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素质重构:高校辅导员队伍建设的核心 被引量:11
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作者 周立新 《扬州大学学报(高教研究版)》 2007年第1期70-72,共3页
辅导员是大学生思想政治教育队伍的主体,进行辅导员队伍的素质重构,是一项具有战略意义的重大建设。重构高校辅导员队伍素质,必须牢固树立素质优化意识,建立健全各项制度规范;强化培训机制,促进高校辅导员队伍的可持续发展;营造浓厚的... 辅导员是大学生思想政治教育队伍的主体,进行辅导员队伍的素质重构,是一项具有战略意义的重大建设。重构高校辅导员队伍素质,必须牢固树立素质优化意识,建立健全各项制度规范;强化培训机制,促进高校辅导员队伍的可持续发展;营造浓厚的学习研究氛围,积极推动辅导员角色的良性转换。 展开更多
关键词 高校辅导员 辅导员培训 辅导员素质
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中小学生分层急救培训模式探讨——来自社会急救培训体系建设"宝安模式"的实践 被引量:4
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作者 林锦乐 王从华 +5 位作者 方怡玫 罗意 徐军 张文武 窦清理 于学忠 《中华危重病急救医学》 CAS CSCD 北大核心 2021年第9期1121-1125,共5页
目的分享《深圳市宝安区中小学生分层应急救护培训工作方案》的执行经验,并观察其培训效果。方法选择2018年8月至2019年8月在深圳市宝安区应急医疗救援培训中心进行急救培训的中小学生为研究对象,记录学生人数、出勤导师数量、心肺复苏(... 目的分享《深圳市宝安区中小学生分层应急救护培训工作方案》的执行经验,并观察其培训效果。方法选择2018年8月至2019年8月在深圳市宝安区应急医疗救援培训中心进行急救培训的中小学生为研究对象,记录学生人数、出勤导师数量、心肺复苏(CPR)培训模型及自动体外除颤仪(AED)培训模型的使用次数。将培训学生按3个学龄层次由浅到深增加授课内容及深度:小学生包括正确拨打120、意外伤害识别小动画、AED和海姆立克手法演示、CPR训练,用时40 min;初中生包括正确拨打120、意外伤害识别及简单处置、CPR及AED的应用、CPR训练、跟学AED及海姆立克手法等,用时90 min;高中生包括正确拨打120、意外伤害识别及正确处置、院外心搏骤停(OHCA)的识别、CPR及AED的要点、CPR及AED操作练习、海姆立克手法及止血包扎等,用时120 min。课程结束后,小学生采用志愿考核;初中生仅小班制需考核,大班没有考核要求,仅进行展示;高中生则须全部强制性考核。收集不同层次学生急救培训基本情况,比较不同层次学生CPR及AED培训模型使用情况、急救相关比例分布情况、急救培训考核通过情况的差异。结果200期急救培训中共有12896名学生和2086人次培训导师参与,共使用8557次CPR培训模型及8493次AED培训模型,每场学生平均(65.27±5.61)名,需要(10.52±10.43)名培训导师和(43.09±19.06)个CPR培训模型及(42.77±18.61)个AED培训模型。学生与培训导师的比例为1∶(6.07±1.47),学生与CPR培训模型的比例为1∶(1.54±1.02),学生与AED培训模型的比例为1∶(1.54±1.03);最终有10494名学生参加考核,考核参与率为81.37%;10114名学生通过考核,考核通过率为96.38%。分层分析显示:与小学生比较,初中生平均每场培训人次明显增加(名:69.94±8.77比58.69±6.12,P<0.05),高中生平均每场培训人次明显减少(名:57.35±5.79比58.69±6.12,P<0.05),初中生培� 展开更多
关键词 社会急救培训体系建设"宝安模式" 中小学生急救培训 心肺复苏 自动体外除颤仪 培训导师
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航空公司本场训练不安全事件诱发原因及对策研究
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作者 刘伟 孙国辉 武羿 《中国民航飞行学院学报》 2024年第6期16-20,共5页
