基于思辨的英语专业文学课程教学模式建构研究 被引量：7

1

作者 李莉莉 《语言教育》 2014年第1期19-23,47,共6页

本文旨在研究以思辨能力培养为目标构建英语专业文学课程教学模式。笔者结合具体教学实例建议在宏观层面上以莫蒂默·阿德勒的派迪亚模型(1984)为指导规划英语专业文学课程的整体教学步骤,在微观层面上依托布鲁姆的认知领域教育目... 本文旨在研究以思辨能力培养为目标构建英语专业文学课程教学模式。笔者结合具体教学实例建议在宏观层面上以莫蒂默·阿德勒的派迪亚模型(1984)为指导规划英语专业文学课程的整体教学步骤,在微观层面上依托布鲁姆的认知领域教育目标分类理论(1956)设计具体的思辨教学目标和教学任务。该模式符合思辨原则,有助于培养学习者的思辨能力。 展开更多

关键词 思辨 英语文学课程 教学模式

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英语专业文学课程“读写一体化”教学模式构建策略 被引量：6

2

作者 张智宏 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第11期159-162,共4页

作为英语专业知识内容的文学课程在提升学生语言技能、思辨能力及人格塑造方面提供话语、社会、文化、人生、伦理范本。仿写、改写、文学批评型学术写作、过程+终结性评价体系等"读写一体化"教学模式的构建策略,以读带写,以... 作为英语专业知识内容的文学课程在提升学生语言技能、思辨能力及人格塑造方面提供话语、社会、文化、人生、伦理范本。仿写、改写、文学批评型学术写作、过程+终结性评价体系等"读写一体化"教学模式的构建策略,以读带写,以写促读,激发学生学习热情,确保文学课程作品阅读量,提高语言技能,强化人文素质,化解英语专业学生的读写危机。 展开更多

关键词 读写一体化 英语专业 英语文学课程 过程性评价

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新文科背景下英语文学课程思政建设的理论与实践 被引量：1

3

作者 魏淼 《中学政治教学参考》 2024年第6期95-96,共2页

马建辉和张明新主编、华中科技大学出版社出版的《新文科背景下专业课程思政教学指南》一书,凭借作者深厚的学术功底和丰富的教育经验,对教育现状进行了深入洞察,探索文科专业课程思政教学路径,给文科教育带来了新的启示和方向。该书详... 马建辉和张明新主编、华中科技大学出版社出版的《新文科背景下专业课程思政教学指南》一书,凭借作者深厚的学术功底和丰富的教育经验,对教育现状进行了深入洞察,探索文科专业课程思政教学路径,给文科教育带来了新的启示和方向。该书详细阐述了新文科背景下将专业课程与思政教育有机结合的思路和途径。这种结合不仅仅是简单叠加,更是深度融合。书中提供了一系列具体的教学案例和教学方法,具有很高的实用性和可操作性。结合该书内容,在新文科背景下加强英语文学课程思政建设,具有现实必要性。 展开更多

关键词 英语文学课程 课程思政 理论与实践 教学路径 思政教育 教学指南 深度融合 学术功底

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基于人文素养培育理念下的中医药院校英语文学课程思政实践途径研究

4

作者 曾幼冰 《海外英语》 2024年第13期97-99,共3页

中医药院校英语文学课程因其特殊性,在融入思政元素进行教学时,应将中医文化融入英语文学教学中,以培养学生的人文素养和跨学科思维能力为目标。在具体实践中,构建了跨学科的教学团队,包括中医药专业教师和英语文学教师,共同制定了交叉... 中医药院校英语文学课程因其特殊性,在融入思政元素进行教学时,应将中医文化融入英语文学教学中,以培养学生的人文素养和跨学科思维能力为目标。在具体实践中,构建了跨学科的教学团队,包括中医药专业教师和英语文学教师,共同制定了交叉学科的课程框架,构建了完善的课程体系,并研究了创新的教学方法和手段。通过引入实际案例和定期的团队研讨,促使学生深入理解中医文化与英语文学之间的关联,从而培养他们的综合素养,并提升他们解决实际问题的跨学科思维能力。这一做法不仅为中医药院校英语文学课程的思政实践提供了创新的教学途径,而且为学生全面发展奠定了坚实的基础。 展开更多

