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表述功能的转化和“的”字的作用 被引量：90
1
作者 郭锐 《当代语言学》 CSSCI 2000年第1期37-52,共16页
关于“的”字的作用，历来有定语标记说和名词化标记说之争，分歧的关键是对“的”字结构的词类性质的认识不同。要更清楚地认识这个问题，需要在更大的背景下对同类现象作系统的分析。本文从陈述、指称、修饰等表述功能的转化分析出发... 关于“的”字的作用，历来有定语标记说和名词化标记说之争，分歧的关键是对“的”字结构的词类性质的认识不同。要更清楚地认识这个问题，需要在更大的背景下对同类现象作系统的分析。本文从陈述、指称、修饰等表述功能的转化分析出发，认为可以把词性区分为词汇层面的词性和句法层面的词性，词性可分别在句法层面和词汇层面转化．“的”是饰词标记、修饰标记，“的”字结构做主宾语是饰词性成分的零标记转指，是句法层面的名词化。 展开更多
关键词 “的” 定语标记说 名词化标记说 词类性质 表述功能 词汇层面 句法层面 词性
全文增补中
普通话里的程度副词“很、挺、怪、老” 被引量：86
2
作者 马真 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1991年第2期8-13,共6页
在字典上,“挺、怪、老”都有一个义项表示程度高,而且都用“很”来注释,如《新华字典》: 挺:③很。 怪:③很,非常。 老:②极,很。《现代汉语词典》等词典与之雷同。这样,就给人一种错觉:它们作为程度副词时,意思、用法都一样。实际... 在字典上,“挺、怪、老”都有一个义项表示程度高,而且都用“很”来注释,如《新华字典》: 挺:③很。 怪:③很,非常。 老:②极,很。《现代汉语词典》等词典与之雷同。这样,就给人一种错觉:它们作为程度副词时,意思、用法都一样。实际情况怎么样呢?有的时侯,确实可以通用,例如: (1)那被子很厚的。例(1)中的“很”可以用“挺、怪、老”代替。但是我们进一步作一些观察,就能发现,它们并不完全相同,在意义和用法上都有所区别。 下面我们就来分析、比较这一组程度副词。 这组程度副词的共同点是: 1.从意义上看,都表示程度深,或者说程度高。 2.从用法上看,都不能用于比较,不能用于“比”字句。下面的句子都不成立: (1)比较起来,这个房间很/挺干净。 展开更多
关键词 程度副词 形容词 普通话 述宾结构 意义和用法 感情色彩 词性 “比”字句 “不” 有“的”
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言据性研究述评 被引量：79
3
作者 房红梅 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2006年第2期191-196,共6页
言据性是指说话人对知识的来源以及可靠性的说明。本文从介绍言据性研究的发展历程入手,探讨了言据性的定义以及分类问题,并具体分析、概括了言据性研究的特色与研究角度。最后,本文针对目前言据性研究的优势以及存在的一些问题,进行了... 言据性是指说话人对知识的来源以及可靠性的说明。本文从介绍言据性研究的发展历程入手,探讨了言据性的定义以及分类问题,并具体分析、概括了言据性研究的特色与研究角度。最后,本文针对目前言据性研究的优势以及存在的一些问题,进行了简单的评析。 展开更多
关键词 言据性 据素 情态助动词 词性 使用方法
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基于深度神经网络的中文命名实体识别 被引量：76
4
作者 张海楠 伍大勇 +1 位作者 刘悦 程学旗 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2017年第4期28-35,共8页
由于中文词语缺乏明确的边界和大小写特征,单字在不同词语下的意思也不尽相同,较于英文,中文命名实体识别显得更加困难。该文利用词向量的特点,提出了一种用于深度学习框架的字词联合方法,将字特征和词特征统一地结合起来,它弥补了词特... 由于中文词语缺乏明确的边界和大小写特征,单字在不同词语下的意思也不尽相同,较于英文,中文命名实体识别显得更加困难。该文利用词向量的特点,提出了一种用于深度学习框架的字词联合方法,将字特征和词特征统一地结合起来,它弥补了词特征分词错误蔓延和字典稀疏的不足,也改善了字特征因固定窗口大小导致的上下文缺失。在词特征中加入词性信息后,进一步提高了系统的性能。在1998年《人民日报》语料上的实验结果表明,该方法达到了良好的效果,在地名、人名、机构名识别任务上分别提高1.6%、8%、3%,加入词性特征的字词联合方法的F1值可以达到96.8%、94.6%、88.6%。 展开更多