本场训练是飞行员提高手动操纵飞机能力的重要手段,对飞行员技术提高意义重大。航空公司本场训练不安全事件相对高发,对中国民航飞行安全构成威胁。不安全事件的发生是由于训练机场飞得少、起落科目飞得少、教员教学经验少、机组相互了... 本场训练是飞行员提高手动操纵飞机能力的重要手段,对飞行员技术提高意义重大。航空公司本场训练不安全事件相对高发,对中国民航飞行安全构成威胁。不安全事件的发生是由于训练机场飞得少、起落科目飞得少、教员教学经验少、机组相互了解少等原因引起。本场训练不安全事件高发需要从运行风险防控、规章制度落实、教员队伍建设、安全监管跟进四方面共同发力予以解决。 展开更多
关键词 本场训练 不安全事件 飞行教学 飞行教员
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文本分析下研究生教育满意度研讨
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作者 段丽妮 李聆溢 +1 位作者 刘铁民 曹克让 《黑龙江科学》 2024年第3期44-46,共3页
使用文本分析方法探究影响研究生教育满意度的重要指标。通过参考研究生教育满意度研究领域学者的常用指标,确定教学质量、培养体系、课堂教学、指导教师、管理服务、科研实践等是影响研究生教育满意度的六大指标,为此高校应从这六方面... 使用文本分析方法探究影响研究生教育满意度的重要指标。通过参考研究生教育满意度研究领域学者的常用指标,确定教学质量、培养体系、课堂教学、指导教师、管理服务、科研实践等是影响研究生教育满意度的六大指标,为此高校应从这六方面着手,不断提高研究生教育质量。因研究存在一定局限性,未来探究其他测量指标对研究生教育满意度的影响,能为研究生教育发展提供更具价值的参考。 展开更多
关键词 研究生教育满意度 文本分析 教学质量 培养体系 课堂教学 指导教师 管理服务 科研实践
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机械加工中的高职学生车刀刃磨教学的研究与实践 被引量:2
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作者 田炳彬 《科教文汇》 2015年第10期91-92,共2页
传统的高职院校机械类专业学生对车刀的理论知识是在"金属切削机床"课以课堂教学为主情况下认知的,而当进行机械加工实训时,学生课堂所学的理论知识又无法直接运用到实际的车刀刃磨上,从而使实训指导老师又要从头讲起。车刀... 传统的高职院校机械类专业学生对车刀的理论知识是在"金属切削机床"课以课堂教学为主情况下认知的,而当进行机械加工实训时,学生课堂所学的理论知识又无法直接运用到实际的车刀刃磨上,从而使实训指导老师又要从头讲起。车刀的刃磨教学是机械加工实习教学中非常重要的一环,现在各校机械加工实训课时少且任务多,学生对车刀刃磨教学存在害怕和恐惧心理,老师怕学生出安全事故,所以目前有部分院校把学生刃磨车刀这一重要的环节删了。而我们基于长期教学改革实践与探索,研究学生磨刀害怕和恐惧的心理,以学生的角度分析了车刀刃磨的形成,让学生在愉快的心情中进行车刀刃磨技能训练,在此基础上,阐述了车刀的结构、原理及角度刃磨方法。我们通过机加工技能训让学生认识到车刀刃磨的重要性,合理指导学生掌握好典型车刀的刃磨,并及时对学生刃磨车刀进行评价检查。 展开更多
关键词 实训指导老师 车刀刃磨 高职学生
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直升机飞行训练中预防超转研究 被引量:1
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作者 王庶 刘闯 《中国民航飞行学院学报》 2023年第1期57-60,共4页
如果直升机出现发动机或旋翼超转的情况,就有可能对其零部件造成损坏。超转情况发生后,需要对容易出现损坏的零部件进行检查及维护。在飞行训练中,若飞行员对出现超转情况未及时上报,那么损坏的零部件可能导致发动机的结构或旋翼系统失... 如果直升机出现发动机或旋翼超转的情况,就有可能对其零部件造成损坏。超转情况发生后,需要对容易出现损坏的零部件进行检查及维护。在飞行训练中,若飞行员对出现超转情况未及时上报,那么损坏的零部件可能导致发动机的结构或旋翼系统失效,最终影响飞行训练的质量。本文针对不同训练阶段可能出现的超转状况进行分析,为飞行教员提供教学建议,降低超转在飞行训练中出现的概率,目的在于提高飞行训练质量,保证飞行训练安全。 展开更多
关键词 直升机 飞行训练 超转 安全 飞行教员
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论上海公安教育训练工作的信息化建设 被引量:1
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作者 丁晴 《公安理论与实践(上海公安高等专科学校学报)》 2005年第2期9-12,共4页
