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影响成人远程学习者自律学习的心理与背景因素之分析 被引量:25
1
作者 王政彦 《中国远程教育》 北大核心 2003年第3期23-28,共6页
在竞争激烈的全球化市场和发展迅速的信息社会,有效的自我学习是终生学习的基本条件。对于进行远程和独立学习的成人来说,如何强化他们有效的自我学习能力,是远程教育领域中一个重要的研究主题。自律学习是自我学习的一种策略与形式,在... 在竞争激烈的全球化市场和发展迅速的信息社会,有效的自我学习是终生学习的基本条件。对于进行远程和独立学习的成人来说,如何强化他们有效的自我学习能力,是远程教育领域中一个重要的研究主题。自律学习是自我学习的一种策略与形式,在传统的教育心理学界已进行了广泛和系统的探讨,但在远程和成人教育领域很少涉及。本文描述了自律学习的理念,同时探讨如何运用自律学习来促进成人在远程教育情境中的学习。除了以文献分析为主要的方法外,作者也结合了自己的教育实践经验,分析远程教育中成人自律学习的心理及个人背景因素,并提出了促进远程成人自律学习的五方面建议,以供远程和成人教育工作者参考。 展开更多
关键词 背景因素 自律学习 远程教育 成人教育 学习心理学 影响因素
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基于自律学习者培养的PBL教学探索 被引量:25
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作者 王卫杰 李英帅 陈新民 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第1期144-146,共3页
培养大学生自律学习能力、养成终身学习习惯是人才培养的终极目标。PBL教学倡导小组讨论与合作解决问题的学习,为大学生自律学习能力的培养提供了实现路径。阐述PBL教学设计的要素、各教学阶段设计要点及关键问题,为成功开展PBL教学提... 培养大学生自律学习能力、养成终身学习习惯是人才培养的终极目标。PBL教学倡导小组讨论与合作解决问题的学习,为大学生自律学习能力的培养提供了实现路径。阐述PBL教学设计的要素、各教学阶段设计要点及关键问题,为成功开展PBL教学提供有效指导。 展开更多
关键词 以学生为中心 自律学习 问题导向教学 小组讨论 解决问题
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教育博客运用的现状与反思 被引量:4
3
作者 文继奎 《教育导刊(上半月)》 北大核心 2006年第11期61-63,共3页
博客已成为教育技术研究的热点问题之一。博客的倡导者认为它的应用将会引发教育的一场变革。然而,博客仅仅是一种技术媒体,是达到目的的一种手段,真正的目的是教育性的而非技术性的。博客在教育中的应用还存在很多需要解决的问题。
关键词 博客 交流 自律学习
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自律学习:当代大学生提升自我的重要途径 被引量:4
4
作者 朱湘虹 罗玺 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》 2005年第1期41-43,共3页
自律学习是自我指导式学习与自律精神的统一。它不仅是大学生获得知识的重要途径,也是他们优化心理品质和提高自我素质的重要途径。面对知识经济的挑战和社会的巨变,当代大学生需要提升自我,需要提高知识、能力和素质,而要实现这些目标... 自律学习是自我指导式学习与自律精神的统一。它不仅是大学生获得知识的重要途径,也是他们优化心理品质和提高自我素质的重要途径。面对知识经济的挑战和社会的巨变,当代大学生需要提升自我,需要提高知识、能力和素质,而要实现这些目标的重要途径就是自律学习。 展开更多
关键词 大学生 自我提升 自律学习 自律精神 自我指导式学习
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音乐学研究生的“研究型”办学观念刍议 被引量:4
5
作者 杨民康 《中央音乐学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第1期108-114,共7页
在国内音乐艺术院校,“研究型”无疑是音乐学研究生的一个重要的教学方向;但是,目前不仅在原有的音乐学院里,由于受艺术型教学思维的影响,发展学术和科研的自身条件弱势日益显露;而且在纷纷上马的综合大学艺术学院里,也往往置自身的“... 在国内音乐艺术院校,“研究型”无疑是音乐学研究生的一个重要的教学方向;但是,目前不仅在原有的音乐学院里,由于受艺术型教学思维的影响,发展学术和科研的自身条件弱势日益显露;而且在纷纷上马的综合大学艺术学院里,也往往置自身的“研究型”氛围优势而不顾,盲目地追求单纯艺术化的“创作表演型”办学目标。以致在音乐艺术院校音乐学专业(应用型专业除外)的研究生教学上,有必要大力加强以下几方面培养措施:办学观念:坚持研究型的主体办学方向;课程重心:由导师把关向规范课程转化;教学重心:由导师主导向学生自律倾斜;教学形式:改灌输式为研讨式上课方法;学术氛围:强化院校和师生的科研意识;学术标准:努力避免学术原创性的缺失;学科机制:由教学单位向科研团队交棒。 展开更多
关键词 音乐学 研究生 规范课程 自律学习 研讨课 科研意识 学术原创性
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网络课程中如何提高学生的自律学习 被引量:3
6
作者 郑明雪 《现代远距离教育》 北大核心 2003年第4期49-51,共3页
本文着重论述了自律学习的概念、影响自律学的习心理因素以及提高学生自律学习能力的策略。自律学习是个人在元认知、认知、情境与行为等不同层面上,主动参与学习的过程。包含积极的目标定向自我控制的行为、动机和认知心理活动,自律学... 本文着重论述了自律学习的概念、影响自律学的习心理因素以及提高学生自律学习能力的策略。自律学习是个人在元认知、认知、情境与行为等不同层面上,主动参与学习的过程。包含积极的目标定向自我控制的行为、动机和认知心理活动,自律学习者在学习过程中会根据当前的学习任务来调整自己的行为、动机以及认知心理活动。 展开更多
关键词 网络课程 自律学习 自我效能感 认知策略 归因反馈 网络教育
