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知“异”方可“译”——谈企业简介的汉译英 被引量：50
1
作者 宁海霖 许建忠 《中国科技翻译》 北大核心 2008年第4期21-23,61,共4页
企业简介属于呼唤型文本,其功能在于对外宣传,招商引资。对于我国的企业来说,一份高质量的英文简介更是吸引外商的重要资料。然而,要让译文为国外读者所接受,我们首先应该了解中英文企业简介之间存在的价值观、语言风格和文章结构的差... 企业简介属于呼唤型文本,其功能在于对外宣传,招商引资。对于我国的企业来说,一份高质量的英文简介更是吸引外商的重要资料。然而,要让译文为国外读者所接受,我们首先应该了解中英文企业简介之间存在的价值观、语言风格和文章结构的差异。只有这样,我们在翻译时才能做到有的放矢,将这些差异在译文中体现出来,达到理想的宣传效果。 展开更多
关键词 读者 差异 价值观 语言风格 文章结构
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文章结构分析训练对阅读理解水平影响的实验研究 被引量：14
2
作者 张大均 余林 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1998年第2期136-139,101,共5页
本研究探讨文章结构分析训练对阅读理解水平的影响，实验发现：（１）在文章结构分析中渗透精加工组织策略训练有助于提高学生阅读理解能力，差生进步更大；（２）训练总体上能提高学生对文章结构的敏感性和对文章信息的保持与回忆；（... 本研究探讨文章结构分析训练对阅读理解水平的影响，实验发现：（１）在文章结构分析中渗透精加工组织策略训练有助于提高学生阅读理解能力，差生进步更大；（２）训练总体上能提高学生对文章结构的敏感性和对文章信息的保持与回忆；（３）初一学生阅读水平的差异未反映到其对文章结构的敏感性和文章信息的回忆保持上。 展开更多
关键词 文章结构 阅读理解 实验研究 学生
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阅读速度与提要位置对不同认知方式学生信息保持的影响 被引量：8
3
作者 郑信军 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第3期300-302,279,共4页
本研究主要探讨阅读速度与提要位置对不同认知风格学生信息保持的影响。结果表明 :读者认知方式的差异在很大程度上影响了对文章不同类型信息的保持 ,但对文章总回忆量没有显著影响。提要前置使场依存型读者对文章结构性信息的回忆量增... 本研究主要探讨阅读速度与提要位置对不同认知风格学生信息保持的影响。结果表明 :读者认知方式的差异在很大程度上影响了对文章不同类型信息的保持 ,但对文章总回忆量没有显著影响。提要前置使场依存型读者对文章结构性信息的回忆量增多 ,场独立型读者对从属性信息的回忆量增多 ;提要后置使场依存型读者从属性信息的回忆量增多。阅读速度对文章不同类型信息和总信息量的保持均有显著影响 ,但在提要前置的情况下 。 展开更多
关键词 读者 提要 学生信息 文章结构 不同类型 阅读速度 认知方式 对文 场依存 场独立
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企业薪酬战略问题研究综述 被引量：8
4
作者 王保平 《经济论坛》 2006年第2期88-91,共4页
关键词 薪酬战略 企业 理论分析框架 相关文献 理论观点 文章结构 未来研究 文献观 国外
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中国学生英语论述文篇章处理模式 被引量：13
5
作者 邹启明 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2001年第2期201-205,共5页
篇章处理模式是影响阅读理解的一个重要因素。第一语言阅读研究发现三种不同的篇章处理模式,并对影响读者篇章处理模式的因素进行了分析。但在二语阅读研究中,对读者的篇章处理模式存在争议。为了检验二语读者的篇章处理模式,作者对64... 篇章处理模式是影响阅读理解的一个重要因素。第一语言阅读研究发现三种不同的篇章处理模式,并对影响读者篇章处理模式的因素进行了分析。但在二语阅读研究中,对读者的篇章处理模式存在争议。为了检验二语读者的篇章处理模式,作者对64名中国大学生进行了一项有声思维实验,发现了四种不同的篇章处理模式,并分析了语言水平和文章结构对这四种篇章处理模式的影响,得出综合处理模式是最有效的阅读理解模式的结论,同时提出随着二语读者英语水平的提高,他们会更积极地思维,并根据文章结构调整自己的阅读策略的意见。 展开更多
