注重问题引领 感悟“倍”的价值——“倍的认识”教学设计与评析 被引量：2

1

作者 江琳琳 丁重玲 闫泳 《小学数学教育》 2017年第10期44-45,共2页

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第50页例1、＂做一做＂。 教学目标：1.经历＂倍＂的形成过程,初步感知＂倍＂的概念。2.理解＂一个数的几倍是多少＂的具体含义。 教学重点：初步建立＂倍＂的概念。 教学难... 教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第50页例1、＂做一做＂。 教学目标：1.经历＂倍＂的形成过程,初步感知＂倍＂的概念。2.理解＂一个数的几倍是多少＂的具体含义。 教学重点：初步建立＂倍＂的概念。 教学难点：理解＂一个数的几倍是多少＂的具体含义。 展开更多

关键词 萝卜 初步感知 一个数 义务教育 做一做 倍数关系 激趣 设疑 人教版 摆一摆

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“角的初步认识”教学实录与评析

2

作者 鲁会敏 丁重玲 《小学数学教育》 2021年第19期36-38,共3页

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第38~39页。教学目标:1.经历从现实生活中发现角、认识角的过程,初步认识角、知道角各部分的名称,学会用直尺画角,初步学会比较角的大小。2.通过观察、操作、归纳、探索等活动培... 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第38~39页。教学目标:1.经历从现实生活中发现角、认识角的过程,初步认识角、知道角各部分的名称,学会用直尺画角,初步学会比较角的大小。2.通过观察、操作、归纳、探索等活动培养空间观念、动手操作能力以及合作意识。3.培养自主学习能力、创新能力,学会用多种方法和形式解决问题,感受数学与生活的紧密联系,激发参与数学活动的热情。 展开更多

关键词 数学与生活 空间观念 教学实录 义务教育 动手操作能力 创新能力 培养自主学习能力 教学内容

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“圆的认识”教学实录与评析

3

作者 白秋娟 丁重玲 《小学数学教育》 2022年第17期52-54,共3页

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第57~58页。教学目标:1.会用圆规画圆,知道圆的各部分名称,掌握圆的特征,理解并掌握在同圆或等圆内半径与直径的关系。2.经历操作、观察、思考等探索活动,提升动手实践能力,发展... 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第57~58页。教学目标:1.会用圆规画圆,知道圆的各部分名称,掌握圆的特征,理解并掌握在同圆或等圆内半径与直径的关系。2.经历操作、观察、思考等探索活动,提升动手实践能力,发展空间观念。3.会用圆的知识解释生活中的一些现象,感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。教学重点:掌握圆的特征及圆的正确画法。 展开更多

关键词 知识解释 数学与生活 动手实践能力 空间观念 教学实录 教学重点 内半径 教学内容

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“打电话”教学实录与评析

4

作者 田雪瑞 丁重玲 《小学数学教育》 2017年第6期43-45,共3页

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第102～103页。教学目标：1．使学生经历有目的、有设计、有步骤的实践活动，找到打电话的最优方案。

关键词 “打电话” 教学实录 义务教育 教学内容 教学目标 实践活动 五年级 教科书

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“折扣”教学实录与评析

5

作者 毕金然 丁重玲 《小学数学教育》 2014年第12期69-71,共3页

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第五单元第97页。 教学目标： 1.使学生理解＂折扣＂的含义,会把＂折扣＂改写成百分数。

关键词 教学实录 折扣 义务教育课程标准 实验教科书 教学内容 教学目标 六年级 人教版

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小学数学复习课的五个教学环节

6

作者 高贤臣 丁重玲 《小学数学教育》 2015年第7期51-51,139,共2页

复习就是把平时相对独立进行教学的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。复习课的基本任务是：抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。具体来说... 复习就是把平时相对独立进行教学的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。复习课的基本任务是：抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。具体来说，复习课的任务有： 展开更多

