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核心素养视角下高中生英语阅读思维品质培养策略 被引量:42
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作者 孙静 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第32期51-53,共3页
《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出,加强英语阅读可以培养学生英语核心素养,促使高中生具备良好的英语阅读思维品质。提高高中生英语阅读思维品质的培养策略:一是通过对情感素材的全面把握,激发学生阅读兴趣,挖掘语篇文字情感内涵... 《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出,加强英语阅读可以培养学生英语核心素养,促使高中生具备良好的英语阅读思维品质。提高高中生英语阅读思维品质的培养策略:一是通过对情感素材的全面把握,激发学生阅读兴趣,挖掘语篇文字情感内涵,让学生感受精神洗礼;二是通过对学习问题的合理牵引,引导学生深度思考,使学生的学习过程成为发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程;三是通过对思维导图的有效利用,帮助学生对文本内容进行全方位系统描述和分析;四是通过对群学合作模式的高效运用,培养学生团队合作、集体钻研、积极探索的习惯和能力。 展开更多
关键词 高中生核心素养 英语阅读 思维品质 情感素材 问题牵引 思维导图 群学模式
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如何运用地方优秀传统文化培育高中生核心素养--以宝鸡地区为例
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作者 孙炬 《西部素质教育》 2020年第15期60-61,共2页
文章首先介绍了学生核心素养和优秀传统文化的基本概念,然后阐述了宝鸡地区优秀传统文化概况,接着说明了地方优秀传统文化对培育学生核心素养的重要性,最后论述了运用地方优秀传统文化培育高中生核心素养的路径.
关键词 地方优秀传统文化 高中生核心素养 宝鸡地区
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高中生数学核心素养发展水平影响因素的实证研究——基于湖北省16个市州的调查分析 被引量:4
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作者 朱晓语 胡典顺 《教育测量与评价》 2020年第2期50-58,共9页
数学核心素养是当前数学教育关注和探索的热点问题,探寻影响学生数学素养发展水平的因素,进而提出培养学生数学素养的相应策略,是开展数学核心素养研究的焦点之一。通过对国内外教育质量监测和数学素养的研究,以PISA的调查问卷为基础,... 数学核心素养是当前数学教育关注和探索的热点问题,探寻影响学生数学素养发展水平的因素,进而提出培养学生数学素养的相应策略,是开展数学核心素养研究的焦点之一。通过对国内外教育质量监测和数学素养的研究,以PISA的调查问卷为基础,结合数学课程标准中数学核心素养的定义,编制调查问卷,对17,575名湖北省高中生的数学核心素养发展水平现状及其影响因素展开调查,研究发现:不同背景信息下数学核心素养的发展状况呈现差异性;五大影响因素中,数学学习机会与数学核心素养的相关性最大,其他依次为数学学习的自我信念、数学学习驱力与动机、学校因素以及学校参与度。为了进一步提升高中生数学核心素养,教师应该为学生提供接触多种数学知识的机会;帮助学生减轻数学焦虑感、培养良好的数学学习习惯,以提高数学学习的自我信念;从学习的不同阶段入手为学生制定提高数学学习驱力与动机的办法,建立更加健康良好的师生关系,进一步增强学生的学校归属感。 展开更多
关键词 高中生数学核心素养 影响因素 自我效能感 数学学习机会 学习驱力与动机 学校参与度
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寻找数学教学突破点 提升高中生核心素养 被引量:1
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作者 陈启发 《当代教研论丛》 2020年第5期48-48,共1页
高中数学教学应该从课本知识入手,有效提升高中生的核心素养。教师要让学生通过高中数学学习,在夯实"四基"的基础上不断提高"四能",进而具备满足个人终身发展和社会发展需要的思维品质和核心能力。
关键词 高中数学教学 高中生核心素养 问题 措施
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高中数学教学中如何提高学生的核心素养
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作者 孙艳 《试题与研究(教学论坛)》 2019年第35期21-21,共1页
随着社会的发展,我国教学制度不断完善,在高中数学教学中也渐渐采用多样化的教学手段来促进学生们的全面发展,培养学生形成良好的思维能力和数学核心素养。但是由于高中数学是一门逻辑性较强的学科,进一步表现出学生形成良好的数学核心... 随着社会的发展,我国教学制度不断完善,在高中数学教学中也渐渐采用多样化的教学手段来促进学生们的全面发展,培养学生形成良好的思维能力和数学核心素养。但是由于高中数学是一门逻辑性较强的学科,进一步表现出学生形成良好的数学核心素养的必要性。因此,本文我们将围绕找准高中数学突破点,提升高中生核心素养为主题来开展分析,详细了解一下当前高中数学教学中存在的薄弱环节,再进一步提出有利于找准高中数学突破点,显著提升高中生核心素养的可行性对策。 展开更多
关键词 高中数学突破点 提升 高中生核心素养
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信息技术整合背景下高中生英语核心素养的培养路径探究 被引量:7
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作者 邹雪 《中小学电教(下)》 2017年第11期4-4,共1页
在全球化趋势日益显著的背景下,英语教学在高中课程中的地位越来越重要。特别是在我国科学信息技术飞速发展的今天,英语教学不仅要求把握住基本的知识理论,还要加强对高中生英语核心素养的培养力度,使得学生能够很好地适应当代信息网络... 在全球化趋势日益显著的背景下,英语教学在高中课程中的地位越来越重要。特别是在我国科学信息技术飞速发展的今天,英语教学不仅要求把握住基本的知识理论,还要加强对高中生英语核心素养的培养力度,使得学生能够很好地适应当代信息网络化社会对英语人才的需求。本文就是围绕着信息技术整合背景下高中生英语核心素养的培养路径,分别阐述了高中英语教师如何利用PPT课件加强高中生的语言实践能力,以及利用和整合信息技术,培养高中生的跨文化意识以及思维品质和学习能力。 展开更多
关键词 信息技术整合 高中生英语核心素养 培养路径
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