数据结构课程实验分层教学的探索和实践 被引量：8

1

作者 刘忠民 李广瑞 《计算机教育》 2018年第6期128-130,共3页

分析数据结构课程教学存在的问题,提出在课程实验教学中引入分层教学方法,从学习对象柔性分层、设立课程预备实验、实验任务分级、制订具有激励作用的实验评分标准和实现分层实验教学管理等方面阐述实验教学改革的举措,说明实施效果。

关键词 数据结构 分层教学 预备实验 分级实验指导书

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儿童对空间词汇的掌握 被引量：8

2

作者 张仁俊 《华东师范大学学报（教育科学版）》 1985年第4期35-46,共12页

世界上任何事物都具有一定的空间方位关系,认识事物间的空间关系是认识世界的一个重要方面。语词是人类用来区分各类事物的标志。如果儿童掌握了空间方位词,他就可以在成人的帮助下,通过语词的中介作用,从而使自己对客观世界的认识有飞... 世界上任何事物都具有一定的空间方位关系,认识事物间的空间关系是认识世界的一个重要方面。语词是人类用来区分各类事物的标志。如果儿童掌握了空间方位词,他就可以在成人的帮助下,通过语词的中介作用,从而使自己对客观世界的认识有飞速发展。近十年来,国外的发展心理语言学家对儿童如何获得空间词汇这个问题很重视。 展开更多

关键词 空间方位 心理语言学家 空间关系 教学顺序 语言策略 主试 方差分析 教师用书 分组情况 预备实验

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有机化学实验课教学改革初探 被引量：6

3

作者 叶非 张永忠 《黑龙江高教研究》 北大核心 1994年第6期79-80,共2页

有机化学实验课教学改革初探叶非，张永忠有机化学实验课是面向全校（农科）一年级大学生开设的课程，它既是整个化学实验科学的一个重要分支，更是有机化学学科中十分重要的组成部分。学生在实验室里不仅要学习化学的基本操作、基本技... 有机化学实验课教学改革初探叶非，张永忠有机化学实验课是面向全校（农科）一年级大学生开设的课程，它既是整个化学实验科学的一个重要分支，更是有机化学学科中十分重要的组成部分。学生在实验室里不仅要学习化学的基本操作、基本技能和基本理论，而且也要进行正确的分... 展开更多

关键词 有机化学实验课 教学改革 张永忠 一年级大学生 实验科学 学习态度 教学经费 书面表达能力 实验设计能力 预备实验

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有机化学实验教学方式的探索与改革 被引量：7

4

作者 房江华 宫梅 +5 位作者 胡敏杰 陈斌 周国权 邬宁昆 樊丰文 高浩其 《宁波大学学报（教育科学版）》 2010年第5期16-18,共3页

在有机化学实验教学过程中,通过教师和部分学生提前做预备实验的方式,激发学生对有机实验的兴趣,让教师了解学生在实验中存在的问题,增强教学指导的针对性。同时让先期做过预备实验的学生在教学过程中协助教师指导实验,提高学生自主思... 在有机化学实验教学过程中,通过教师和部分学生提前做预备实验的方式,激发学生对有机实验的兴趣,让教师了解学生在实验中存在的问题,增强教学指导的针对性。同时让先期做过预备实验的学生在教学过程中协助教师指导实验,提高学生自主思考能力,增强学生之间的交流,提高有机实验教学质量。 展开更多

关键词 预备实验 交流 协助指导 教学改革

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在教学中如何引起和培养学生的学习兴趣 被引量：5

5

作者 曾智昌 《湖南人文科技学院学报》 1986年第1期63-67,共5页

所谓学习兴趣,即人对所学习的事物或活动进行积极探究的心理倾向。根据其起因可分为直接的学习兴趣和间接的学习兴趣两种。直接的学习兴趣是由学习过程本身和知识内容的特点等直接引起的。例如教学内容的新颖与引人入胜,教师系统而又生... 所谓学习兴趣,即人对所学习的事物或活动进行积极探究的心理倾向。根据其起因可分为直接的学习兴趣和间接的学习兴趣两种。直接的学习兴趣是由学习过程本身和知识内容的特点等直接引起的。例如教学内容的新颖与引人入胜,教师系统而又生动的讲解,学习的成就等都可以引起学生对学习的直接兴趣。间接的学习兴趣是和学习的自觉性密切地关联着的。有时候学生对某些具体的学习对象并不直接感兴趣,但是他意识到学习这些东西具有意义。 展开更多