关键词 命名实体识别 深度学习 神经网络 机器学习 词性
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“N的V”结构中V的性质 被引量：51
5
作者 王冬梅 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2002年第4期55-64,共10页
本文运用及物性理论考察了“N的V”结构 ,认为动词越是具有高及物性特征 ,越不容易出现在该结构中 ,所以“N的V”
关键词 "N和V"结构 及物性 动作性 动词 汉语 句法 词性
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从字和字组看词和短语——也谈汉语中词的划分标准 被引量：54
6
作者 王洪君 《中国语文》 CSSCI 北大核心 1994年第2期102-112,共11页
一、"字"的名称比"语素"更能确切地反映该级语法单位在汉语系统中的特殊地位——语音单位和语法单位的交汇点。二、语言中各级单位的切分应该以语音、语法单位的交汇点为基点。即,汉语应该从字组中字与字的结合关... 一、"字"的名称比"语素"更能确切地反映该级语法单位在汉语系统中的特殊地位——语音单位和语法单位的交汇点。二、语言中各级单位的切分应该以语音、语法单位的交汇点为基点。即,汉语应该从字组中字与字的结合关系出发,先找出字与字自由组合的短语规则,再以排除法确定词。三、具体给出与成词多有交涉的两字主谓、述宾、述补、联合、偏正式短语与其成分字序列在功能和语法·语义两方面的对应规则及这些短语的 a、b、c 三级鉴定式。四、以这些规则和鉴定式为标准判定了近三百个两字组的成词与否及成词性、类词性的高低。 展开更多
关键词 短语规则 两字组 语法单位 汉语 词汇义 语法结构 词性 成分 语音 构词法
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关于《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的思考 被引量：45
7
作者 姜德梧 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2004年第1期81-89,共9页
本文从词汇的发展变化、收词标准、词性标注、同形词和一词多义的处理、轻声和儿化等多个方面，分析了《汉语水平词汇与汉字等级大纲》存在的问题，并提出了解决这些问题的一些原则和方法。
关键词 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》 收词标准 词性 同形词 对外汉语教学
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对外汉语教学中的词汇教学与设计 被引量：29
8
作者 李开 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2002年第5期55-58,共4页
本文就对外汉语教学中的词汇教学提出总体设计 ,强调语素和构词法 ,以语素层级说构词法 ,有“甲种语素 +甲种语素”(A式 )、“甲种语素 +乙种语素”(B式 )等。进一步的分析 。
关键词 对外汉语教学 词汇教学 教学设计 语素 构词法 词性
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山西方言“圪”头词的结构类型 被引量：43
9
作者 王临惠 《中国语文》 CSSCI 北大核心 2001年第1期80-82,共3页
1“圪”的语法功能 “圪”山西太原读[k ^54]，阳入。从语法功能上看，“圪”只是一个构成合成词的前缀，而且它只有附加性的词汇意义而没有语法意义，因为它既不能表示词性，也没有其他的语法功能。
