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从寻找文化到冶炼生命──余秋雨散文的文化精神探析
被引量:
2
1
作者
万明华
丁
小
省
《江西广播电视大学学报》
2000年第1期29-32,共4页
本文从人文精神的失落与召唤、超越回归、苦旅与冶炼、审美与思辨四个层面审视了余秋雨散文中文化精神的发源、发展、成熟的过程。剖析了世纪之交知识分子的人文关怀、审美人格的冶炼经历,论述了余氏散文文本风格的形成过程。
关键词
余秋雨
散文
文化精神
文学风格
下载PDF
职称材料
做“四有”教师,享职业幸福——“四有”是新时代教师通向职业幸福的根本途径
2
作者
丁
小
省
《小学教学研究》
2019年第23期10-11,共2页
教师人人都可以成为幸福的构建师,教师人人都可以乐享教师职业幸福,而"四有"是新时代教师通向教师职业幸福的根本途径。教师有理想信念是教师职业幸福的"动力支撑","有道德情操"是教师职业幸福的"...
教师人人都可以成为幸福的构建师,教师人人都可以乐享教师职业幸福,而"四有"是新时代教师通向教师职业幸福的根本途径。教师有理想信念是教师职业幸福的"动力支撑","有道德情操"是教师职业幸福的"精神基础","有扎实学识"是教师职业幸福的"自然源泉","有仁爱之心"是教师职业幸福的"前提条件"。
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关键词
“四有”教师
职业幸福
根本途径
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职称材料
题名
从寻找文化到冶炼生命──余秋雨散文的文化精神探析
被引量:
2
1
作者
万明华
丁
小
省
机构
南昌电大
出处
《江西广播电视大学学报》
2000年第1期29-32,共4页
文摘
本文从人文精神的失落与召唤、超越回归、苦旅与冶炼、审美与思辨四个层面审视了余秋雨散文中文化精神的发源、发展、成熟的过程。剖析了世纪之交知识分子的人文关怀、审美人格的冶炼经历,论述了余氏散文文本风格的形成过程。
关键词
余秋雨
散文
文化精神
文学风格
分类号
I207.6 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
做“四有”教师,享职业幸福——“四有”是新时代教师通向职业幸福的根本途径
2
作者
丁
小
省
机构
江西南昌县教育体育局
出处
《小学教学研究》
2019年第23期10-11,共2页
基金
江西省教育科学“十三五”规划2017年度普通类一般课题(编号为:17PTYB027)“教师专业成长与教师职业幸福”的阶段性成果
文摘
教师人人都可以成为幸福的构建师,教师人人都可以乐享教师职业幸福,而"四有"是新时代教师通向教师职业幸福的根本途径。教师有理想信念是教师职业幸福的"动力支撑","有道德情操"是教师职业幸福的"精神基础","有扎实学识"是教师职业幸福的"自然源泉","有仁爱之心"是教师职业幸福的"前提条件"。
关键词
“四有”教师
职业幸福
根本途径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
从寻找文化到冶炼生命──余秋雨散文的文化精神探析
万明华
丁
小
省
《江西广播电视大学学报》
2000
2
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职称材料
2
做“四有”教师,享职业幸福——“四有”是新时代教师通向职业幸福的根本途径
丁
小
省
《小学教学研究》
2019
0
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