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1
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“数学实验”教学初探 |
徐江培
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《中学数学教学参考（教师版）》
北大核心
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2005 |
19
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提高小学数学计算教学有效性初探 |
朱瑛
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《数学学习与研究》
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2009 |
10
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3
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数学实验课的魂:实践活动与数学本质——以华东师范大学版阅读材料“图形中的裂缝”为例 |
房一登
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《数学教学》
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2024 |
0 |
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4
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刍议初中数学实验教学与学生能力的培养 |
顾捷
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《长春教育学院学报》
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2015 |
7
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5
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分类讨论,挖掘本质——浅谈分类讨论在高中数学解题中的应用 |
邓军民
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《广东教育（高中版）》
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2024 |
1
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6
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初中数学单元作业设计——以“八年级下册勾股定理”为例 |
张树杉
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《中小学数学（初中版）》
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2024 |
0 |
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7
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数学实验:让探究走向深度——以“圆锥的体积”教学为例 |
胡念红
陈美云
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《小学数学教育》
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2024 |
0 |
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8
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基于“两个过程”合理的课堂观察与教学思考——以数学探究“用向量法探究三角形的性质”一课为例 |
张旭强
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《中小学数学（高中版）》
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2024 |
0 |
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9
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“用长方形纸片折平行线”活动设计 |
孙夏林
沈忠良
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《中小学数学（初中版）》
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2024 |
0 |
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10
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基于核心素养的小学数学操作教学策略探究 |
潘虹
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《新智慧》
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2024 |
0 |
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11
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"勾股定理"课时作业 |
杜印朝
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《中学数学教学参考》
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2024 |
0 |
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12
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利用条件必要性思想优化参数取值范围求解路径 |
郝进宏
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《中学生数学》
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2024 |
0 |
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13
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让实验与初中数学亲密合作——初中数学实验教学存在的问题及对策 |
张银
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《中学数学（初中版）》
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2020 |
5
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14
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核心素养导向下小学生数学推理能力的培养 |
马泽龙
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《新智慧》
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2023 |
1
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15
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解析几何视角下反比例函数图象的再认识 |
韩静波
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《中学生数学》
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2024 |
0 |
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16
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图形直观引导下函数问题的分析与解决 |
周裕燕
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《中学数学研究》
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2024 |
0 |
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17
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让数学课堂生动起来——“平行四边形的认识”教学实践与思考 |
吕苏豫
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《小学数学教育》
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2024 |
0 |
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18
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以数学方法引领数学探究的教学实践 |
沈良
陈梦琦
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《数学通报》
北大核心
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2023 |
1
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19
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勾股定理单元复习 |
危卫兵
周晓娟
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《中学数学教学参考》
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2023 |
1
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20
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例谈数学思想方法的渗透——以“有理数”的章节教学为例 |
薛海林
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《中学数学（初中版）》
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2019 |
4
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