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磷系阻燃剂现状与展望被引量：24: 1; 作者杨锦飞丁海嵘《江苏化工》 1999年第6期1-6,共6页; 综述了磷系阻燃剂最近几年的发展状况，全面介绍了这几年开发研制成功的磷系阻燃剂，并介绍了它们的合成方法及其应用，最后展望了磷系阻燃剂的发展方向。; 关键词磷系阻燃剂合成阻燃剂现状远景; 下载PDF 职称材料

基于“PLK九微素”促进高阶思维发展的溴和碘提取教学被引量：1: 2; 作者宋煜丁海嵘《中学化学教学参考》 2016年第12期13-17,共5页; 以“溴、碘的提取”新授课为例，为基于课堂必备的教学元素“问题、学习氛围、知识”（即PLK），通过知识活力、知识序度、知识丰度、创造性学习、发现学习、深度学习、问题类型、问题位置、问题来源9种微观要素的动态调节，将高阶思维... 展开更多; 关键词高阶思维 PLK九微素知识活力知识序度知识丰度; 原文传递

分层教学在高中化学教学中的应用探析: 3; 作者丁海嵘《广西教育》 2016年第46期104-105,共2页; 本文阐明分层教学的内涵,提出要针对学生的个体差异进行分层,要根据不同层次的学生采用不同的激发兴趣方式,要对不同层次的学生采取分层评价,要对不同层次的学生设计不同的课外练习,以使每位学生都能够得到提升。; 关键词高中化学分层教学个体差异; 下载PDF 职称材料

小组合作学习在高中化学中的运用: 4; 作者丁海嵘《天津教育》 2020年第10期95-96,共2页; 在新课标背景下,合作学习可以引导学生开展有效思考、有效提升学生的主体学习地位,是提升课程教学质量,提高学生核心素养的有效学习方式,其在课程教学中的融入研讨意义重大。本文结合高中化学教学现状,探讨了小组合作学习实际运用中的... 展开更多; 关键词高中化学小组合作学习运用策略; 下载PDF 职称材料

例谈分离和提纯有机物的常用方法: 5; 作者丁海嵘《高中数理化》 2016年第20期43-44,共2页; 从高考的内容和形式上看,物质的分离和提纯主要有3个特点：1）选取适当试剂及分离方法,除去混合物中的指定杂质;2）确定除去混合物中指定的杂质所需加入试剂的先后顺序;3）将分离提纯与物质制备、混合物成分的确定等内容融为一体,形成... 展开更多; 关键词物质性质综合实验内容和形式苯乙酸分液漏斗混合溶剂溶液反应纳米氧化铜洗气传感材料; 下载PDF 职称材料

浅谈高中化学情感态度价值观及其培养原则被引量：7: 6; 作者丁海嵘《科教文汇》 2007年第10S期129-129,共1页; 情感态度与价值观是新课程目标的重要组成部分。本文阐述了情感态度与价值观的内涵,明确了化学课程标准中相应内容的要求,并提出了培养的基本原则。; 关键词情感态度与价值观培养原则; 下载PDF 职称材料

高中化学教学中课堂提问的有效性及思考被引量：2: 7; 作者丁海嵘《文理导航》 2017年第32期67-67,共1页; 化学课堂的提问需要体现其有效、趣味、探究和开放的特点,这就要求教师在提问过程中要掌握提问策略。文章通过对高中化学教学中课堂提问的有效性问题的探讨谈及几点思考,希望读者能积极给与意见和建议。; 关键词高中化学课堂提问有效性; 下载PDF 职称材料

加强实验改革,提高高中化学教学效率被引量：1: 8; 作者丁海嵘《内蒙古教育（C）》 2016年第12期52-52,共1页; 实验是高中化学重要内容,通过实验可以验证理论知识,也可以激发学生的学习热情,锻炼学生的动手操作能力和课堂参与程度。高中化学教师需要正确看待实验价值,积极分析授课内容,有效优化设计高中化学实验课。; 关键词高中化学教学效率实验改革; 下载PDF 职称材料

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