关键词 中医药院校 英语文学课程 课程思政研究

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国际传播能力建设背景下高校英语文学课程现存问题及对策 被引量：1

5

作者 李金云 李国丽 《锦州医科大学学报（社会科学版）》 2023年第6期105-109,共5页

要想讲好中国故事,提高外语教育的质量至关重要。英语文学课程是外语专业的核心课程,在连通中西文化、拓宽学生国际视野、培育外语人才方面具有独特优势。本文探究了国际传播能力建设背景下高校英语文学课程现存问题,这主要表现在:教学... 要想讲好中国故事,提高外语教育的质量至关重要。英语文学课程是外语专业的核心课程,在连通中西文化、拓宽学生国际视野、培育外语人才方面具有独特优势。本文探究了国际传播能力建设背景下高校英语文学课程现存问题,这主要表现在:教学内容相对单一、教学方法不够丰富、考核形式不够多元等。鉴于此,笔者尝试提出以下应对策略:扩充教学内容,扩宽学生的知识面;丰富教学方法,提高教师教学效率;创新考核形式,全面考查学生学习情况。本研究以期构建一套完整的课程体系,推动外语专业人才的培养和建设,并为外语类其他学科的建设提供一定的借鉴作用。 展开更多

关键词 国际传播能力 英语文学课程 外语专业人才培养

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全球变局语境下英语文学课程思政教学改革之思考与建言

6

作者 王玉洁 《北京第二外国语学院学报》 2022年第4期63-71,共9页

在全球大变局的语境下,传统英语文学课程的授课思维、方式和手段都亟待改革。如何确保专业课程与思政课程同向同行,使思政理念润物细无声地渗透到英语文学课程的教学中,这一问题需要任课教师认真思考并在实践中不断探索。笔者认为,在文... 在全球大变局的语境下,传统英语文学课程的授课思维、方式和手段都亟待改革。如何确保专业课程与思政课程同向同行,使思政理念润物细无声地渗透到英语文学课程的教学中,这一问题需要任课教师认真思考并在实践中不断探索。笔者认为,在文学教学中弘扬“崇高之美”、站稳“中国立场”、运用“思辨启智”是应对这些问题的有益途径。 展开更多

关键词 英语文学课程 课程思政 教育改革 崇高之美 中国立场 思辨启智

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“超语言学”视角下的英语专业文学课程界定

7

作者 李莉莉 《太原学院学报（自然科学版）》 2016年第2期82-85,共4页

英语文学课程属于英语专业的必修课程,具有语言教学和人文教育的双重功能。然而,当前的英语文学课程处境尴尬、日趋边缘化;这种处境的造成虽然有其客观原因,也有不可回避的主观因素,主要体现在英语文学课程自身界定不清,进而导致该课程... 英语文学课程属于英语专业的必修课程,具有语言教学和人文教育的双重功能。然而,当前的英语文学课程处境尴尬、日趋边缘化;这种处境的造成虽然有其客观原因,也有不可回避的主观因素,主要体现在英语文学课程自身界定不清,进而导致该课程优势的丧失。基于巴赫金"超语言学"理念对英语文学课程予以清楚的界定,旨在明确该课程教学目标,还原其自身优势,凸显其教育教学价值。 展开更多

关键词 超语言学 英语文学课程 课程界定

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翻转课堂教学模式在高校英语文学课程中的应用探究 被引量：2

