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校企合作人才培养模式之现代学徒制发展对策 被引量:49
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作者 谢宏武 《教育与教学研究》 2013年第3期97-99,共3页
许多国家在吸取传统学徒制优点的基础上发展现代学徒制,并给现代学徒制赋予了更广泛的内涵和意义,因此研究适合中国国情的现代学徒制教育模式有着积极的实践意义。文章在理清中国校企合作、工学结合的职业技术教育与西方现代学徒制的关... 许多国家在吸取传统学徒制优点的基础上发展现代学徒制,并给现代学徒制赋予了更广泛的内涵和意义,因此研究适合中国国情的现代学徒制教育模式有着积极的实践意义。文章在理清中国校企合作、工学结合的职业技术教育与西方现代学徒制的关系的基础上,通过总结国外的发展经验,分析校企合作、工学结合模式的现代学徒制发展过程中的主要问题,结合现代学徒制的发展现状、发展需求提出校企合作人才培养模式下现代学徒制发展的对策建议。 展开更多
关键词 现代学徒制 校企合作 公用技能
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高职机电一体化技术专业现代学徒制实践探索 被引量:49
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作者 张庆玲 《职业技术教育》 北大核心 2014年第14期27-29,共3页
高职院校实施现代学徒制改革的重点是双主体育人,学生具有双重身份。长春职业技术学院在实践过程中,实施"8-4-1工学交替"人才培养模式,建立"学校课程+企业课程"的专业课程体系,在师资配备、课程考核等方面发挥企业... 高职院校实施现代学徒制改革的重点是双主体育人,学生具有双重身份。长春职业技术学院在实践过程中,实施"8-4-1工学交替"人才培养模式,建立"学校课程+企业课程"的专业课程体系,在师资配备、课程考核等方面发挥企业的育人主体作用。 展开更多
关键词 现代学徒制 双主体育人 工学交替 高等职业院校
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论现代学徒制对高职院校转型发展的影响 被引量:35
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作者 王琳 《中国人力资源开发》 北大核心 2014年第23期6-9,66,共5页
现代学徒制作为新时期培养技能人才的一种有效的培训方式,被世界各国所重视。现代学徒制既有利于提升职业院校的人才培养质量,为我国发展现代产业经济提供大批掌握精湛技艺并具备创新能力的高技能人才,又可以为我国经济发展方式转型升... 现代学徒制作为新时期培养技能人才的一种有效的培训方式,被世界各国所重视。现代学徒制既有利于提升职业院校的人才培养质量,为我国发展现代产业经济提供大批掌握精湛技艺并具备创新能力的高技能人才,又可以为我国经济发展方式转型升级战略的有效实施提供人才动力。拟通过回顾现代学徒制历史,及对其内涵与特点的描述,总结概括出高职院校在人才培养中存在的问题,并最终提出在高职院校推行现代学徒制的意见和建议。 展开更多
关键词 现代学徒制 人才培养模式 高职院校转型 技能人才
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现代学徒制的实践与探索——以百果园学院为例 被引量:32
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作者 阚雅玲 丁雯 《中国人力资源开发》 北大核心 2015年第24期60-67,共8页
当前新的经济运行背景下,招工难成为制约企业发展的关键问题。本文以校企合作共建百果园学院为例,对"双主体办学、以企业为主导"实施现代学徒制的模式进行有效探索和实践,较好地解决了企业招工难、选人育人成本高、人员流失... 当前新的经济运行背景下,招工难成为制约企业发展的关键问题。本文以校企合作共建百果园学院为例,对"双主体办学、以企业为主导"实施现代学徒制的模式进行有效探索和实践,较好地解决了企业招工难、选人育人成本高、人员流失率高、用工成本高等人力资源方面的问题,并对组建企业大学提出了对策和途径。 展开更多
关键词 人力资源 现代学徒制 校企合作 企业大学
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高职院校互动融合式校企合作的探索与实践——基于现代学徒制的视角 被引量:32
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作者 黄汝群 《闽西职业技术学院学报》 2012年第3期15-18,共4页
现代学徒制是传统学徒制与职业教育良好结合的最佳产物,具有较强的专业实用性和可操作性。高职院校互动融合式校企合作人才培养模式以培养"具有必要理论知识和较强实践技能的高素质、技能型专门人才"为培养目标,契合当前高职... 现代学徒制是传统学徒制与职业教育良好结合的最佳产物,具有较强的专业实用性和可操作性。高职院校互动融合式校企合作人才培养模式以培养"具有必要理论知识和较强实践技能的高素质、技能型专门人才"为培养目标,契合当前高职教育人才培养的实际需求情况,是高职教育校企合作发展的应用趋势。 展开更多
关键词 现代学徒制 高职教育 校企合作 互动融合
