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高职英语教学存在的主要问题与对策 被引量：252
1
作者 张迎雪 《山东商业职业技术学院学报》 2003年第2期49-50,共2页
英语教学在高职教育中占极为重要的地位 ,特别是我国加入 WTO后 ,其质量高低已成为衡量高职院校人才培养质量的重要标志。从英语教学的指导思想、教学计划安排、师资队伍、教学内容和方法、现代化教学手段应用等主要方面 ,对目前存在的... 英语教学在高职教育中占极为重要的地位 ,特别是我国加入 WTO后 ,其质量高低已成为衡量高职院校人才培养质量的重要标志。从英语教学的指导思想、教学计划安排、师资队伍、教学内容和方法、现代化教学手段应用等主要方面 ,对目前存在的问题进行了分析 。 展开更多
关键词 高等职业教育 英语教学 教学计划 师资队伍 教学改革 教学方法
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医学双语教学的发展、模式及策略 被引量：117
2
作者 张晓波 陈超 +1 位作者 黄国英 桂永浩 《医学教育探索》 2004年第4期42-44,共3页
双语教学是适应我国加入WTO的新形势 ,推进高校素质教育的新举措 ,医学院校实行双语教学更是培养高级医学人才 ,使我国的医学科学尽快与国际接轨的需要。本文分析了双语教学的概念与目的 ,我国双语教学的发展历史及主要模式 ,对实施医... 双语教学是适应我国加入WTO的新形势 ,推进高校素质教育的新举措 ,医学院校实行双语教学更是培养高级医学人才 ,使我国的医学科学尽快与国际接轨的需要。本文分析了双语教学的概念与目的 ,我国双语教学的发展历史及主要模式 ,对实施医学双语教学的方法、师资队伍和教材建设、课程评价机制等问题进行了讨论。 展开更多
关键词 双语教学 高校素质教育 中国 课程评价 师资队伍 教材建设 模式 医学人才 医学科学 医学院校
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论高职实践教学体系的构建及作用 被引量：99
3
作者 应金萍 《职教论坛》 2005年第02X期39-41,共3页
本文通过对现有的"三段一体化的实践教学体系"、"驱动-受动-调控-保障的实践教学体系"、"内外一体的开放式实践教学体系四种实践教学体系"、"多要素综合的实践教学体系"等四种实践教学体系的... 本文通过对现有的"三段一体化的实践教学体系"、"驱动-受动-调控-保障的实践教学体系"、"内外一体的开放式实践教学体系四种实践教学体系"、"多要素综合的实践教学体系"等四种实践教学体系的分析比较,指出建立实践教学体系可以充分体现高职教育的特色,强化高职生技能素质培训、从理论教学体系的附属地位中解放出来,确立了实践教学的中心地位、打破传统教学体系的局限,体现教学创新的要求、协调多种要素,在培养高素质的技能人才中发挥合力.最后提出通过软件和硬件的优化主要包括实践教学内容的优化、师资队伍的优化、实践教学方法的优化和实践管理的优化、建立良好的校企"双赢"合作机制、建设高水平的实训基地等多方面入手. 展开更多
关键词 实践教学体系 高水平 实训基地 高职生 传统教学 高职教育 师资队伍 “双赢” 合作机制 要素
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社会转型时期的教育公平问题——中国教育学会中青年教育理论工作者专业委员会第十次年会综述 被引量：85
4
作者 钱志亮 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第1期104-105,共2页
关键词 社会转型时期 教育公平 中国 教育学会 师资队伍
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应用型人才培养视阈下的创新创业教育探索 被引量：100
5
作者 冀宏 顾永安 +2 位作者 张根华 潘启勇 费志勇 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2016年第4期77-80,共4页
围绕应用型人才培养,分析探讨了创新创业教育的理念与实践路径。针对地方应用型本科院校创新创业教育要素资源上的不足,应以教学为中心,构建成果导向的创新创业教育课程体系;以产教融合为路径,搭建面向应用的创新创业教育实践平台;以学... 围绕应用型人才培养,分析探讨了创新创业教育的理念与实践路径。针对地方应用型本科院校创新创业教育要素资源上的不足,应以教学为中心,构建成果导向的创新创业教育课程体系;以产教融合为路径,搭建面向应用的创新创业教育实践平台;以学科建设为载体,汇聚"双师结构型"师资队伍;以产出为核心,完善创新创业教育质量评估评价体系。 展开更多
关键词 创新创业教育 应用型人才 人才培养模式 课程体系 师资队伍 质量评价
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本科层次职业教育的人才培养目标及现实问题 被引量：99
6
作者 方泽强 《职业技术教育》 北大核心 2019年第34期6-11,共6页