公安教育训练工作中的信息化建设对培养高素质的公安人才、开展有效的教育训练活动、提高管理水平和工作效率都具有巨大的促进作用。与“培训”、“师资”、“考试”和“远程教育”相关的四个管理信息系统是支撑起上海公安教育训练工作... 公安教育训练工作中的信息化建设对培养高素质的公安人才、开展有效的教育训练活动、提高管理水平和工作效率都具有巨大的促进作用。与“培训”、“师资”、“考试”和“远程教育”相关的四个管理信息系统是支撑起上海公安教育训练工作信息平台的四根坚实支柱。 展开更多
关键词 信息化建设 教育培训 教官 题库 远程教育
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浅析高校军训中辅导员育人功能的发挥 被引量:1
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作者 时慧 《湖北开放职业学院学报》 2022年第2期28-29,32,共3页
军训是大学生的必修课,在这个必修课中,辅导员的角色定位对于军训发挥国防教育育人功能起着至关重要的作用。因此,需要明确辅导员在军训中作为思想的引导者、生活的参与者、学习的组织者的位置,从军训前加强辅导培训、军训中注重交流学... 军训是大学生的必修课,在这个必修课中,辅导员的角色定位对于军训发挥国防教育育人功能起着至关重要的作用。因此,需要明确辅导员在军训中作为思想的引导者、生活的参与者、学习的组织者的位置,从军训前加强辅导培训、军训中注重交流学习、军训后完善考核总结三个方面入手提升辅导员的工作技能,助力育人功能的发挥。 展开更多
关键词 军训 辅导员 育人功能
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培训机构在培训项目实施中应扮演的三个角色
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作者 李世龙 《石油化工管理干部学院学报》 2012年第1期13-17,共5页
提升培训效果是培训机构始终的追求,培训机构可以通过扮演好引导者、指导者和促进者等三个角色的形式实现这个目标。作为引导者,要使培训项目充满吸引力、学习环境富有约束力,从而获得学习者的认可;作为指导者,既要授之以鱼又要授之以渔... 提升培训效果是培训机构始终的追求,培训机构可以通过扮演好引导者、指导者和促进者等三个角色的形式实现这个目标。作为引导者,要使培训项目充满吸引力、学习环境富有约束力,从而获得学习者的认可;作为指导者,既要授之以鱼又要授之以渔,培育学习者良好的学习习惯;作为促进者,要有确保培训效果得到应用的举措,推动学习者理论与实践的结合。 展开更多
关键词 培训机构 培训项目 角色 引导者 指导者 促进者
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Disaster response approach in Hong Kong-Assistance from volunteer agencies
10
作者 Lau Tingleung 《实用休克杂志(中英文)》 2020年第4期250-256,共7页
Following the previous article published in the last issue on the Disaster Response Approach in Hong Kong,this paper will go through the assistance from volunteer agencies during e mergency.The advantages and problems... Following the previous article published in the last issue on the Disaster Response Approach in Hong Kong,this paper will go through the assistance from volunteer agencies during e mergency.The advantages and problems of running of a medical defence volunteer agency will be dis-cussed in details.In order to overcome those structural problems,a new model to operate a volunteer agency will be proposed.Furthermore,tactics of promoting community preparedness for disaster will also be looked into. 展开更多
