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信息技术课“问题驱动”的有效设计 被引量：1
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作者 王少峰 《上海教育科研》 北大核心 2014年第2期95-96,共2页
要体现信息技术学科的价值,则须联系真实的生活以培养学生利用信息技术解决问题的能力,感悟技术的使用价值。问题驱动的学习活动强调以学生的主动学习为主,将学习与更大的任务或问题挂钩,将问题作为创新思维的起点,以问题为基础进行学... 要体现信息技术学科的价值,则须联系真实的生活以培养学生利用信息技术解决问题的能力,感悟技术的使用价值。问题驱动的学习活动强调以学生的主动学习为主,将学习与更大的任务或问题挂钩,将问题作为创新思维的起点,以问题为基础进行学习活动。而问题驱动学习的核心,在于问题情境创设,整个学习活动的建构,要从问题情境创设开始。 展开更多
关键词 生活信息素养解决问题问题驱动 问题情境
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