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解读“之间”:分析互动行为的工具和观念(下)
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作者 〔法〕格温德琳·托特瑞 刘婷婷(译) 冯源(校) 《文学人类学研究》 2018年第2期195-219,共25页
在为期一年的研究项目中,研究者想要观察巴黎郊区一所中学的几十名学生和前来向他们介绍自己的研究工作的社会科学研究者之间的交往互动,最终将重点放在皮埃尔(社会科学研究者)和雅丝米娜(中学生)两位互动参与者的关系上。项目小组主要... 在为期一年的研究项目中,研究者想要观察巴黎郊区一所中学的几十名学生和前来向他们介绍自己的研究工作的社会科学研究者之间的交往互动,最终将重点放在皮埃尔(社会科学研究者)和雅丝米娜(中学生)两位互动参与者的关系上。项目小组主要使用了视频拍摄和播放工具来辅助观察:在现场主要用广角镜头和固定机位拍摄,然后通过慢放等技术手段细读视频,结合前期拟定的包含相关概念和观念等的理论工具箱,从情境化、个人化的视角出发,达到细致共同构建交往情境的元素的目的。 展开更多
关键词 互动行为 视频观察 情境观察 “跟随”法
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