关键词 Attachment training Community preparedness First aid lay-instructor Profi-ciency examination Public health emergency
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实战化教学改革背景下训练机构教员队伍建设的思考
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作者 孙玉秋 李微 尹胜 《新时代职业教育》 2022年第1期46-49,共4页
教员队伍建设是训练机构实战化教学改革的关键因素。只有加强教员队伍建设,才能将实战化教学改革落到实处。结合训练机构教学特点,阐明了实战化教学改革对教员能力素质的要求,剖析了当前存在的问题,探索了训练机构建设教员队伍的对策。
关键词 训练机构 实战化教学 教员队伍 对策
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新疆公安信息化应用教官的培养思考
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作者 杨睿 《云南警官学院学报》 2013年第4期47-50,共4页
公安信息化应用是公安工作发展的必然趋势。新疆公安为了保证公安信息化应用的顺利开展,结合本地实际情况开展了一系列的民警培训工作,特别是公安信息化应用教官的培养。现阶段新疆公安信息化应用教官培养已经初见成效,但在取得成绩的... 公安信息化应用是公安工作发展的必然趋势。新疆公安为了保证公安信息化应用的顺利开展,结合本地实际情况开展了一系列的民警培训工作,特别是公安信息化应用教官的培养。现阶段新疆公安信息化应用教官培养已经初见成效,但在取得成绩的同时我们也发现存在的一些问题。面对机遇和挑战,新疆公安应该从教官选拔、系统化培养、教官交流等方面对公安信息化应用教官的培养进行完善。 展开更多
关键词 公安 信息化应用 培训 教官
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“混编”式职业化培训讲师队伍流程化管理模式研究
13
作者 胡国安 李岱松 李崇鞅 《湖南邮电职业技术学院学报》 2017年第2期74-76,共3页
职业化培训讲师是培训机构的核心资源,讲师队伍管理是衡量职业培训机构发展的重要指标。将内部、外部培训讲师的选拔、认证、提升、评估、奖惩等实行流程化管理,可以把常规的、固定的、重复的职能定式化,通过将专职、兼职、外部培训师&q... 职业化培训讲师是培训机构的核心资源,讲师队伍管理是衡量职业培训机构发展的重要指标。将内部、外部培训讲师的选拔、认证、提升、评估、奖惩等实行流程化管理,可以把常规的、固定的、重复的职能定式化,通过将专职、兼职、外部培训师"混编",以培训课程、培训项目为桥梁,促进培训师了解企业的真实需求,加强培训师的相互沟通和交流,可有效提升培训师的职业化程度。"混编"式职业化培训讲师队伍流程化管理,有效地整合了内部、外部培训资源,强化了职业化培训讲师队伍的培养和管理,提升了培训效果,满足了学院(公司)发展对人才的需要,提高了学院(公司)的培训影响力。 展开更多
关键词 混编 职业化 培训讲师 流程化 管理模式
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高职院校实训教师专业技术职务评聘问题研究
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作者 庞温佳 《天津职业大学学报》 2020年第3期36-40,共5页
实训教师是高职院校“双师型”教师队伍的骨干力量,与之相适的专业技术职务评聘序列的缺失是影响其发展的重要因素。历史背景导致的路径依赖和现行制度的效能低下,以及对实训教师地位的错误认识是主要原因。参照现有职称评聘经验,结合... 实训教师是高职院校“双师型”教师队伍的骨干力量,与之相适的专业技术职务评聘序列的缺失是影响其发展的重要因素。历史背景导致的路径依赖和现行制度的效能低下,以及对实训教师地位的错误认识是主要原因。参照现有职称评聘经验,结合实训教师队伍特点,研究增设实训教师专业技术职务评审系列的可行性方案。 展开更多
关键词 高职院校 实训教师 专业技术职务 评聘
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某住院医师规范化培训基地不同类型规范化培训人员能力评估情况的比较与分析 被引量:33
15