本科职业教育培养高层次技术技能型人才。在人才类型上,本科职教培养的人不是研究型人才,而属于应用型人才的范畴。本科职教在理论上与应用型本科并不完全等同,后者的外延包括了前者。但在我国实践中,本科职教与应用型本科培养的人才具... 本科职业教育培养高层次技术技能型人才。在人才类型上,本科职教培养的人不是研究型人才,而属于应用型人才的范畴。本科职教在理论上与应用型本科并不完全等同,后者的外延包括了前者。但在我国实践中,本科职教与应用型本科培养的人才具有相当高的重合性,两者一定意义上是相同的。在人才层次上,与专科职教和中职相比,本科职教培养的人才凸显创新性、复合性、行业性和可持续发展能力等特质。本科职教要实现人才培养目标需要采用职业本位的课程理念和模式来开发人才培养方案、开展校企深度融合、建设高水平的“双师型”教师队伍。 展开更多
关键词 本科层次职业教育 应用型本科 人才培养目标 人才培养方案 校企合作 师资队伍
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高职院校“三能”师资队伍建设的思考与实践 被引量：98
7
作者 丁金昌 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期90-92,共3页
当前高职院校师资队伍建设存在原有基础薄弱、来源渠道单一、业务素质偏低、数量严重不足等主要问题。高职教育内涵发展对师资队伍建设提出了新要求,要求高职院校的教师不仅要掌握理论知识,能胜任理论教学;还要提高动手能力,能指导学生... 当前高职院校师资队伍建设存在原有基础薄弱、来源渠道单一、业务素质偏低、数量严重不足等主要问题。高职教育内涵发展对师资队伍建设提出了新要求,要求高职院校的教师不仅要掌握理论知识,能胜任理论教学;还要提高动手能力,能指导学生实训、实践;还要求参与企业相关的研发工作,能够帮助企业克服技术难题、开展应用研究。面对"三能"教师队伍建设要求,高职院校应建立教师定期下企业制度,要求教师担任指导学生毕业设计任务,开展"立地式"服务,加大"三能"教师引进力度。 展开更多
关键词 高职院校 “三能” 师资队伍
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创建上海中小学新型师资队伍决策性研究总报告 被引量：66
8
作者 叶澜 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1997年第1期1-9,共9页
为迎接21世纪的挑战,教育必须改革。改革能否成功,在实践层面上最终取决于是否有新型的教师队伍,这几乎已成为世界性通识。现在重要的、必须化大力气研究的则是,未来究竟需要怎样的新型师资队伍和如何去形成。本课题的任务是研究上海市... 为迎接21世纪的挑战,教育必须改革。改革能否成功,在实践层面上最终取决于是否有新型的教师队伍,这几乎已成为世界性通识。现在重要的、必须化大力气研究的则是,未来究竟需要怎样的新型师资队伍和如何去形成。本课题的任务是研究上海市普通中小学新型师资队伍建设。我们的研究循着这样的思路开展:以21世纪初上海中小学新型师资队伍“目标构建”的前瞻性研究为起点,并以此为基准。 展开更多
关键词 新型师资 中小学教师 目标构建 新型教师 数量结构 教师培养 教师队伍 师资队伍 上海 21世纪初
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信息化时代背景下的翻译技术教学实践 被引量：95
9
作者 王华树 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2012年第3期57-62,共6页
为提高高等院校翻译专业师资队伍的整体素质，适应翻译专业教育对于翻译技术和项目管理课程的要求，中国翻译协会、全国翻译专业学位研究生教育指导委员会、教育部全国高等学校翻译专业教学协作组于2012年4月在南京首次举办了2012年全... 为提高高等院校翻译专业师资队伍的整体素质，适应翻译专业教育对于翻译技术和项目管理课程的要求，中国翻译协会、全国翻译专业学位研究生教育指导委员会、教育部全国高等学校翻译专业教学协作组于2012年4月在南京首次举办了2012年全国高等院校翻译专业师资——“翻译与本地化技术”、“翻译与本地化项目管理”培训。本刊特邀此次培训的授课教师以及参加培训的高校教师，探讨信息化时代背景下的翻译技术教学，以及他们接受培训后的思考与收获。 展开更多
关键词 翻译技术 信息化时代 教学实践 专业学位研究生 高等院校 师资队伍 翻译专业 管理课程
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中国高等护理教育现状及发展趋势 被引量：82
10
作者 沈宁 《护理管理杂志》 2001年第1期40-42,共3页
关键词 中国 高等教育 护理教育 师资队伍 发展趋势
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新工科背景下人工智能专业人才培养的认识与思考 被引量：87
11
作者 黄河燕 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第2期20-25,共6页