关键词 篇章处理模式 文章结构 英语论述文 阅读理解 思维方式 英语学习
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高一学生认知方式与学科内容对文章阅读迁移的影响 被引量：7
6
作者 李寿欣 陈红敏 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2002年第4期52-55,共4页
以高一学生为被试 ,考察了不同认知方式学生对不同学科文章以及有无清晰结构条件下的阅读迁移效果。结果表明 ,(1)在文章结构清晰条件下学生的阅读迁移效果明显好于结构模糊条件下的阅读迁移效果。(2 )不同认知方式学生对不同学科的阅... 以高一学生为被试 ,考察了不同认知方式学生对不同学科文章以及有无清晰结构条件下的阅读迁移效果。结果表明 ,(1)在文章结构清晰条件下学生的阅读迁移效果明显好于结构模糊条件下的阅读迁移效果。(2 )不同认知方式学生对不同学科的阅读迁移无明显差异。 (3)在有清晰结构条件下 ,场独立者与场依存者的阅读迁移成绩无显著差异 ;在结构模糊的条件下 ,场独立者的迁移成绩优于场依存者。 展开更多
关键词 高中生 认知方式 学科内容 阅读迁移效果 文章结构
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高三复习阶段英语写作训练的方法 被引量：11
7
作者 周宏俊 《中小学外语教学》 北大核心 2007年第5期27-30,共4页
本文探讨了高三学生写作时在组句、话题表达和文章结构三个方面存在的问题，介绍了将课文复习与写作训练相结合的教学方法，旨在提高学生的英语写作能力。
关键词 高三 复习 写作训练 组句 话题 文章结构
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运用思维导图提高阅读教学实效 被引量：11
8
作者 张会清 《小学语文教学》 2014年第10期48-49,共2页
当前语文阅读教学课堂效率令人担忧,为了改变现状,我们在加强自身学习的过程中,发现了思维导图。思维导图作为一种知识可视化的工具,在促进语文阅读教学上有以下优势：有利于帮助学生构建清晰的知识网络,可以挖掘学生智力潜能,提升思考... 当前语文阅读教学课堂效率令人担忧,为了改变现状,我们在加强自身学习的过程中,发现了思维导图。思维导图作为一种知识可视化的工具,在促进语文阅读教学上有以下优势：有利于帮助学生构建清晰的知识网络,可以挖掘学生智力潜能,提升思考技巧;唤醒学生的记忆力、组织力与创造力。在语文教材中,每篇课文都由三部分知识构成：基础知识、文学常识、阅读与写作知识。 展开更多
关键词 阅读教学 文学常识 知识可视化 写作知识 智力潜能 组织力 文章结构 学习过程 单元教学 文章主要内容
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大学英语写作中常见问题分析 被引量：6
9
作者 刘桂琴 《纺织高校基础科学学报》 CAS 2004年第2期180-183,共4页
分析大学英语写作中的误区及其提高途径.通过实例分析,从文章组织、句子结构及词汇应用等方面论述英语写作实践中的常见问题及其应对技巧.认为写作是英语学习的薄弱环节.只有引导学生遵循写作的基本要领,长时间的积累磨练,逐渐精通熟练... 分析大学英语写作中的误区及其提高途径.通过实例分析,从文章组织、句子结构及词汇应用等方面论述英语写作实践中的常见问题及其应对技巧.认为写作是英语学习的薄弱环节.只有引导学生遵循写作的基本要领,长时间的积累磨练,逐渐精通熟练写作方法,才能写出内容切题、表达清楚、意义连贯、语法正确和语言地道连贯的好文章. 展开更多
关键词 汉语负迁移 文章结构 句子结构 词汇应用
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浅谈阅读与作文教学的双向互动 被引量：9
10
作者 魏萌 《课程教材教学研究（教育研究）》 2010年第3期17-18,共2页