关键词 学习过程 最近发展区 教师系统 心理过程 内驱力 预备实验 学习效果 索然寡味 心理倾向 维果

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关于几种照明的视觉疲劳的实验研究 被引量：3

6

作者 梁宝勇 许连根 《心理学报》 1986年第1期25-34,共10页

本实验研究以眼的调节辐合时间,亮度辨别力和视觉疲劳的主观估计作指标,比较了八种不同照明条件下勾销工作所造成的视觉疲劳,得到了较一致的结果。实验者就视觉疲劳的测量问题进行了初步探讨。

关键词 照明光 亮度 实验研究 照明条件 视觉疲劳 疲劳研究 预备实验 时间变化率 实验者 测验

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适应不良学生检出方法研究 被引量：1

7

作者 苏永华 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1994年第3期182-184,共3页

适应不良学生检出方法研究一、问题的提出在学校心理卫生工作之中使用标准化心理测验，存在如下困难：第一，标准化心理测验的施测、计分、解释等等过程复杂、费时，而学校里老师日常的教育教学工作已是十分的繁忙，不可能抽出足够的时... 适应不良学生检出方法研究一、问题的提出在学校心理卫生工作之中使用标准化心理测验，存在如下困难：第一，标准化心理测验的施测、计分、解释等等过程复杂、费时，而学校里老师日常的教育教学工作已是十分的繁忙，不可能抽出足够的时间来掌握和使用各种标准化的测量工具... 展开更多

关键词 适应不良 检出方法 问卷 问题行为 标准化 心理测量工具 有效性 预备实验 心理测验 考试科学

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有机化学实验教学改革尝试 被引量：1

8

作者 王兴涌 孙康 《煤炭高等教育》 1997年第2期87-88,共2页

关键词 实验教学改革 有机化学实验教学 文献实验 有机化学实验室 科技论文 预备实验 实验内容 实验操作步骤 毕业论文 开放实验室

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浅议植物生理生化实验教学中的预备实验 被引量：3

9

作者 宋克敏 《生物学杂志》 CAS CSCD 2002年第4期45-46,共2页

就高校植物生理生化实验教学中预备实验的目的与重要性进行了初步探讨 ,认为加强植物生理生化实验课预备实验是提高该门实验课教学质量非常重要的环节。据此提出加强植物生理生化实验课预备实验的若干措施并对未来进一步加强该实验课预... 就高校植物生理生化实验教学中预备实验的目的与重要性进行了初步探讨 ,认为加强植物生理生化实验课预备实验是提高该门实验课教学质量非常重要的环节。据此提出加强植物生理生化实验课预备实验的若干措施并对未来进一步加强该实验课预备实验提出了几点设想。 展开更多

关键词 植物生理生化 实验教学 预备实验

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普通物理实验课教学模式的分析及设计 被引量：2

10

作者 高永年 《宁夏大学学报（自然科学版）》 CAS 1989年第3期46-49,共4页

从信息科学的观点来看,教学过程是一信息系统中所发生的信息传输与接收的过程。本文主要从信息科学的观点分析普物实验课现行的教学模式,找出其功能上的问题,提出教学模式最优化的思想,并在此基础上提出另一教学模式的设计。

关键词 教学模式 信息系统 普物实验 教学过程 课堂讲授 电磁学实验 知识性 学生接收 预备实验 实验课题 教学信息

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语块习得与口译学习——基于一项预备实验的研究 被引量：3