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中国特色的高职现代学徒制人才培养模式构建 被引量:31
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作者 鲁婉玉 王洪斌 《辽宁高职学报》 2013年第1期21-24,共4页
构建具有中国特色的现代学徒制人才培养模式首先要考虑将教育制度与劳动制度有效地结合,并在政府、企业、学校和社会四个平台的支持和合作上构建起来。大连海洋大学基于现代学徒制的理论基础,参考国外现代学徒制模式和中国高等职业教育... 构建具有中国特色的现代学徒制人才培养模式首先要考虑将教育制度与劳动制度有效地结合,并在政府、企业、学校和社会四个平台的支持和合作上构建起来。大连海洋大学基于现代学徒制的理论基础,参考国外现代学徒制模式和中国高等职业教育及其他人才培养模式的结构,尝试构建了具有中国特色的高职教育现代学徒制人才培养模式,其由培养目标、培养内容、培养方式和质量评价四个基本部分组成,每个部分涵盖一些实践体系。整个模式的运行由四个平台共同携手推动,在两种制度(教育制度,劳动制度)的结合基础上进行。 展开更多
关键词 中国特色 高职教育 现代学徒制 人才培养模式 构建
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高职院校开展现代学徒制的困境与对策 被引量:31
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作者 潘玉成 《职业技术教育》 北大核心 2018年第2期15-19,共5页
西方一些国家的实践证明,现代学徒制是一种培养技术技能型人才的有效模式,当前我国已将其作为创新现代职业教育人才培养模式的重要举措。高职院校开展现代学徒制过程中面临诸多困境,可从注重外部环境建设、校企协同重构课程体系、打造... 西方一些国家的实践证明,现代学徒制是一种培养技术技能型人才的有效模式,当前我国已将其作为创新现代职业教育人才培养模式的重要举措。高职院校开展现代学徒制过程中面临诸多困境,可从注重外部环境建设、校企协同重构课程体系、打造双师结构教学团队、改革教学管理与运行机制及建立"双标准"考核评价体系等方面促进现代学徒制的完善。 展开更多
关键词 高职院校 现代学徒制 课程体系 教学团队 教学管理 评价体系
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基于现代学徒制的校企合作运行机制探究 被引量:31
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作者 李晶华 李海斌 《天津职业大学学报》 2015年第1期81-83,共3页
通过校企合作搭建平台,落实现代学徒制,可有效提升职业教育服务区域经济的能力。基于企业和学校两个层面,分析现代学徒制在校企合作中的必要性和可行性,并从加强制度建设、创新运行机制两个方面,提出了基于现代学徒制创新校企合作机制... 通过校企合作搭建平台,落实现代学徒制,可有效提升职业教育服务区域经济的能力。基于企业和学校两个层面,分析现代学徒制在校企合作中的必要性和可行性,并从加强制度建设、创新运行机制两个方面,提出了基于现代学徒制创新校企合作机制的若干举措。 展开更多
关键词 现代学徒制 校企合作 运行机制
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高职院校畜牧兽医专业“现代学徒制”人才培养模式探索 被引量:30
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作者 段修军 王利刚 +2 位作者 周春宝 周明夏 张力 《高教学刊》 2016年第5期225-226,228,共3页
近年来,随着现代畜牧业不断转型升级,对畜牧兽医类人才培养要求越来越高,许多畜牧兽医类高职院校培养出来的学生不能满足企业对人才的需求,现代学徒制的特点为培养高素质技术技能畜牧兽医专业的人才提供了可靠的途径,本文以我院畜牧兽... 近年来,随着现代畜牧业不断转型升级,对畜牧兽医类人才培养要求越来越高,许多畜牧兽医类高职院校培养出来的学生不能满足企业对人才的需求,现代学徒制的特点为培养高素质技术技能畜牧兽医专业的人才提供了可靠的途径,本文以我院畜牧兽医专业为例介绍了现代学徒制的实践探索。 展开更多
关键词 现代学徒制 畜牧兽医专业 人才培养
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基于现代学徒制的高职院校校企合作模式探索 被引量:29
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作者 顾东岳 吴明圣 《宁波职业技术学院学报》 2017年第1期14-18,共5页
在传统学徒制基础上发展起来的现代学徒制,是应当前经济社会发展和职业教育深化改革之需发展起来的。现代学徒制通过高职院校与政府职能部门、企业、行业四方互融合作,来促进高职院校实用型技术人才的培养,具有鲜明的时代性、专业性、... 在传统学徒制基础上发展起来的现代学徒制,是应当前经济社会发展和职业教育深化改革之需发展起来的。现代学徒制通过高职院校与政府职能部门、企业、行业四方互融合作,来促进高职院校实用型技术人才的培养,具有鲜明的时代性、专业性、紧迫性和操作性。在对现代学徒制的内涵特征进行阐述的基础上,针对现代学徒制体系的构建及其发展趋势进行了分析研究。 展开更多
