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题名《除数是两位数的除法》课堂实录与评析
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作者
万全姣
周琴丽
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机构
湖北省仙桃市第三实验小学
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出处
《中小学课堂教学研究》
2016年第Z1期30-34,共5页
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文摘
一、教学内容人教版四年级数学上册第六单元《除数是两位数的除法》第76—77页例3和例4。二、教学目标(一)使学生能够运用四舍五入的方法试商,正确计算除数是两位数、商是一位数的笔算除法。(二)在问题解决的具体情境中培养学生自主观察、分析、归纳及综合运用知识的能力。(三)在自主探索、交流中激发学生对数学学习的兴趣,培养学生自主学习的精神。三、教学过程(一)创设情境,导入新课1.课前交流师:今天这节课,老师带领大家到商场去学习与数学有关的知识,你们准备好了吗?
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关键词
四舍五入
数学活动
课堂实录
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学如何提高学生的学习动力
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作者
万全姣
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机构
湖北省仙桃二中小学部
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出处
《数学学习与研究》
2020年第22期70-71,共2页
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文摘
学习动力是学好每一门学科的基石,学生对学习产生动力,才是学习的开始.学习动力是推动学生进步的内在原因,激励、鼓励学生进行学习.在学习的过程中,学习动力对学生起着促进作用.因此,教师应该想尽一切办法激发学生的学习动力,逐渐提升学生的学习动力.教师要善于诱发学生的学习兴趣,使学生发挥主观能动性,表扬学生,使学生增强自信心.本文通过查阅和收集相关资料,对提升学生学习动力的意义进行深入分析,探究影响学生学习动力的因素,提出提高学生学习动力的有效措施.
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关键词
小学数学
学习动力
提高
影响因素
有效措施
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名数学图形与几何有效教学的实践
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作者
万全姣
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机构
湖北省仙桃市第三实验小学
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出处
《教学管理与教育研究》
2017年第12期38-39,共2页
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文摘
目前受传统观念影响,小学数学图形与几何教学的效率不太理想,不仅较难培养小学生的空间想象能力以及思维能力,甚至于个别小学生会因为学不会相关知识而出现抵触心理.对此,我们需要加强对小学数学图形与几何有效教学的研究实践,结合其他优秀的教学经验,不断改进以及创新,从而让小学生爱上数学并积极主动地参与到数学学习的大潮中,以提高整个教学的有效性.
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关键词
小学数学
图形与几何
有效教学
实践
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分类号
O123.1
[理学—数学]
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