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题名“同伴”教育在青少年犯罪预防与矫正中的运用
被引量：2
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作者
丁维伟
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机构
浙江警察学院
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出处
《教育教学论坛》
2017年第34期3-6,共4页
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文摘
"与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之同化亦。"这句古语在实例中经常能得到印证,流传很久的故事:孟母三迁,孟子小时候,居住的地方离墓地很近,孟子就与邻居同伴一起学着大人跪拜、哭嚎办丧事;再搬到集市,孟子又和同伴,模仿商人做生意;后搬到了学校附近,孟子开始跟着学礼数,读经书,为成就孟子打下了基础。与彼时孟子年龄相仿的青少年,生理与心理的成熟不同步,自我意识增强,但在认知上,缺乏正确的是非观;在情感上,情绪不稳定,易冲动;心理上渴望得到尊重,得到认可,但从众心理又十分明显。因此,青少年身边有一个怎样的同伴,对其思维方式、行为习惯有着重要的影响。本文通过国内外相关研究理论、资料进行整合,并且结合中国预防青少年犯罪研究会主持"全国未成年犯抽样调查"等样本数据来探讨分析"同伴"在预防、矫正青少年犯罪中所能起到的作用。
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关键词
同伴
青少年犯罪
预防
矫正
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Keywords
companions
juvenile delinquency
prevention
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名渗透民族音乐教学,深化初中音乐教育成效
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作者
丁维伟
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机构
江苏省盱眙县实验初级中学
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出处
《爱情婚姻家庭（下旬）》
2020年第5期0037-0039,共3页
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文摘
民族音乐是我国宝贵的文化财富,需要学生传承好,并且能从中汲取前进的力量,实现学生更全面的成长。为此,初中音乐教师在学科教学中,要强化民族音乐的渗透教育。本文首先概述了民族音乐的内涵,接着阐述了在初中音乐教育中渗透民族音乐教学的作用,接着论述了初中音乐教师要强化校本课程打造、创设教学情境、开展意境教学、丰富教学活动等教学创新,以此实现更高效、更精彩的民族音乐教学,进而提高初中音乐教学成效,培养学生学科核心素养。
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关键词
初中音乐
民族音乐
教学策略
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分类号
C
[社会学]
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