为了适应"减负"的要求,我在语文教学中做了一些努力和尝试。"减负"的对象是学生,但在替学生"减负"之前,老师至少面临两个"增":一是增负,增老师的"负";二是增效,增课堂的"效&qu... 为了适应"减负"的要求,我在语文教学中做了一些努力和尝试。"减负"的对象是学生,但在替学生"减负"之前,老师至少面临两个"增":一是增负,增老师的"负";二是增效,增课堂的"效"。其实,给学生减负的同时,更多的"负"压在了老师的身上,因为"减负"还需"增效"。 展开更多
关键词 双向互动 阅读文本 紫藤萝 文章结构 课堂教学内容 济南的冬天 首尾呼应 细节描写 课内阅读 减负增
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英语专业基础阶段泛读教学之我见 被引量：8
11
作者 周红 《解放军外国语学院学报》 2000年第2期64-66,共3页
英语专业基础阶段泛读教学在外语教学中是一个非常重要的环节 ,在帮助学生提高阅读理解能力方面具有无可替代的作用。结合泛读教材 ,从阅读教学理论到教学实践对泛读教学的各个环节进行分析研究 ,提出具体的教学方法 。
关键词 泛读教学 文化背景知识 文章结构 阅读技巧
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浅析“华尔街日报体”的采写技巧 被引量：7
12
作者 郭水香 蒋志高 《新闻界》 CSSCI 北大核心 2003年第4期19-20,共2页
关键词 “华尔街日报体” 新闻写作 写作方法 经济新闻 采写技巧 现场采访 文章结构
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概念图在高中英语阅读教学中的应用 被引量：5
13
作者 李金梅 陈静波 《基础教育外语教学研究》 2006年第5期40-43,共4页
普通高中英语课程标准（实验稿）对于阅读教学的要求是：培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中获取信息和处理信息的能力。略读、找读、预测下文、理解大意、分清文章中的事实和观点、猜测词义、推理判断、了解重点细... 普通高中英语课程标准（实验稿）对于阅读教学的要求是：培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中获取信息和处理信息的能力。略读、找读、预测下文、理解大意、分清文章中的事实和观点、猜测词义、推理判断、了解重点细节、理解文章结构、理解图表信息、理解指代关系、理解逻辑关系、理解作者意图和评价阅读内容等则是阅读基本技能。 展开更多
关键词 英语阅读教学 普通高中 概念图 应用 英语课程标准 培养语感 文章结构 阅读策略 处理信息 获取信息
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生本教育:人的培养模式的根本变革 被引量：8
14
作者 郭思乐 《基础教育论坛》 2012年第3Z期17-20,共4页
我们所走过的道路什么是生本教育?按我们的说法,就是"为学生好学而设计的教育"。有的人说,我们的教育向来依靠教,现在强调以生为本,在教者的帮助下主要依靠学,这是"剑走偏锋",言下之意是权宜之计,是一种不得不采取... 我们所走过的道路什么是生本教育?按我们的说法,就是"为学生好学而设计的教育"。有的人说,我们的教育向来依靠教,现在强调以生为本,在教者的帮助下主要依靠学,这是"剑走偏锋",言下之意是权宜之计,是一种不得不采取的策略。我们并不排除这是在教育处于需要改革的困境之中的一种解脱的策略。 展开更多
关键词 生本教育 思维能力 教育内容 人说 文章结构 剑走偏锋 言下 随风潜入夜 行为观 问题解决
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语感在语文能力结构中的地位 被引量：5
15
作者 杨炳辉 《中学语文教学》 北大核心 1994年第3期1-3,共3页
语感在语文能力结构中的地位杨炳辉什么是语感？语感就是对语言文字的敏感。敏感到什么程度？敏感到不必进行理智思考和逻辑判断，在一读一听之际就能理解语言文字的含义、正误、形象、情味以及在具体运用中的细微差别等等，既不费时间... 语感在语文能力结构中的地位杨炳辉什么是语感？语感就是对语言文字的敏感。敏感到什么程度？敏感到不必进行理智思考和逻辑判断，在一读一听之际就能理解语言文字的含义、正误、形象、情味以及在具体运用中的细微差别等等，既不费时间，也不费精力，似乎达到了自动化的程... 展开更多
关键词 语言文字 文章结构 逻辑判断 细微差别 语言审美 直觉性 语言实践活动 杨炳 信息交流 信号刺激