关键词 模式 机制 校企合作 互动融合 现代学徒制
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利益相关者视角下现代学徒制的主体诉求、问题透视与实践突破 被引量:28
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作者 陈诗慧 张连绪 《职业技术教育》 北大核心 2017年第22期20-25,共6页
现代学徒制的发展需要利益相关者的支持和协作,然而由于各方主体的利益诉求不同,并且缺乏相应的协调机制,导致现代学徒制的运行效果大打折扣。具体来看,除了职业院校以外,政府、企业、行业等核心利益相关者的主体虚化现象较为突出,集中... 现代学徒制的发展需要利益相关者的支持和协作,然而由于各方主体的利益诉求不同,并且缺乏相应的协调机制,导致现代学徒制的运行效果大打折扣。具体来看,除了职业院校以外,政府、企业、行业等核心利益相关者的主体虚化现象较为突出,集中表现在政府主体错位,陷入宏观顶层制度设计不足与微观行政干预过多的双重困局;企业主体缺位,缺乏稳固的利益协调机制导致参与动力不足;行业主体失位,法定功能薄弱导致其行为效力不足。对此,应着力强化各利益主体的职责权限,理顺各主体的关系。具体而言,政府应做好立法建制和顶层设计,加强职能转向;职业院校应充分发挥教育职能,谋求发展突破;企业应全程参与,发挥办学主体作用;行业应搭建校企合作平台,发挥协调指导功能。 展开更多
关键词 利益相关者 职业教育 现代学徒制 诉求 问题 突破
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基于现代学徒制的高职人才培养模式研究与实践——以食品营养与检测专业为例 被引量:27
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作者 刘巧芝 徐丽 《农产品加工(下)》 2015年第4期81-84,共4页
现代学徒制是将传统的学徒培训与现代学校教育思想相结合,依托校企合作培养高素质技术技能人才的一种职业教育制度。该教育制度充分发挥了学校在理论知识教学和企业实践培养的优势,将学校本位教育与工作岗位培训紧密结合,实现了工学结... 现代学徒制是将传统的学徒培训与现代学校教育思想相结合,依托校企合作培养高素质技术技能人才的一种职业教育制度。该教育制度充分发挥了学校在理论知识教学和企业实践培养的优势,将学校本位教育与工作岗位培训紧密结合,实现了工学结合、校企联合培养技术技能人才的目标,是全面提高职业教育人才培养质量、改革人才培养模式的重要实现形式。因此,探索中国特色现代学徒制人才培养模式,对我国高职教育的长足发展有至关重要的意义。 展开更多
关键词 现代学徒制 高职 人才培养
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四方联动共筑中国特色现代学徒制 被引量:26
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作者 陈爽 《广州职业教育论坛》 2014年第1期1-4,26,共5页
现代学徒制是对传统学徒制的继承与发展,强调在真实的工作场景中通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。在借鉴发达国家现代学徒制实践经验的基础上,广州铁路职业技术学院以政校行... 现代学徒制是对传统学徒制的继承与发展,强调在真实的工作场景中通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。在借鉴发达国家现代学徒制实践经验的基础上,广州铁路职业技术学院以政校行企四方联动、创新合作育人办学的长效机制为抓手,对现代学徒制人才培养进行了有益尝试,探索与实践了具有中国特色的现代学徒制。 展开更多
关键词 现代学徒制 职业教育 人才培养模式 校企合作
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基于现代学徒制的高职酒店管理专业人才培养模式创新实践——以无锡城市职业技术学院为例 被引量:25
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作者 邵林涛 瞿立新 顾秀玲 《无锡商业职业技术学院学报》 2015年第5期69-71,共3页
现代学徒制是职业教育校企合作不断深化的一种新的形式,高职酒店管理专业要积极探索现代学徒制人才培养模式,通过建立店中校、共同开发教学资源、实施双导师教育、实践教学体系实战化、校企文化共融等手段,提高人才培养质量。
关键词 现代学徒制 高职酒店管理专业 人才培养模式创新
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现代学徒制与农民工培训 被引量:24
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作者 关晶 石伟平 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2013年第11期37-40,共4页