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在线教学中大学生学习动机对学习参与的影响研究——自律学习的中介效应 被引量:3
7
作者 李明芳 郭梦君 《教学研究》 2022年第4期22-28,共7页
新冠疫情常态化防控背景下,探讨在线教学模式中大学生自律学习和学习动机对其学习参与的影响,对于改善在线教学效果具有重要意义。基于2020年上半年新冠疫情期间某大学803名本科生的问卷调查数据,运用结构方程模型探析自律学习对大学生... 新冠疫情常态化防控背景下,探讨在线教学模式中大学生自律学习和学习动机对其学习参与的影响,对于改善在线教学效果具有重要意义。基于2020年上半年新冠疫情期间某大学803名本科生的问卷调查数据,运用结构方程模型探析自律学习对大学生学习参与的影响机理。结果表明:学习动机和自律学习对学生行为参与、认知参与、情感参与均具有正向影响,学习动机不仅直接影响大学生行为参与、情感参与、认知参与,还会通过自律学习间接影响大学生的学习参与,自律学习是学习动机作用于大学生学习参与的重要中介变量。因此,从在线教学目的、教学设计和教学考核等方面激发大学生的学习动机,对于提高大学生学习参与和改善学习效果具有重要意义。 展开更多
关键词 在线教学 学习动机 自律学习 学习参与
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自律学习:成人远程学习的有效策略 被引量:2
8
作者 刁桂梅 《现代远程教育研究》 2004年第4期34-36,共3页
远程教育的发展为成人远程学习提供了更为广阔的空间,自律学习以其新的理念为成人远程学习提供了有效的学习策略。本文在分析成人远程自律学习的个人条件和支持条件的基础上,提出了成人远程自律学习的指导策略。
关键词 自律学习 成人学习 远程学习 学习策略
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大学生自律学习策略指导实践——短期学习计划的制定 被引量:3
9
作者 董艳玲 《首都师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第S2期10-14,共5页
元认知策略在语言学习过程中起着决定性的作用。如何树立积极地自我效能意识(sense of self-efficacy)、确立可行的学习目标,养成自律学习(self-regulated learning)的习惯是学生完成学业必须要解决的一个问题。本文旨在讨论学习者设定... 元认知策略在语言学习过程中起着决定性的作用。如何树立积极地自我效能意识(sense of self-efficacy)、确立可行的学习目标,养成自律学习(self-regulated learning)的习惯是学生完成学业必须要解决的一个问题。本文旨在讨论学习者设定学习目标的训练与培养自律学习能力之间的关系。切实可行的学习计划可以帮助学习者明确自己的学习需求、量力而行地安排学习内容、合理安排时间,从而改进学习方法,进一步适应大学的学习生活。 展开更多
关键词 自我效能 自律学习 学习策略 目标设定
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加强自律学习研究 推动学习型社会的形成 被引量:2
10
作者 徐世浩 张磊 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第7期5-9,共5页
广泛的自律学习是学习型社会有别于传统社会的重要标志,自律学习对学习者的个人条件、发展环境、学习模式和学习策略产生了新的要求,深入研究上述问题对于认识和构建学习型社会微观基础具有重要意义,也是全面构建学习型社会的必备条件。
关键词 自律学习 学习型社会 建议
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浅谈数学自主学习能力的培养
11
作者 李树成 《雅安职业技术学院学报》 2011年第1期15-16,共2页
学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习... 学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力,现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习显得更加重要。正因为如此,培养学生自主学习数学的能力考核成绩显得十分重要。 展开更多
关键词 学生自主学习 能力的培养 学习数学 独立学习能力 教学改革 接受式学习 自律学习 主动学习
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学生数学自主学习能力的培养
12
作者 张山中 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第16期277-278,共2页
学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习... 学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力,现行教学改革要求改变单纯接受式学习。 展开更多
关键词 学生自主学习 能力的培养 数学 独立学习能力 接受式学习 自律学习 主动学习 教学改革
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初中学生数学自主学习能力的培养
13
作者 王俊茹 《神州》 2012年第21期209-210,共2页
学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都魁一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能... 学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都魁一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力,现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习显得更加重要。正因为如此,培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。 展开更多
关键词 学生自主学习 能力的培养 初中学生 学习数学 独立学习能力 教学改革 接受式学习 自律学习