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评分误差的调查及分析──大规模考试作文评分研究系列之一 被引量：4
16
作者 章熊 《中学语文教学》 北大核心 1994年第6期1-3,共3页
评分误差的调查及分析──大规模考试作文评分研究系列之一章熊（一）评分摆动幅度调查大规模考试中，作文评分的误差究竟有多大？长期以来一直是模糊的感觉。为此，需要进行科学的调查与分析。１．１９８３年郑日昌等人的调查１９８３... 评分误差的调查及分析──大规模考试作文评分研究系列之一章熊（一）评分摆动幅度调查大规模考试中，作文评分的误差究竟有多大？长期以来一直是模糊的感觉。为此，需要进行科学的调查与分析。１．１９８３年郑日昌等人的调查１９８３年，北京师范大学心理系郑日昌等人利... 展开更多
关键词 作文能力 章熊 摆动幅度 中学生作文 心理系 文章结构 教育测验 对比效应 离散程度 第一印象
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主述位理论与大学英语写作教学 被引量：6
17
作者 陈朝兰 《培训与研究（湖北教育学院学报）》 2003年第3期101-103,共3页
英语写作是大学英语四级考试的一个重要内容 ,但从历年四级考试成绩来看 ,写作是学生整个卷面分数最低的一项。因此 ,要使学生顺利通过英语四级考试 ,除了学生本身必须具备一定的语言基础外 ,对他们写作能力的训练也是不容忽视的。本文... 英语写作是大学英语四级考试的一个重要内容 ,但从历年四级考试成绩来看 ,写作是学生整个卷面分数最低的一项。因此 ,要使学生顺利通过英语四级考试 ,除了学生本身必须具备一定的语言基础外 ,对他们写作能力的训练也是不容忽视的。本文针对大学生英语写作中存在的问题以及传统大学英语写作教学的缺陷 ,提出把主述位理论运用于大学英语写作教学之中 ,希望对老师和学生均有很大的帮助。 展开更多
关键词 主述位理论 大学英语教学 写作教学 文章结构 写作能力 写作水平
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提升高中生读后续写技能的策略研究 被引量：7
18
作者 王式街 《基础教育外语教学研究》 2016年第7期58-62,共5页
本研究在相关文献和实践的基础上分析了英语新高考中读后续写对高中学生的写作技能要求：较好的语言模仿能力、把握文章结构和主旨的能力、良好的思维品质及正确的情感态度。同时，在语言模仿、主题和结构把握、思维品质培养和情感态度... 本研究在相关文献和实践的基础上分析了英语新高考中读后续写对高中学生的写作技能要求：较好的语言模仿能力、把握文章结构和主旨的能力、良好的思维品质及正确的情感态度。同时，在语言模仿、主题和结构把握、思维品质培养和情感态度和价值观养成等四方面进行了提升高中生读后续写技能的策略尝试和研究，旨在帮助高中学生适应英语新高考的写作新题型。 展开更多
关键词 写作技能 语言模仿 文章结构 思维品质 情感态度
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精加工推理中的文章结构清晰度效应 被引量：3
19
作者 郭淑斌 莫雷 《应用心理学》 CSSCI 2002年第1期8-13,共6页
本研究旨在探讨文章结构清晰度对读者在阅读时所构建的精加工推理的水平和阶段的影响。研究采用让被试阅读后做推理测试题的方法 ,通过分析其答题成绩得出的结果表明 :文章的结构越清晰 ,越有利于读者在阅读的过程中进行精加工推理。
关键词 文章结构 阅读理解 精加工推理 认知心理学
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文章标记效应研究述评 被引量：4
20
作者 何先友 莫雷 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 1998年第2期39-43,72,共6页
文章标记效应(the effect of text signals)是近二十年来西方文章阅读心理学研究的一个热点。文章标记效应是指文章标记对文章阅读加工过程和文章信息的保持与回忆的促进效应。这一领域的研究虽然时间不长,但取得了可喜的成果。
关键词 文章标记效应 研究述评 文章阅读理解 加工过程 文章结构 近二十年 回忆量 无标记 促进效应 阅读策略
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