作者 曾庆奇 刘婧 +3 位作者 高杰 周涛 崔月 王建六 《中华医学教育杂志》 2019年第6期461-465,共5页
目的了解指导教师对规范化培训人员(以下简称规培人员)各方面能力的评价情况,分析不同类型规培人员在培训过程中能力发展的同质化情况.方法由254名指导教师对2017年1 1月至2018年6月在某国家级住院医师规范化培训基地有过轮转出科的规... 目的了解指导教师对规范化培训人员(以下简称规培人员)各方面能力的评价情况,分析不同类型规培人员在培训过程中能力发展的同质化情况.方法由254名指导教师对2017年1 1月至2018年6月在某国家级住院医师规范化培训基地有过轮转出科的规培人员进行多维度能力评估.结果 377名规培人员接受评估,其各项能力的发展并不均衡,教学能力、专业知识和临床技能评分最低.不同类型规培人员,无论是单项能力评分还是总评分,其差异均具有统计学意义(均P<0.05).控制学历和年级后,logistic回归结果仍然呈现本院住院医师(OR=2.106,95%CI=1.185~3.745)、八年制医学生(OR=3.121,95%CI=1.836~5.306)和临床医学专业学位研究生(OR=1.374,95%CI=0.976~1.934)综合评分优于委培住院医师.结论不同类型规培人员在培训过程中各项能力的发展不具有同质性.因此,需要从制度上对各类规培人员实现身份的统一,培训中提供相同的资源并执行相同的标准,如此才能实现住院医师规范化培训的同质化目标. 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 指导教师 评估 同质化
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临床实习阶段教学改革模式的探讨 被引量:21
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作者 郑孝振 刘静 +4 位作者 李明明 任益锋 韩箫笛 宋俊杰 毛珊珊 《中国继续医学教育》 2021年第12期17-21,共5页
目的探讨一种新的教学模式对五年制本科临床医学实习生在实习阶段中的效果。方法选取2018年6月—2019年4月进入河南大学第一附属医院实习学生100人,随机分成两组:传统教学模式组(C组)采用传统的岗前说教,传统的带教模式及对学生统一的... 目的探讨一种新的教学模式对五年制本科临床医学实习生在实习阶段中的效果。方法选取2018年6月—2019年4月进入河南大学第一附属医院实习学生100人,随机分成两组:传统教学模式组(C组)采用传统的岗前说教,传统的带教模式及对学生统一的管理模式;教学改革模式组(T组)采用岗前培训课程模式,带教导师责任制及对学生需求进行分类管理。比较两组临床实习生理论和技能总成绩,并对学生实习满意度、带教导师对学生满意度及考研成功率进行分析。结果教改组学生实习满意度及带教导师对学生满意度均较高(P<0.05);教改组理论成绩和技能成绩及考研成功率均明显高于对照组(P<0.05)。结论这种新的教学模式提高了临床实习生的实习质量及考研成功率并促进了教学质量的提高。 展开更多
关键词 教育 临床医学实习生 实习 考研 教学改革 岗前培训 导师责任制 教学分类管理
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360度评估系统在北京大学人民医院住培工作中的应用 被引量:20
17
作者 曾庆奇 刘婧 +3 位作者 高杰 周涛 崔月 王建六 《中国毕业后医学教育》 2018年第5期326-329,346,共5页
为了解住院医师和指导教师在培训中存在的问题,加强过程管理,进一步提升住院医师规范化培训质量,北京大学人民医院采用中国医师协会360度评估系统开展评估,具体包括指导教师与住院医师的互评以及主班护士对住院医师的评价。共有住院医师... 为了解住院医师和指导教师在培训中存在的问题,加强过程管理,进一步提升住院医师规范化培训质量,北京大学人民医院采用中国医师协会360度评估系统开展评估,具体包括指导教师与住院医师的互评以及主班护士对住院医师的评价。共有住院医师1 642人次、指导教师1 510人次、主班护士202人次完成评估。指导教师对住院医师的总评分均值为(89.50±11.62),低于主班护士对住院医师的总评分(95.42±8.28),住院医师在专业知识、诊疗能力和与护士团队沟通方面有待改进。指导教师获得的总体评分较高(97.93±6.13),但在教学规范化方面稍有不足。科学精炼的量表、便捷高效的信息技术、顺畅合理的工作流程是360度评估顺利开展的重要前提,分层反馈和追踪改进是实现360度评估价值的关键部分。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 360度评估 指导教师 培训质量
