚与弘扬科学家精神。开展老科学家学术成长信息采集工程,通过深化科... 科学家精神是推动社会发展车辙的强劲引擎,是引领历史进步不可或缺的无形精神要素。新时代呼唤科学家精神,世界科技强国建设、创新人才培养、中华民族伟大复兴需要凝聚与弘扬科学家精神。开展老科学家学术成长信息采集工程,通过深化科学家理论与实践研究,开展历史资料收集与口述史采集、人物专题研究、开设校史课程和校史校情专题讲座、展示研究成果等举措,研究科学家学术发展规律是凝聚与弘扬科学家精神的实践探索和有效途径。 展开更多

关键词 凝聚 采集 科学家精神 学术发展规律

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数字化建设过程中档案精细化分类探索及实践——以中国石油大学(华东)为例 被引量：1

11

作者 马梦华 牛庆玮 万启存 《档案管理》 北大核心 2017年第3期48-50,共3页

存量档案数字化是保护纸质档案、提高服务质量的重要措施,也是建设数字档案馆和智慧档案馆的必由之路,在档案数字化过程中如何解决由于原有组卷信息元数据不足而存在的各种问题,是档案工作者要进行思考和研究的一项命题,本文从具体工作... 存量档案数字化是保护纸质档案、提高服务质量的重要措施,也是建设数字档案馆和智慧档案馆的必由之路,在档案数字化过程中如何解决由于原有组卷信息元数据不足而存在的各种问题,是档案工作者要进行思考和研究的一项命题,本文从具体工作实践出发提出了档案数字化建设过程中的精细化分类方案。 展开更多

关键词 纸质档案 字迹 保护材料 耐久性

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基于“知本主义”理念的高校档案管理体系构建研究 被引量：2

12

作者 张爱新 牛庆玮 万启存 《教育探索》 北大核心 2014年第10期86-88,共3页

高校档案管理工作存在的问题有:管理理念落后,机构设置老化,服务方式单一,无法满足用户多元化的需求,等等。知本主义思想理念对构建高校档案管理体系具有很强的指导意义。高校档案管理体系的构建策略有:摒除保守落后的理念,树立科学发... 高校档案管理工作存在的问题有:管理理念落后,机构设置老化,服务方式单一,无法满足用户多元化的需求,等等。知本主义思想理念对构建高校档案管理体系具有很强的指导意义。高校档案管理体系的构建策略有:摒除保守落后的理念,树立科学发展的理念;合理设置组织机构,科学规范管理制度;突破单一的服务模式,创建多元化的服务平台;注重技术传承创新,加快档案管理工作的信息化建设;等等。 展开更多

关键词 “知本主义”理念 高校档案管理体系构建 策略

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弘扬校史文化 营造育人氛围——以中国石油大学(华东)为例

13

作者 万启存 张玮 《办公室业务》 2016年第19期15-16,共2页

针对我国部分高等院校疏于校史教育而容易导致学生人性缺失和情感冷漠的现状,中国石油大学(华东)以校史文化的传承与传播为主要内容,开展了"校史教育、校史体悟、校友情怀"三位一体的"知史·明理·感恩"主... 针对我国部分高等院校疏于校史教育而容易导致学生人性缺失和情感冷漠的现状,中国石油大学(华东)以校史文化的传承与传播为主要内容,开展了"校史教育、校史体悟、校友情怀"三位一体的"知史·明理·感恩"主题教育,创新育人理念,完善联动机制,实现了典范辈出、表率引领的教育效果。 展开更多

关键词 校史文化 校史教育 校史体悟 校友情怀 教育效果

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传播学与校史研究互动发展浅析

14

作者 张爱新 万启存 牛庆玮 《黑河学刊》 2014年第9期28-29,共2页

在跨国传播的新世界信息秩序时代,传播学与校史研究在发展中相互渗透、相互借鉴,相辅相成,在传承文明、保护环境、推动社会发展等方面不断探索创新,在互动中进步,在传承中实现跨越式发展。

关键词 传播学 校史研究 互动发展 传承文明

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