8

作者 张莹 李丹 《疯狂英语（理论版）》 2018年第4期78-79,共2页

伴随着经济的发展,互联网技术得到迅速提升,而教育在互联网背景下,应打破传统教学方式,从实际出发调动学生学习积极性。此篇文章是在传统英语专业文学的基础上,从课堂前期、中期、后期三大教学流程创建翻转课堂在高校英语文学的学习方式... 伴随着经济的发展,互联网技术得到迅速提升,而教育在互联网背景下,应打破传统教学方式,从实际出发调动学生学习积极性。此篇文章是在传统英语专业文学的基础上,从课堂前期、中期、后期三大教学流程创建翻转课堂在高校英语文学的学习方式,目的是寻找课程的创新途径。 展开更多

关键词 翻转课 教学模式 高校英语文学课程

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支架理论在英语文学课程教学中的应用

9

作者 郭怡然 张兴 《英语广场（学术研究）》 2021年第15期68-70,共3页

对于我国高等院校的英语专业而言,英语文学课程是一门核心专业课程。支架式教学模式包含了情境的创建与设置、效果评估等五个环节,它以支架理论为基础。在高等院校的英语文学课程教学中使用支架理论,能为教学目标的实现提供有力支持,使... 对于我国高等院校的英语专业而言,英语文学课程是一门核心专业课程。支架式教学模式包含了情境的创建与设置、效果评估等五个环节,它以支架理论为基础。在高等院校的英语文学课程教学中使用支架理论,能为教学目标的实现提供有力支持,使学生产生更加浓厚的学习兴趣,培养学生的人文素养、学习能力以及研究能力,从而为学生综合素养的提升提供有力支持。 展开更多

关键词 支架理论 高校英语文学课程 支架式教学模式

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联动理论视角下的高校“英语文学导论”课程教学 被引量：3

10

作者 程心 《外语教育研究前沿》 CSSCI 2022年第1期58-64,91,共8页

在《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》实施的背景下,“英语文学导论”课程成为英语专业必修课,其重要性显而易见。本文在梳理联动理论激发“审美立场”、构建“学生主体、教师主导”的课堂及促进文本和学生“联动”的教学观基... 在《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》实施的背景下,“英语文学导论”课程成为英语专业必修课,其重要性显而易见。本文在梳理联动理论激发“审美立场”、构建“学生主体、教师主导”的课堂及促进文本和学生“联动”的教学观基础上,结合上海外国语大学英语学院“英语文学导论”课程教学实践,展示联动理论指导下的课堂教学活动,为英语专业文学教学提供新思路。 展开更多

关键词 联动理论 “英语文学导论”课程 英语专业教学

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基于网络环境的英语文学课程教学设计

11

作者 房琳琳 《明日风尚》 2017年第7期196-196,共1页

英语文学课程教学活动的综合开展水平,对我国高等院校在校学生英语学科知识内容的学习效果具备深刻影响,本文围绕基于网络环境的英语文学课程教学设计问题,选取两个具体方面展开了简要的分析论述。

关键词 网络环境 英语文学课程 教学设计 基础思路

原文传递

高校英语文学课程及教材讨论会在昆明召开 制订出英美文学史与英美文学选读教学大纲

12

《外语界》 1982年第2期2-2,共1页

高等院校外语专业英语文学课程及教材讨论会,于五月二十三至二十七日在昆明召开。出席会议的有来自二十一个院校的代表,其中有外语专业教材编审委员十二人,特邀代表十六人。教育部外语处刘祖才同志出席了会议。云南大学、昆明师范学院... 高等院校外语专业英语文学课程及教材讨论会,于五月二十三至二十七日在昆明召开。出席会议的有来自二十一个院校的代表,其中有外语专业教材编审委员十二人,特邀代表十六人。教育部外语处刘祖才同志出席了会议。云南大学、昆明师范学院、云南教育学院部分教师以及有关出版社的代表参加了会议。 展开更多

关键词 英语文学课程 英美文学 教学大纲 昆明 云南

原文传递