关键词 语法功能 山西方言 词汇意义 语法意义 合成词 前缀 词性 太原 结构类型
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关于词根与词缀的思考 被引量：26
10
作者 杨锡彭 《汉语学习》 北大核心 2003年第2期37-40,共4页
严格地说,汉语缺少印欧语那样的词缀,词的构造以复合为主,词根与词缀的区分很难有说一不二的标准。本文从意义虚实、定位与不定位、标示词性的作用等三个方面讨论了汉语词根与词缀的区分标准,展示了汉语词根词缀问题的复杂性。
关键词 词根 词缀 汉语 构词法 意义 词性 区分标准 词法
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汉语词类划分的论证 被引量：23
11
作者 郭锐 《中国语文》 CSSCI 北大核心 2001年第6期494-507,共14页
词类的内在依据从本质上说不是词的分布,而是词的语法意义。因此不可能简单地根据分布上的相似性划分词类。分布是语法意义的外在表现,可以通过分布同语法意义的对应关系来推断词性,而分布同词性的对应关系可以根据语法功能间的相容性... 词类的内在依据从本质上说不是词的分布,而是词的语法意义。因此不可能简单地根据分布上的相似性划分词类。分布是语法意义的外在表现,可以通过分布同语法意义的对应关系来推断词性,而分布同词性的对应关系可以根据语法功能间的相容性及相关规则来确定,从而找到各类词的划分标准,使词类划分成为可论证的。本文计算了汉语主要语法功能的相容度,初步论证为什么可以根据这样一些分布标准划分出汉语的词类。 展开更多
关键词 语法意义 词类划分 语法功能 汉语词 词性 分词 论证 本质 相似性 对应关系
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改进的基于知网的词语相似度算法 被引量：38
12
作者 王小林 王义 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2011年第11期3075-3077,3090,共4页
词语相似度计算在文本分类、问答系统、机器翻译、文本聚类等有着广泛的应用。词语相似度计算的研究工作一般都是基于《知网》的义原的层面上,根据义原之间的距离和义原本身的层次深度,进行词语相似度的计算。基于以上研究,提出了一种... 词语相似度计算在文本分类、问答系统、机器翻译、文本聚类等有着广泛的应用。词语相似度计算的研究工作一般都是基于《知网》的义原的层面上,根据义原之间的距离和义原本身的层次深度,进行词语相似度的计算。基于以上研究,提出了一种新的改进的词语相似度算法,首先根据义项中各类义原的个数不同,提出了一种新的变系数义项相似度计算方法;其次从词性的角度,认为词语义项中的不同词性对词语相似度的贡献度不同,剔除不同词性义项之间的组合。实验结果证明,改进的算法结果在原有基础上得到较好的提升,大幅度降低了相似度计算的复杂度,提高了运算效率。 展开更多
关键词 词语相似度 知网 义原 义项 词性
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汉语结果补语的一些特点 被引量：20
13
作者 王还 《语言教学与研究》 1979年第2期4-13,共10页
所谓结果补语就是补语前有“得”而不表示可能的。一般语法书称之为程度补语。其实结果补语这名称更为确切,因为它确实是说明动词所代表的动作的结果的。本文的目的不是给它定名称,就姑且叫它结果补语吧。带这种补语的句子的基本句式有... 所谓结果补语就是补语前有“得”而不表示可能的。一般语法书称之为程度补语。其实结果补语这名称更为确切,因为它确实是说明动词所代表的动作的结果的。本文的目的不是给它定名称,就姑且叫它结果补语吧。带这种补语的句子的基本句式有三种: 展开更多
关键词 受事主语 体词 基本句式 句式变化 句子 宾语 汉语 词性 结果补语 语法手段
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对外汉语近义词辨析教学对策 被引量：35
14
作者 敖桂华 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2008年第3期106-109,共4页
