期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
以核心素养引领高校课程改革探究 被引量：3
1
作者 丁彦匀 《改革与开放》 2020年第24期100-103,共4页
随着素质教育的不断推进,培养学生的全面发展已成为各大高校的教学重点。由于社会对高校毕业生的要求越来越高,怎样使学生具备社会所需要的综合素质能力逐渐成为高校教学课程设计的核心。基于此,文章以核心素养为中心,探讨以核心素养引... 随着素质教育的不断推进,培养学生的全面发展已成为各大高校的教学重点。由于社会对高校毕业生的要求越来越高,怎样使学生具备社会所需要的综合素质能力逐渐成为高校教学课程设计的核心。基于此,文章以核心素养为中心,探讨以核心素养引领高校课程改革的具体方向,旨在真正将核心素养融入课程教学,培养出社会所需要的综合性人才。 展开更多
关键词 核心素养 课程改革 高校
下载PDF
莫沙必利联合地塞米松对全膝关节置换术术后早期康复的影响 被引量：3
2
作者 韦良臣 谭振 +3 位作者 周报春 丁彦匀 熊奡 王德利 《中华实用诊断与治疗杂志》 2021年第12期1285-1289,共5页
目的探讨快速康复理念指导下应用莫沙必利联合地塞米松对全膝关节置换术(total knee arthroplasty,TKA)术后患者早期疼痛、膝关节活动度、胃肠道不良反应的影响。方法拟行单侧TKA患者150例,分为对照组、地塞米松组和联合组各50例。记录... 目的探讨快速康复理念指导下应用莫沙必利联合地塞米松对全膝关节置换术(total knee arthroplasty,TKA)术后患者早期疼痛、膝关节活动度、胃肠道不良反应的影响。方法拟行单侧TKA患者150例,分为对照组、地塞米松组和联合组各50例。记录患者术后6、12、24、48、72 h及出院时疼痛视觉模拟评分(visual analogue scale,VAS),术后24、48、72 h及出院时膝关节活动度,记录患者术后吗啡使用剂量、胃肠道不良反应发生率、首次进食时间、首次排便时间、住院时间、患者满意度等,并进行3组间比较。结果联合组、地塞米松组术后24、48、72 h VAS评分[(3.12±0.37)、(3.23±0.36)、(2.77±0.30)分,(3.15±0.36)、(3.20±0.38)、(2.73±0.29)分]均小于对照组[(3.85±0.44)、(3.74±0.45)、(3.15±0.41)分](P<0.05),膝关节活动度[(78.50±7.60)°、(92.70±10.50)°、(102.40±11.50)°,(76.70±7.90)°、(93.60±9.90)°、(99.10±9.60)°]大于对照组[(65.40±7.70)°、(82.70±7.65)°、(92.40±10.80)°](P<0.05);联合组与地塞米松组比较差异均无统计学意义(P>0.05)。3组术后6、12 h及出院时VAS评分比较差异均无统计学意义(P>0.05),出院时膝关节活动度比较差异无统计学意义(P<0.05)。联合组、地塞米松组术后恶心呕吐、腹胀便秘、低钾血症、低钠血症发生率均低于对照组(P<0.05),联合组低于地塞米松组(P<0.05)。联合组、地塞米松组术后首次进食时间、首次排便时间早于对照组(P<0.05),住院时间短于对照组(P<0.05),患者满意度高于对照组(P<0.05)。结论在快速康复理念下,莫沙必利联合地塞米松可有效减轻TKA患者术后疼痛,降低胃肠道不良反应发生率,促进关节功能早期康复,提高患者满意度。 展开更多
关键词 全膝关节置换术 术后疼痛 术后胃肠道不良反应 地塞米松 莫沙必利
原文传递
试析汉语国际教育专业“中国传统文化”课程教学重构——以昆明理工大学津桥学院为例 被引量：1
3
作者 丁彦匀 陈璠 《汉字文化》 2020年第6期61-62,78,共3页
全球化的发展使世界各国之间互通有无,在国际交流与合作中,尊重他国文化成为跨文化交际的重点,并且在全球化的背景下,世界掀起了一股申办孔子学院的热潮。在国内,各大高校加强对中国传统文化课程的建设。本文根据汉语国际教育专业的特殊... 全球化的发展使世界各国之间互通有无,在国际交流与合作中,尊重他国文化成为跨文化交际的重点,并且在全球化的背景下,世界掀起了一股申办孔子学院的热潮。在国内,各大高校加强对中国传统文化课程的建设。本文根据汉语国际教育专业的特殊性,对中国传统文化课程的教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行重构,旨在为今后的对外汉语实践教学夯实学生的传统文化基础。 展开更多
关键词 汉语 国际教育 传统文化 课程
原文传递
跨文化交际问题在对外汉语学习中的表现探析
4
作者 丁彦匀 《汉字文化》 2019年第24期60-61,共2页
随着社会经济的发展与进步,人们对于跨文化交际问题也愈加重视,现阶段在进行对外汉语学习活动的过程中,不只要重视教育水平的提升,还要重视跨文化交际教育,并且从多元化的角度发展跨文化交际教育,从而促进跨文化教育工作的顺利开展,对... 随着社会经济的发展与进步,人们对于跨文化交际问题也愈加重视,现阶段在进行对外汉语学习活动的过程中,不只要重视教育水平的提升,还要重视跨文化交际教育,并且从多元化的角度发展跨文化交际教育,从而促进跨文化教育工作的顺利开展,对外汉语学习相对来说是比较复杂的,其工作性质也具有特殊性,在对其进行学习的过程中,应对教学模式进行改革与创新,从而促进跨文化教育工作的顺利开展。 展开更多
关键词 跨文化 对外汉语
原文传递
中国传统文化的保护、传承与发展
5
作者 丁彦匀 《汉字文化》 2020年第10期167-168,共2页
中华传统文化,是中华文明根本的制造力,是民族历史上道德延续、多种文化思维、思想见解形式的总和。根据市场经济的快速发展,我们对中国优秀传统文化的呵护、延续和发扬还不是十分充足,有着“重视经济利益,忽视传统文化”的现状,甚至更... 中华传统文化,是中华文明根本的制造力,是民族历史上道德延续、多种文化思维、思想见解形式的总和。根据市场经济的快速发展,我们对中国优秀传统文化的呵护、延续和发扬还不是十分充足,有着“重视经济利益,忽视传统文化”的现状,甚至更有甚者,还对中华传统文化进行毁坏、诋毁和丢弃。我们要对中华传统文化进行爱护、继承与承接的人进行嘉奖。对中华传统文化残害、改造和停滞得人进行严厉的惩罚。 展开更多
关键词 传统 文化 保护 传承 发展
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部