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某住院医师规范化培训基地不同身份住院医师的培训师资均质化分析 被引量:17
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作者 曾庆奇 刘婧 +3 位作者 高杰 周涛 崔月 王建六 《中华医学教育杂志》 2019年第1期64-68,共5页
目的了解住院医师对指导教师的评价情况,分析不同身份住院医师在轮转培训过程中是否享有均质化的师资支持。方法采用带教教师评价量表,对某住院医师规范化培训基地2017年11月至2018年4月期间有过轮换科室经历的375名住院医师进行问卷调... 目的了解住院医师对指导教师的评价情况,分析不同身份住院医师在轮转培训过程中是否享有均质化的师资支持。方法采用带教教师评价量表,对某住院医师规范化培训基地2017年11月至2018年4月期间有过轮换科室经历的375名住院医师进行问卷调查。结果265名指导教师接受住院医师评价,获得总体评分较高,均值是97.7分,中位数是100分。不同身份住院医师对于指导教师的评分,无论是各维度还是总分的差异均无统计学意义。指导教师的得分与其性别、年龄、文化程度无关,但受其职称的影响。结论不同身份住院医师在培训过程中接受了指导教师无差别的指导;需要对住院医师指导教师加强培训,提高其教学活动的规范性和教学活动组织的充分性。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 指导教师 均质化
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我国高校社会体育专业建设与发展的若干思考 被引量:16
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作者 陈明 《南京体育学院学报(社会科学版)》 2012年第4期87-93,共7页
经过长期建设与发展,我国高校社会体育专业人才培养规模和质量取得了较大成绩。在社会主义市场经济条件下,社会经济环境和高等教育自身条件的巨大变化对专业建设和发展提出了新的要求。社会体育专业存在人才培养目标过分强调"专业... 经过长期建设与发展,我国高校社会体育专业人才培养规模和质量取得了较大成绩。在社会主义市场经济条件下,社会经济环境和高等教育自身条件的巨大变化对专业建设和发展提出了新的要求。社会体育专业存在人才培养目标过分强调"专业对口"的教育观念,缺乏明确的素质和能力要求、人才培养规格求大求全、办学特色不突出和社会体育指导员管理混乱等方面的问题,相当程度地制约了高校社会体育专业可持续健康发展。建议以社会需求为改革重点,合理地修订高校本科专业目录,调整社会体育本科专业培养目标,进一步明确院校办学定位,全面发展学生的专业素质和综合素质,通过建立健全社会体育指导员管理体制,为高校社会体育专业建设提供发展空间和制度保障。 展开更多
关键词 社会体育专业 人才培养模式 社会体育指导员
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基于德尔菲—熵权法的规范化护士培训指导教师胜任力评价体系研究 被引量:11
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作者 王爽 王冲 +4 位作者 李想 刘娟 刘超 吴雨 徐奕旻 《中国医院管理》 北大核心 2021年第5期87-90,共4页
目的联合德尔菲法和熵权法构建规范化护士培训指导教师胜任力评价体系,使指导教师的遴选、评价更加科学化。方法应用德尔菲专家咨询方式确定规范化护士培训指导教师胜任力评价指标,再应用熵权法确定指标权重系数。结果构建的规范化护士... 目的联合德尔菲法和熵权法构建规范化护士培训指导教师胜任力评价体系,使指导教师的遴选、评价更加科学化。方法应用德尔菲专家咨询方式确定规范化护士培训指导教师胜任力评价指标,再应用熵权法确定指标权重系数。结果构建的规范化护士培训指导教师胜任力评价体系中,确立知识素养、专业能力、职业品格、人格特质4个维度(一级指标),根据不同维度的特征确定了11个二级指标,对二级指标应用熵权法进行权重计算,确定了专业知识、通识知识和职业情感为3个关键指标。结论基于德尔菲-熵权法构建了规范化护士培训指导教师胜任力评价指标体系建立,为指导教师遴选、测评、培训提供依据,从而达到提高指导教师教学能力和培训质量的目的。 展开更多
关键词 德尔菲法 熵权法 规范化护士培训 指导教师 胜任力
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