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校企协同在线教学模式探索与实践 被引量:2
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作者 邱燕 《对外经贸》 2020年第6期149-151,共3页
通过分析高职院校新冠肺炎疫情延学期间校企协同参与线上教学必要性与可行性,构建校企协同共建、共上、共评的线上教学模式。以国际邮轮乘务专业课程模块为例,具体探索校企协同的SPOC校本平台线上教学及职业场景直播教学策略,以工作真... 通过分析高职院校新冠肺炎疫情延学期间校企协同参与线上教学必要性与可行性,构建校企协同共建、共上、共评的线上教学模式。以国际邮轮乘务专业课程模块为例,具体探索校企协同的SPOC校本平台线上教学及职业场景直播教学策略,以工作真实情境提升学生线上学习参与度,以岗位真实任务驱动学生线上学习兴趣,以校企双师协同在线导学、助学、监学保障线上学习质量,为新冠肺炎疫情期间及疫情后校企协同理念在高职课程中的深度落实提供借鉴和指导意义。 展开更多
关键词 校企协同 线上教学 邮轮专业
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就业视角下邮轮乘务专业人才培养质量评价体系的构建与研究 被引量:2
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作者 刘玉婷 李伟峰 +1 位作者 姜仕倩 黄梅 《青岛远洋船员职业学院学报》 2020年第4期71-74,共4页
就业质量是衡量邮轮人才培养质量的重要指标。基于对企业、院校、学生、行业的全方位调研,从就业视角出发,构建由行业、企业、学生为评价主体的邮轮乘务专业人才培养质量评价体系,以期对科学评价邮轮人才培养质量提供依据和抓手。
关键词 就业视角 邮轮乘务专业 人才培养质量 评价体系
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基于现代学徒制的高职国际邮轮乘务管理专业人才培养模式实践 被引量:4
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作者 罗启圣 《天津中德应用技术大学学报》 2020年第3期103-106,共4页
安徽城市管理职业学院国际邮轮乘务管理专业从招生、培养、运行机制三方面对现代学徒制作了有益探索,认为专业适用性论证是开展现代学徒制的前提,校企融合是现代学徒制取得成功的关键,对合作企业适度利益补偿是保障现代学徒制正常运行... 安徽城市管理职业学院国际邮轮乘务管理专业从招生、培养、运行机制三方面对现代学徒制作了有益探索,认为专业适用性论证是开展现代学徒制的前提,校企融合是现代学徒制取得成功的关键,对合作企业适度利益补偿是保障现代学徒制正常运行的重要手段。 展开更多
关键词 现代学徒制 国际邮轮乘务管理专业 人才培养模式
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后疫情时代邮轮乘务专业学生心理健康调查与分析——以青岛远洋船员职业学院为例 被引量:2
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作者 刘玉婷 李伟峰 《青岛远洋船员职业学院学报》 2021年第1期65-68,共4页
新冠疫情的爆发,一定程度上影响了人们的心理健康,学生作为敏感群体,更易受到大环境的影响。本文以我院的邮轮乘务专业为例,调查后疫情时代该专业学生的心理健康状况,分析存在的问题并提出了合理的建议,以期更好地改善学生的心理健康状... 新冠疫情的爆发,一定程度上影响了人们的心理健康,学生作为敏感群体,更易受到大环境的影响。本文以我院的邮轮乘务专业为例,调查后疫情时代该专业学生的心理健康状况,分析存在的问题并提出了合理的建议,以期更好地改善学生的心理健康状况,提高学生的学习和生活幸福指数。 展开更多
关键词 后疫情时代 邮轮乘务专业学生 心理健康
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国际邮轮乘务管理专业人才培养的问题与对策——以南通航运职业技术学院为例
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作者 谢骏 《连云港职业技术学院学报》 2015年第3期45-48,共4页
邮轮产业链由邮轮制造、海上巡游服务和邮轮配套建设等三个产业组成,高职层次的国际邮轮乘务管理专业集中在为海上巡游服务培养一线的初级工作人员。南通航运职业技术学院针对国际邮轮乘务管理专业构建了双主体的校企合作机制和岗证融... 邮轮产业链由邮轮制造、海上巡游服务和邮轮配套建设等三个产业组成,高职层次的国际邮轮乘务管理专业集中在为海上巡游服务培养一线的初级工作人员。南通航运职业技术学院针对国际邮轮乘务管理专业构建了双主体的校企合作机制和岗证融通的人才培养模式,改善了实验实训设备,但仍面临着培养层次低、课程设置不合理等问题。邮轮人才的提升应立足邮轮产业链和职业学校教育,优化专业职能课程体系,使邮轮人才的培养规格更适合邮轮产业的发展需求。 展开更多
关键词 邮轮产业链 职业学校教育 国际邮轮乘务管理专业 邮轮人才的培养
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人文关怀视角下国际邮轮乘务管理专业校企合作评价体系构建与实证研究
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作者 刘玉婷 庄群 《青岛远洋船员职业学院学报》 2023年第2期66-73,共8页
《新职业教育法》对校企合作提出了新要求,校企融合成为职业院校办学的重要举措,也是检验办学质量的重要指标。校企合作的效果需要有科学的评价体系作为评价标准。本文在学习借鉴其他专业的校企合作评价体系的基础上,以人为本,从人文关... 《新职业教育法》对校企合作提出了新要求,校企融合成为职业院校办学的重要举措,也是检验办学质量的重要指标。校企合作的效果需要有科学的评价体系作为评价标准。本文在学习借鉴其他专业的校企合作评价体系的基础上,以人为本,从人文关怀的视角构建了高职院校国际邮轮乘务管理专业校企合作评价体系,并按照此评价体系对Z院校的邮轮乘务专业校企合作进行了定量和定性评价。结果表明,评价结果符合院校实际情况,证明该体系可为邮轮乘务专业校企合作评价提供有效的手段。 展开更多
关键词 人文关怀视角 国际邮轮乘务管理专业 校企合作评价体系 实证研究
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