11

作者 江晓梅 《湖北第二师范学院学报》 2009年第7期118-120,共3页

本研究采用测试和问卷调查的方式采集研究数据,重点研究语块习得对口译学习的影响。该实验要求口译学习者以自主学习的方式习得术语语块、句式转换语块和数字表达语块,通过三次测试和问卷调查以检测语块习得对口译学习质量的影响,从而... 本研究采用测试和问卷调查的方式采集研究数据,重点研究语块习得对口译学习的影响。该实验要求口译学习者以自主学习的方式习得术语语块、句式转换语块和数字表达语块,通过三次测试和问卷调查以检测语块习得对口译学习质量的影响,从而探索提高口译学习者学习能力的方法。 展开更多

关键词 语块习得 口译学习 预备实验

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对新教材中学生物实验课程探索 被引量：2

12

作者 邹玲 《伊犁教育学院学报》 2004年第2期168-171,共4页

目前,我国中学生物实验课由于各方面认识不足,经费短缺,教师素质参差不齐等诸多因素,造成对中学生物实验课不重视,学生动手能力较差。为此我们应重点堤高生物教师素质,重视实验教学。教师应从吃透教材、认真备课,提高学生的学习兴趣,激... 目前,我国中学生物实验课由于各方面认识不足,经费短缺,教师素质参差不齐等诸多因素,造成对中学生物实验课不重视,学生动手能力较差。为此我们应重点堤高生物教师素质,重视实验教学。教师应从吃透教材、认真备课,提高学生的学习兴趣,激发学生的创造力。结合新教材,开拓新思路,促进中学生物实验教育教学改革。 展开更多

关键词 预备实验 素质教育 创新意识 教育改革 中学 生物实验

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植物生理学实验教学改革模式探讨 被引量：2

13

作者 姜云天 张秋菊 +1 位作者 顾地周 李玉梅 《科技视界》 2014年第32期62-62,175,共2页

本文从教学内容、教学方法以及考核方式等三方面探讨了"植物生理学实验"课程教学改革模式,改变了传统的以"教"为主的教学模式,提高了学生的创新能力和实践能力。

关键词 植物生理学实验 教学改革 预备实验

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提高遗传学实验课教学效果初探 被引量：2

14

作者 齐志广 周春江 +1 位作者 沈银柱 黄占景 《保定师专学报》 2001年第2期70-72,共3页

通过集体备课、加强预备实验和启发式教学可以提高遗传学实验课的教学效果和教学质量；将实验课作为一门课程独立开课，也是提高教学质量和效果的有利条件；田间实践学习，可以培养学生的科研能力，增加学生对实验课的兴趣，对遗传学实... 通过集体备课、加强预备实验和启发式教学可以提高遗传学实验课的教学效果和教学质量；将实验课作为一门课程独立开课，也是提高教学质量和效果的有利条件；田间实践学习，可以培养学生的科研能力，增加学生对实验课的兴趣，对遗传学实验课的教学效果可以显著提高。 展开更多

关键词 遗传学实验课 教学效果 备课 预备实验

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血迹检验中的分析化学 被引量：2

15

作者 李明 袁传军 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2021年第16期11-16,共6页

血迹检验是最常见也是最重要的一种法医物证检验,其预备实验和确证实验涉及化学科学中的许多理论和技术。具体来说,预备实验基于血红蛋白的催化性质,包括酚酞、联苯胺及其衍生物、隐色孔雀石绿、荧光素、鲁米诺等物质的显色或发光反应;... 血迹检验是最常见也是最重要的一种法医物证检验,其预备实验和确证实验涉及化学科学中的许多理论和技术。具体来说,预备实验基于血红蛋白的催化性质,包括酚酞、联苯胺及其衍生物、隐色孔雀石绿、荧光素、鲁米诺等物质的显色或发光反应;确证实验基于血红蛋白中血红素的配位性质,包括血红素生成氯化血红素和吡啶血色原的结晶反应。通过系统梳理和归纳,丰富充实了分析化学的教育教学内容。 展开更多

