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题名谈地下水模型
被引量：1
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作者
楚波
郭倩
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机构
乌海市环境监测中心站
内蒙古自治区环境科学研究院
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出处
《环境与发展》
2016年第1期102-103,共2页
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文摘
我们建立的地下水模型是用与其对应的数学表达式来代表实际的地下水系统。在地下水模拟中地下水的补给、径流、排泄的概化至关重要,因为许多水文地质边界条件能用多种数学方法进行表达,每一种方法都有其自身的优势及限制条件,所以在选择哪种数学表达式来表示这些边界条件需要考虑多方面的因素。完整且准确的建立地下水模型是一个复杂的过程,在建模过程中必须做到每一步都有据可依。
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关键词
地下水模型
数学表达式
边界条件
有据可依
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Keywords
Groundwater model
Mathematical representation
Boundary condition
Validity
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分类号
P641
[天文地球—地质矿产勘探]
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题名数控技术专业建设的变革
被引量：1
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作者
李莎
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机构
上海电机学院
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出处
《时代农机》
2017年第7期177-178,共2页
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基金
上海高校青年教师培养资助计划
编号:ZZSDJ17005
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文摘
近年来,随着经济的快速发展,职业教育应主动对接社会发展需求与企业技术创新需求。数控技术专业紧密对接产业链与创新链,优化学科专业结构与课程体系,进行新一轮的专业建设。本次改革以专业岗位能力为主线,反向设计课程体系,循序渐进,有据可依,避免了专业负责人一人为主的弊端。
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关键词
经济发展
数控技术
专业改革
有据可依
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分类号
TG659
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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题名供应链中大宗原燃料结算管理探讨
被引量：1
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作者
王丽
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机构
首钢长治钢铁有限公司
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出处
《现代工业经济和信息化》
2022年第11期156-157,160,共3页
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文摘
近年来国内钢铁行业大整合,大宗原燃料不论是进口,还是国内自产,都趋向于大批量、多频次的采购节奏。位于供应链末端的结算工作,也必须跟上短、频、快的采购节奏。基于ERP系统的大宗原燃料结算,通过有效借助质量计量系统、ERP系统,结算管理精准清晰、有据可依,为整个财务管理提供了强有力的数据支撑。
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关键词
大宗原燃料
结算管理
精准清晰
有据可依
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Keywords
bulk raw fuel
settlement management
accurate and clear
evidence-based
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分类号
F275
[经济管理—企业管理]
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题名了解高尔夫的起源 加深对高尔夫的热爱!
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出处
《体育风尚》
2022年第11期14-17,共4页
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文摘
“高尔夫”是GOLF的音译,分别是:Green、Oxygen、Light、Friendship,四个单词的首字母缩写,意思是“绿色、氧气、阳光、友谊”。它是一种把享受大自然乐趣、体育锻炼和游戏集于一体的运动。在高尔夫历史上,有关高尔夫运动的起源,人们众说纷纭。根据历史资料的记载,专家们归纳出三种说法:荷兰、中国、苏格兰,这三种说法皆有据可依。
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关键词
高尔夫运动
体育锻炼
苏格兰
有据可依
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分类号
G849.3
[文化科学—体育训练]
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题名西昌之名的由来
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作者
贾丽
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机构
不详
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出处
《民族文学》
北大核心
2019年第12期193-195,共3页
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文摘
在很长的一段时间里,我们对西昌历史的了解停留在距今两千多年前,只因在有据可依的文献里,西昌模糊的样貌最早出现在汉代,那时它叫"邛都",因境域内活动着一支叫作"邛人"的强大部落而得名。此后千年,从"越雋(xi)郡"到"建昌府",再从"建昌路"到"建昌卫军民指挥使司",每一次名称的变更不单单意味着政权的交替,也体现着一个时代对这片土地的认知与寄望。
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关键词
建昌路
西昌
有据可依
建昌卫
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名判断专业实力有据可依
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作者
张璐
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机构
武汉理工大学招生办公室
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出处
《高校招生（高考指导）》
2021年第12期36-37,共2页
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文摘
专业实力是考生衡量高校的重要指标,也是填报志愿时的重要参考.随着全国新高考综合改革的平稳落地,以专业为导向的志愿填报和录取方式也开始引导考生择校的标准和风向,因此,学会认识以及判断专业实力是每一位考生的必修课.揭开专业实力的"两面"每年志愿填报前,诸如"专业好不好、实力强不强"是考生在咨询时常问的问题,一所高校的专业实力是检验高校整体办学实力的标准之一.在笔者看来,专业实力可以从以下两方面判断.
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关键词
志愿填报
一所
整体办学实力
填报志愿
高考综合改革
考生择校
专业为导向
有据可依
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名把握“生长点”,让语用训练有据可依
被引量：1
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作者
赵芸
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机构
江苏南京市溧水区第三小学
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出处
《小学教学参考（语文版）》
2017年第6期56-56,共1页
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文摘
教材文本中所蕴藏的语言文字运用能力的“生长点”,是学生进行语言学习的密码.只有紧扣这些“生长点”,语用训练才能有据可依.教学中,教师要做到：把握特质,让独特之处奠定坚实的生长基础;对比辨析,让陌生之处展现多维的教学价值;深入感知,让平常之处绽放异样的独到光彩.
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关键词
语用训练
生长点
有据可依
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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