近义词教学是当前对外汉语词汇教学的一大难点。辨析究竟从何入手,怎样进行对症辨析,是亟待解决的问题。本文认为,有针对性的辨析方法应是如下三个方面:辨析语义,探究语义上的细微差别;深入语境,捕捉用法的差异之处;区别词性,认知词性... 近义词教学是当前对外汉语词汇教学的一大难点。辨析究竟从何入手,怎样进行对症辨析,是亟待解决的问题。本文认为,有针对性的辨析方法应是如下三个方面:辨析语义,探究语义上的细微差别;深入语境,捕捉用法的差异之处;区别词性,认知词性的语法功能。 展开更多
关键词 近义词 教学对策 语境 词性
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民权词义考论 被引量：32
15
作者 王人博 《比较法研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期5-25,共21页
新年第一期 ,我们向读者推荐一篇值得细读 ,值得品味的大作。何大之有 ?其一 ,命题之大。“民权”何也 ?诚如作者所言 ,乃中国宪政文化之核心内容。无民权则无宪政 ,行宪政必民权 ,此乃中国有识有志之士述论百年有余而未解之题 ,亦是国... 新年第一期 ,我们向读者推荐一篇值得细读 ,值得品味的大作。何大之有 ?其一 ,命题之大。“民权”何也 ?诚如作者所言 ,乃中国宪政文化之核心内容。无民权则无宪政 ,行宪政必民权 ,此乃中国有识有志之士述论百年有余而未解之题 ,亦是国体政治之实质问题。其二 ,蕴含之大。民权虽为政治问题 ,但却是历史文化的生成 ,所以它反映的是特定历史文化的特质 ,无论是中国式的民族诉求 ,还是西方式的宪政诉求 ,都必然受历史文化的制约。因此 ,民权问题实际有极为深刻广阔的历史文化内涵 ,涵盖了许多社会政治、文化、道德问题。其三 ,眼界之大。谈民权不能不谈民本 ,亦不能不谈民主。但同为近代性话语 ,他们彼此之间的关联如何 ?是自生还是他生 ?是主动创造还是被动回应 ?上下几千年 ,纵横东西方 ,作者一一涉猎 ,无开阔大眼界 ,绝难把握。其四 ,文魄之大。开篇破题、立论和批判 ,不数言已将述论推向颇高的境界。继之又以物境、联想和记忆将古今中外的同一或非同一话语连接诠释 ,贤人智者招之即来 ,呼之听用 ,颇有作宇宙文章之势。其五 ,功夫之大。文章读来 ,每件探微钩沉 ,旁征博引 ,逻辑严谨 ,思考缜密。细细品之 ,知其决非一日之功所能成就。撮列以上五点 ,权作本刊推荐之语。 展开更多
关键词 民权 词义 概念 方法论 物境 词性 《孟子》 浮士德式
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“给”的词性及与此相关的某些语法现象 被引量：27
16
作者 施关淦 《语文研究》 1981年第2期31-38,共8页
本文认为对S_1里的“给”的词性宜作具体分析:“D_(a2)+给”合起来算作一个词未尝不可,但最好还是把其中的“给”算作助词。S_3里的“给”只能解释为介词。能在S_3里出现的动词,除D_c、D_b、D_(a1)、D_(a2/b)以外,还有D_(a2)、D_d,以及... 本文认为对S_1里的“给”的词性宜作具体分析:“D_(a2)+给”合起来算作一个词未尝不可,但最好还是把其中的“给”算作助词。S_3里的“给”只能解释为介词。能在S_3里出现的动词,除D_c、D_b、D_(a1)、D_(a2/b)以外,还有D_(a2)、D_d,以及在一种意义上的D_e。在另一种意义上,D_e能构成跟S_3形同而实异的另一种句式,它能变换为S_5。文章还初步考察了各类相关动词的语义特点,以及它们在S_1——S_5句式中的分布情况,并认为,从语义、分布两个方面看,所谓的“D_(a/c)”类动词并不存在。 展开更多
关键词 动词构成 相关动词 语义特点 句子 词性 介词 句式 变换 具体分析 解释
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突显理论与汉英时体范畴的类型学差异 被引量：27
17
作者 尚新 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2004年第6期10-18,共9页
