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生命化教育的课堂实践 |
张文质
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《学术评论》
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2004 |
3
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2
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浅谈诵读在文言文教学中的重要性 |
张沁
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《玉溪师范学院学报》
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2005 |
2
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3
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《秋天的怀念》教学实录 |
李前尚
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《语文教学通讯（初中）（B）》
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2015 |
5
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4
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浅谈小学语文教学中的“读” |
马薇
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《中华少年》
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2017 |
1
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5
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任务四:体验汉字有声馆 感受汉字音韵美——一上语文园地一、“快乐读书吧”教学 |
张媛媛
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《小学教学设计》
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2024 |
0 |
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6
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在阅读中实现情感内化 |
汤新
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《小学阅读指南（低年级版）》
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2024 |
0 |
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7
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浅谈散文教学的情境设置 |
曹小群
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《中学语文教学》
北大核心
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1997 |
1
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8
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“读-思-写”一体化教学策略例谈 |
陈锦嵘
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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9
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跨越“尴尬”:高中语文教学研究的四个向度 |
周京昱
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《中国民族教育》
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2024 |
0 |
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10
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范读,让教学更精彩 |
严仍江
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《七彩语文》
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2024 |
0 |
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范读,古诗文教学的金钥匙 |
姜建明
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《中学语文教学》
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2006 |
2
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12
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尴尬的朗读教学 |
薛法根
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《语文建设》
北大核心
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2013 |
3
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让语文教学回归传统——试探高中语文课堂中的“涵泳” |
康晓婷
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《语文知识》
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2017 |
3
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14
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童化文言:统编教材小古文教学的儿童化设计 |
朱锦涛
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《语文教学通讯》
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2021 |
3
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对语文教学中教师范读的思考 |
白雪芬
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《沧桑》
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2010 |
3
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低段阅读中趣味化识字教学的策略 |
许家芹
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《黑龙江教育（小学版）》
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2015 |
3
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谈初中语文阅读教学中的情感调动 |
朱本华
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《宿州教育学院学报》
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2003 |
2
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范读:语文教学不可或缺的重要环节 |
徐洁
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《当代教育科学》
北大核心
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2008 |
3
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提高朗读教学质量的有效途径 |
万素华
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《教育与教学研究》
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2009 |
3
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20
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古诗词教学刍议 |
张所帅
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《语文建设》
北大核心
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2012 |
3
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