关键词 数学复习课 教学环节 小学 相对独立 温故知新 融会贯通 条理化 系统化

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“最大公因数”教学实录与评析

7

作者 田雪瑞 丁重玲 《小学数学教育》 2013年第5期59-61,共3页

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第79-80页“最大公因数”。

关键词 教学实录 因数 义务教育课程标准 实验教科书 教学内容 五年级 人教版 数学

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“解决分段计费的实际问题”教学实录与评析

8

作者 高荣阁 丁重玲 《小学数学教育》 2015年第7期86-87,108,共3页

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第16页例9。 教学目标：1．经历分段计费问题的解决过程，自主探究分段计费的实际问题中的数量关系，依据数量关系正确解答。

关键词 分段计费问题 教学实录 数量关系 义务教育 教学内容 教学目标 自主探究 五年级

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小学数学总复习要做到“四个三”

9

作者 丁重玲 高贤臣 《小学数学教育》 2013年第6期14-15,共2页

总复习教学作为整个小学数学教学过程中的最后一个环节，它不同于新授教学的探索发展，也有别于练习教学的巩固应用，它更多的承载着回顾整理知识，沟通生成联系的独特功能。小学六年级毕业班数学总复习时间短、容量大，如何更好地开展... 总复习教学作为整个小学数学教学过程中的最后一个环节，它不同于新授教学的探索发展，也有别于练习教学的巩固应用，它更多的承载着回顾整理知识，沟通生成联系的独特功能。小学六年级毕业班数学总复习时间短、容量大，如何更好地开展有效的复习教学，提高复习的效率，促进学生知识和思维的发展，全面提高学生数学素养，是一个值得我们深入思考研究的课题。在近年来的教学研究实践中我们总结摸索出了“四个三”的做法， 展开更多

关键词 数学总复习 小学六年级 数学教学过程 总复习教学 学生知识 练习教学 独特功能 复习时间

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“乘法的初步认识”教学实录与评析

10

作者 乔纪艳 丁重玲 赵琳 《小学数学教育》 2017年第10期37-39,共3页

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第47页例1及相关内容。 教学目标：1.使学生初步理解乘法的意义,认识乘号,会读、写乘法算式。2.使学生通过看一看、说一说等数学活动经历构建乘法的意义的过程。3.使学生感受... 教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第47页例1及相关内容。 教学目标：1.使学生初步理解乘法的意义,认识乘号,会读、写乘法算式。2.使学生通过看一看、说一说等数学活动经历构建乘法的意义的过程。3.使学生感受加数相同的加法与乘法之间的联系,感受用乘法表示的简洁性。 展开更多

关键词 乘法 教学实录 乘号 简洁性 小星星 加数 义务教育 教学准备 人教版 问题解决

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“混合运算”教学实录与评析

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作者 徐贤(执教) 丁重玲(评析) 高贤臣(评析) 《小学数学教育》 2024年第1期80-82,共3页

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第47页。教学目标:1.理解并掌握不含小括号的两级混合运算的运算顺序,并能正确计算。2.通过解决简单的实际问题和计算活动,培养认真审题、独立思考、准确计算、规范脱式书写等学... 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第47页。教学目标:1.理解并掌握不含小括号的两级混合运算的运算顺序,并能正确计算。2.通过解决简单的实际问题和计算活动,培养认真审题、独立思考、准确计算、规范脱式书写等学习习惯,形成自我反思和勇于探索的科学精神。3.用综合算式表达生活中的问题,体会数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。教学重点:理解不含小括号的两级混合运算的运算顺序。 展开更多

关键词 数学与生活 认真审题 混合运算 运算顺序 自我反思 教学实录 学习习惯 教学重点

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挖掘应用题教学中学生创造性思维训练的因素

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作者 丁重玲 《中小学教师培训》 2000年第10期44-44,共1页

关键词 小学 数学 应用题教学 创造性思维训练

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小课堂连着大世界

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作者 丁重玲 《小学青年教师》 2006年第04S期34-34,共1页

关键词 小学 语文教学 课程体系 课程改革 课程资源

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