当前我国农民工培训的现实困境主要表现为吸引力欠缺、有效性不足,运用现代学徒制开展农民工培训可以有效解决这一困境。具体策略包括明确现代学徒制的法律地位,以积极的财政措施激励农民工及企业的参与;建立阶梯化的现代学徒制体系并... 当前我国农民工培训的现实困境主要表现为吸引力欠缺、有效性不足,运用现代学徒制开展农民工培训可以有效解决这一困境。具体策略包括明确现代学徒制的法律地位,以积极的财政措施激励农民工及企业的参与;建立阶梯化的现代学徒制体系并纳入正规学制,为农民工构建继续学习和社会向上流动的路径;建立现代学徒制的监督管理制度,为农民工的学习与经济权益提供有效保障。 展开更多
关键词 现代学徒制 农民工培训
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英国现代学徒制的发展及其启示 被引量:20
16
作者 张俊勇 张玉梅 《职业技术教育》 北大核心 2017年第1期74-79,共6页
英国是较早推行学徒制的国家,学徒制几经沉浮。自1993年起,英国开始推行现代学徒制,实现了职业教育与普通教育的对接,扩大了社会参与,女性学徒和25周岁以上学徒比例明显增加,有效提高了劳动生产率,在很大程度上解决了困扰多数欧洲国家... 英国是较早推行学徒制的国家,学徒制几经沉浮。自1993年起,英国开始推行现代学徒制,实现了职业教育与普通教育的对接,扩大了社会参与,女性学徒和25周岁以上学徒比例明显增加,有效提高了劳动生产率,在很大程度上解决了困扰多数欧洲国家年轻人失业率高的顽疾。2015年,英国政府提出到2020年再增加300万学徒工的目标,为保证数量和质量,并向高等级学徒制迈进,英国正采取措施确保这一目标的实现,包括立法保障、完善机构、征收学徒税等。英国现代学徒制的实施对于我国克服技能人才短缺、完成教育分流、完善学徒制、促进万众创业具有较强的启示意义。 展开更多
关键词 英国 现代学徒制 学徒税 保障措施
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推行现代学徒制几个关键点的探索与实践 被引量:21
17
作者 赵鹏飞 陈秀虎 +1 位作者 吴琼 冯小军 《南方职业教育学刊》 2016年第2期1-5,共5页
本文在探索与实践的基础上,对推行现代学徒制校企联合、一体化育人的几个关键点——人才培养运行机制、学徒身份、课程体系、培养方式和考评等几个方面进行了深入探究,并以医疗美容技术专业为典型案例,介绍了一些具体操作方法,供同仁参考。
关键词 现代学徒制 关键点 操作方法
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英国职业教育协同育人模式的经验借鉴——基于“三明治”教育模式与现代学徒制模式 被引量:19
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作者 陈鹏磊 李郡 《职业教育研究》 2015年第7期84-87,共4页
英国职业教育通过不断的探索完善,实现了政府、行业协会、企业界和职业院校的协同育人,形成了经典的职教产学研模式,即"三明治"教育模式和现代学徒制教育模式。探讨英国职业教育"政—行—企—校"协同育人的模式、... 英国职业教育通过不断的探索完善,实现了政府、行业协会、企业界和职业院校的协同育人,形成了经典的职教产学研模式,即"三明治"教育模式和现代学徒制教育模式。探讨英国职业教育"政—行—企—校"协同育人的模式、特点及经验,对推进我国职教校企协同人才培养机制的建构有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 英国 职业教育 协同育人模式 “三明治”模式 现代学徒制
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我国职业教育现代学徒制构建中的关键问题分析 被引量:19
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作者 张瑶祥 何杨勇 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第7期100-103,共4页
高职教育现代学徒制要从企业的现实需求和条件出发,校企合作既是前提条件也是必备条件。我国现代学徒制试点在借鉴德国双元制的同时,要注意德国双元制面临的重大挑战和形成协商性人才市场的现实困境,把现代学徒制与我国特殊的文化政治... 高职教育现代学徒制要从企业的现实需求和条件出发,校企合作既是前提条件也是必备条件。我国现代学徒制试点在借鉴德国双元制的同时,要注意德国双元制面临的重大挑战和形成协商性人才市场的现实困境,把现代学徒制与我国特殊的文化政治和经济制度相结合。现代学徒制需要合理划分层级,如果把学徒制分层和学校教育的序列简单对应,则混淆了学徒的培养形式和复杂等级,违背了"职业平等"的理念,这是不恰当的。 展开更多
关键词 现代学徒制 校企合作 分层
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基于“现代学徒制”的高职酒店管理专业人才培养 被引量:18
20
作者 罗晓黎 《湖北成人教育学院学报》 2015年第3期27-29,共3页
我国高等职业教育迫切需要提高技术技能人才质量,现代学徒制可以解决高职酒店管理专业人才培养遇到的瓶颈。通过校企三年交互式培养,实现学生"零距离"上岗以及综合素质的提高,为学生尽快走上管理岗位提供了可能。
关键词 高职 酒店管理 现代学徒制
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