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数学教学如何培养学生自主学习能力
14
作者 肖俊英 《新课程研究(下旬)》 2008年第5期179-179,192,共2页
学习应是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动。学生自主学习是一种自律学习和主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人.学习是学生自己的事情,是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用。现行教学改革要... 学习应是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动。学生自主学习是一种自律学习和主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人.学习是学生自己的事情,是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用。现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变。因此,培养学生自主学习能力显得十分重要。笔者结合教学实践, 展开更多
关键词 学生自主学习 自主学习能力 数学教学 培养 接受式学习 主动学习 自律学习 教学改革
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初中数学如何培养学生的自主学习能力
15
作者 董欣颖 《成才之路》 2011年第6期I0012-I0013,共2页
学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习。每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力。
关键词 学生自主学习 自主学习能力 初中数学 培养 独立学习能力 自律学习 主动学习 教师
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大学日语教学中学习者自律性的培养和教师的作用
16
作者 胡纬纬 《吉林省教育学院学报(中旬)》 2014年第7期46-47,共2页
"自律学习"是指学习者自身作为学习活动的主体,有效利用教师、教材和教育机关等资源进行的学习。学习者学习日语的最终目的不仅是提高日语能力,而是能以日语为手段有效地应用日语。学习者为了实现此目的,要有效利用各种资源... "自律学习"是指学习者自身作为学习活动的主体,有效利用教师、教材和教育机关等资源进行的学习。学习者学习日语的最终目的不仅是提高日语能力,而是能以日语为手段有效地应用日语。学习者为了实现此目的,要有效利用各种资源提高自身的自律学习能力。因此,本论文就提高学习者自律性的教育方法和教师的作用进行探讨。 展开更多
关键词 自律 自律学习 日语学习
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"一村一名大学生计划"专业学员自律学习能力的培养 被引量:1
17
作者 王志强 柯强 《湖北广播电视大学学报》 2005年第1期19-20,共2页
本文在分析"一村一名大学生计划"专业学员的构成情况、影响其自律学习因素的基础上,从转变 观念、掌握学习方法、整合资源等三个方面提出了培养"一村一名大学生计划"专业学员自律学习能力的途径。
关键词 “一村一名大学生计划” 自律学习 能力 培养
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开放式机房环境中学生自律学习能力提升研究
18
作者 卢灵 胡晓巍 《广东教育(职教)》 2019年第3期56-57,共2页
有效的自主学习是实现终身学习的基本条件,近年来,随着信息的快速发展,传统教育已不能满足求知者的学习心理需求。由于现在电脑黑客知识越来越贴近生活实际,大众有这方面的学习需求,因此《电脑黑客攻防》的选修课开课后,中职学生报读情... 有效的自主学习是实现终身学习的基本条件,近年来,随着信息的快速发展,传统教育已不能满足求知者的学习心理需求。由于现在电脑黑客知识越来越贴近生活实际,大众有这方面的学习需求,因此《电脑黑客攻防》的选修课开课后,中职学生报读情况很火爆。但在实际上课过程中,学生存在学习目的不纯,学习方法被动,主动探索知识热情不高等情况。 展开更多
关键词 自律学习 中学生 能力提升 机房环境 开放式 电脑黑客 终身学习 自主学习
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浅谈初中数学自主学习能力的培养
19
作者 罗富强 《雅安职业技术学院学报》 2012年第4期59-59,61,共2页
在实施课堂教学素质化的今天,自主学习非常重要。学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独... 在实施课堂教学素质化的今天,自主学习非常重要。学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求, 展开更多
关键词 学生自主学习 能力的培养 初中数学 课堂教学素质化 自律学习 主动学习 教师
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如何培养学生自主学习数学的品质
20
作者 王家明 《数学学习与研究》 2010年第10期43-43,45,共2页
自主学习是指学生自己的学习,是一种自律学习、主动学习,是主体教育思想在教学领域的反映,是以弘扬学生主体性为宗旨,以构建体现学生主体地位的新型教学结构为核心.在数学教学过程中,以人为本,面向全体学生,满足不同层次学生的需求,注... 自主学习是指学生自己的学习,是一种自律学习、主动学习,是主体教育思想在教学领域的反映,是以弘扬学生主体性为宗旨,以构建体现学生主体地位的新型教学结构为核心.在数学教学过程中,以人为本,面向全体学生,满足不同层次学生的需求,注重学生的整体全面发展,引导学生由被动接受者转为主动学习者,成为学习的主体,由"教法"研究转变为"学法"研究,使学生真正"学会学习". 展开更多
关键词 自主学习 自律学习 主动学习
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