关键词 法庭科学 血迹 血红蛋白 预备实验 确证实验

原文传递

食品微生物检验学开放性教学初步探究 被引量：2

16

作者 罗鹏程 张青 +4 位作者 邱树毅 曾海英 秦礼康 苏伟 母应春 《教育教学论坛》 2016年第40期163-165,共3页

食品微生物检验学开放性教学探索以学生为中心充分调动和发挥学生的主观能动性,以培养学生兴趣激发学生创造力为目的,旨在进一步提高食品微生物检验学教学质量,丰富教学方法,完善教育体系。不断提高学生的学习能力和实践能力。不断增强... 食品微生物检验学开放性教学探索以学生为中心充分调动和发挥学生的主观能动性,以培养学生兴趣激发学生创造力为目的,旨在进一步提高食品微生物检验学教学质量,丰富教学方法,完善教育体系。不断提高学生的学习能力和实践能力。不断增强学生的创新思维和创造力。不断培养学生严谨的科学态度和探索求新的科研精神。紧跟新时代下新发展的脚步,力争把学生培养成为具有良好职业道德、高尚道德情操、过硬专业技术和较强综合能力的创新复合型人才。 展开更多

关键词 食品微生物检验学 无菌操作 预备实验

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对高中实验教学的几点思考 被引量：1

17

作者 韩宇 《实验教学与仪器》 2014年第11期20-22,共3页

高中物理、生物、化学等众多学科都是以实验为基础的自然科学,相关科学知识都是通过观察、实验、调查和研究等实践活动积累验证出来的。实验相对于基础课程而言更形象生动,通过动手实验,有助于按照从感性到理性,从具体到抽象,从简单到... 高中物理、生物、化学等众多学科都是以实验为基础的自然科学,相关科学知识都是通过观察、实验、调查和研究等实践活动积累验证出来的。实验相对于基础课程而言更形象生动,通过动手实验,有助于按照从感性到理性,从具体到抽象,从简单到复杂的认识规律进一步了解科学知识,所以实验是实验教学非常必需的重要手段。随着高中实验比重的增加和新课改对实验的重视,实验教学已成为高中生物教学的重要内容,同时也是高考的重点考核内容。 展开更多

关键词 实验教学 高中生物教学 高中物理 认识规律 从具体到抽象 教学效果 预备实验 学习效果 考核内容 验证性实验

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实验员做好预备实验的心得体会 被引量：1

18

作者 方云如 《实验技术与管理》 CAS 1999年第5期129-131,共3页

为了保证实验教学的正常进行，实验技术人员认真做好预备实验是很有必要的，它能及时发现准备工作中可能出现的问题，能帮助任课教师更好地指导学生实验，还可以根据实验情况对实验的某些内容进行改进，更重要的是可以通过多做在素质。... 为了保证实验教学的正常进行，实验技术人员认真做好预备实验是很有必要的，它能及时发现准备工作中可能出现的问题，能帮助任课教师更好地指导学生实验，还可以根据实验情况对实验的某些内容进行改进，更重要的是可以通过多做在素质。这对于整个实验队伍素质的提高是非常有益的。 展开更多

关键词 实验员 预备实验 环境监测 分析化学 实验教学

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演示实验的特点及操作要点

19

作者 赵呈元 刘成云 《中学生物教学》 2002年第Z2期80-81,共2页

关键词 演示实验 课堂演示实验 实验教学 光合作用 课堂教学内容 演示操作 实验课教学 生物材料 预备实验 直观教学手段

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按照师专特点,改革普物实验教学

20

作者 刘俊刁 《惠阳师专学报》 1987年第S1期61-63,共3页

几年来我们师专的物理实验教学存在着教与学两个方面的问题。教的方面,对学生统得太死,用单一模式要求学生,塞得太多,忽视能力训练。通常的做法是先发给学生实验讲义,上课时老师先作简单的讲解。

关键词 实验报告 模式要求 实验教学 预备实验 实验讲义 考试情况 教学效果 近代物理实验 技巧问题 操作技能

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