本文运用突显理论及其判定动词性语法范畴突显的标准 (语法化程度、系统性、强制性和遍布性 ) ,论证英语是时制突显的语言 ,汉语是体突显的语言 ,并从正反两方面证明 ,汉语中不存在系统的时制语法范畴 ,从而确立英汉两种语言在动词性范... 本文运用突显理论及其判定动词性语法范畴突显的标准 (语法化程度、系统性、强制性和遍布性 ) ,论证英语是时制突显的语言 ,汉语是体突显的语言 ,并从正反两方面证明 ,汉语中不存在系统的时制语法范畴 ,从而确立英汉两种语言在动词性范畴方面的类型学差异。认识这一差异 ,可为解决汉语的时制困惑找到突破口 ,即汉语中的时间概念可以在体范畴中得到隐含 ,这种隐含性 ,我们可以称之为体范畴的“时间指向功能”。英汉语在时体上的类型学差异可能是语言“蕴涵通性”的具体体现。 展开更多
关键词 体范畴 汉语 突显 时体 语法范畴 词性 动词 差异 类型学 证明
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助动词研究述略 被引量：8
18
作者 熊文 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1992年第4期31-34,共4页
“助动词”作为汉语词类系统中的一个重要类别在《马氏文通》中就已作过专门的分析。至今,有关研究虽然有了长足的发展,但大家还是不得不承认“助动词是个有问题的类”(吕叔湘《汉语语法分析问题》)。 从理论上讲,助动词是个封闭的类,... “助动词”作为汉语词类系统中的一个重要类别在《马氏文通》中就已作过专门的分析。至今,有关研究虽然有了长足的发展,但大家还是不得不承认“助动词是个有问题的类”(吕叔湘《汉语语法分析问题》)。 从理论上讲,助动词是个封闭的类,但是从有代表性的各家论述中,我们似乎还没发现有两本著作列举的助动词完全相同;从这些词的语法功能上考察一下也可发现:其中有的是动词,有的是副词;有的接近动词,有的接近副词;有的涉及兼属问题。历史上助动词的研究形成过两次高潮:第一次是五、六十年代,汉语词类问题的论争推动了助动词的研究。 展开更多
关键词 助动词 能愿动词 副词 汉语词类 小类 现代汉语语法 朱德熙 词性 吕叔湘 暂拟系统
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词语缩略的界定及其理论诠释 被引量：23
19
作者 俞理明 《四川大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2000年第2期124-128,共5页
对汉语缩略词语的批评，往往与语言实践相矛盾，原因是这种批评缺乏对缩略本质的了解，缺乏对缩略这种现象的科学界定。本文把汉语词语缩略界定为：从一个常用的词语中抽取部分在形式上有代表特征的成分表示这个词语整体，是由于说话人... 对汉语缩略词语的批评，往往与语言实践相矛盾，原因是这种批评缺乏对缩略本质的了解，缺乏对缩略这种现象的科学界定。本文把汉语词语缩略界定为：从一个常用的词语中抽取部分在形式上有代表特征的成分表示这个词语整体，是由于说话人追求省便而产生的语言成分的形式萎缩，是一种基于言语的历时变化。在这一过程中，这个词语作为一个整体，它的内部结构和各语素的意义被忽略了，代表成分的选择取决于它在形式上的特殊性。 展开更多
关键词 汉语 词语缩略 缩略词语 内部结构 词性
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近代汉语同素逆序同义词探析 被引量：14
20
作者 曹廷玉 《暨南学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2000年第5期57-64,共8页
近代汉语中存在着为数可观的同素逆序同义词 ,它们指的是构成词素相同 ,词素次序互为倒置的一组同义词。本文从它们的年代分布、词义及其演变、结构以及词性等方面进行了较为深入的分析和研究。认为近代汉语同素逆序同义词是由“倒序造... 近代汉语中存在着为数可观的同素逆序同义词 ,它们指的是构成词素相同 ,词素次序互为倒置的一组同义词。本文从它们的年代分布、词义及其演变、结构以及词性等方面进行了较为深入的分析和研究。认为近代汉语同素逆序同义词是由“倒序造词法”创造出来的 ,它们的词形和用法非常固定。 展开更多
关键词 近代汉语 同素逆序同义词 词义演变 结构 词性
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