人工智能已进入与产业深度融合发展的新阶段,新工科建设也已经成为我国工程教育改革的重要体现。基于国家战略发展、国际竞争局势以及人才培养内在规律,高等教育机构作为人才储备的重要基地,如何在新工科背景下探索人工智能专业人才培... 人工智能已进入与产业深度融合发展的新阶段,新工科建设也已经成为我国工程教育改革的重要体现。基于国家战略发展、国际竞争局势以及人才培养内在规律,高等教育机构作为人才储备的重要基地,如何在新工科背景下探索人工智能专业人才培养的新模式和有效途径成为社会各界关注的焦点。本文分析了我国新工科建设背景和国内外人工智能专业教育基本现状,提出了新工科背景下人工智能专业人才培养的认识与思考。在人工智能人才培养中,必须把握新工科内涵,重点关注专业能力目标达成、教育教学各要素重构与多元化革新等关键内容,同时在产教深度融合的工程教育链条中,保障师资队伍的快速建设与稳定发展。 展开更多
关键词 新工科 人工智能专业 人才培养 专业教育 师资队伍
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中国外语教育研究中心“十五”规划 被引量：80
12
《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2002年第3期225-227,共3页
关键词 外语教育 中国 学习者 二语习得 师资队伍 课堂教学活动
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制药工程本科专业建设研究 被引量：81
13
作者 元英进 尤启冬 +5 位作者 于奕峰 蒋建兰 赵广荣 程卯生 姚日生 宋航 《化工高等教育》 2006年第1期12-15,共4页
制药工程专业建设是为行业培养优秀人力资源的根本性问题,是我国高等教育改革与发展急需解决的重大课题。通过对制药工程专业本科人才培养、学科建设、教学实践进行了全面前瞻性研究,我们在创新人才培养方案、课程体系设置与核心课程教... 制药工程专业建设是为行业培养优秀人力资源的根本性问题,是我国高等教育改革与发展急需解决的重大课题。通过对制药工程专业本科人才培养、学科建设、教学实践进行了全面前瞻性研究,我们在创新人才培养方案、课程体系设置与核心课程教材编写、实验平台与实践教学基地、师资队伍建设等方面取得了指导性重大成果。本文介绍了“制药工程本科专业建设研究”项目取得的创新性、示范性的成果。 展开更多
关键词 制药工程 本科教育 培养方案 课程建设 实践教学 师资队伍
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应用技术型本科高校师资队伍体系构建研究——基于“产教融合和校企合作”的视角 被引量：78
14
作者 邢赛鹏 陶梅生 《职教论坛》 北大核心 2014年第29期4-8,共5页
"深化产教融合、校企合作"是加快现代职业教育体系建设与发展的必由之路,是普通本科高校转型应用技术型大学,建设应用型师资队伍的重要途径。通过推进政府主导型、市场主导型和行业组织主导型三种校企合作模式,坚持产业链和... "深化产教融合、校企合作"是加快现代职业教育体系建设与发展的必由之路,是普通本科高校转型应用技术型大学,建设应用型师资队伍的重要途径。通过推进政府主导型、市场主导型和行业组织主导型三种校企合作模式,坚持产业链和教育链有机融合,建立校企合作利益共同体,搭建课程教学研究、校内实验、企业实践、应用性技术研究、社会服务和国际合作交流等六个平台,加强普通本科高校应用型师资队伍体系建设。 展开更多
关键词 应用技术型 本科高校 师资队伍 产教融合 校企合作
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基于工程教育认证的“卓越工程师教育培养计划”质量评价探析 被引量：76
15
作者 林健 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期35-45,共11页
基于工程教育改革与发展所面临的基本的共性问题,"卓越计划"与工程教育认证之间存在的必然的联系,后者着重关注工程教育的普遍性问题,而前者还注重寻求工程教育改革的重点突破。在这种认识的基础上,本文以探析基于工程教育认... 基于工程教育改革与发展所面临的基本的共性问题,"卓越计划"与工程教育认证之间存在的必然的联系,后者着重关注工程教育的普遍性问题,而前者还注重寻求工程教育改革的重点突破。在这种认识的基础上,本文以探析基于工程教育认证的"卓越计划"质量评价为目标,首先分析工程教育认证标准作为"卓越计划"基本要求的可行性,在此基础上提出"卓越计划"质量评价的总体思路和指导思想,接着阐述"卓越计划"通用标准在"卓越计划"质量评价中的地位和作用,其次明确提出"卓越计划"有别于工程教育认证的专门要求,然后具体讨论"卓越计划"质量评价的主要环节和评价结果,最后讨论"卓越计划"质量评价实施过程中可能面临的若干问题。 展开更多
关键词 工程教育认证卓越工程师教育培养计划质量评价“卓越计划”质量要求 基本要求 专门要求 通用标准 学校标准 课程体系 教学方法 师资队伍 校企联合培养
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高质量发展视域下高职教师教学创新团队建设研究 被引量：75
16
作者 欧阳波仪 易启明 +2 位作者 汪炎珍 杨明鄂 李治国 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第5期88-92,共5页
国家出台了《国家职业教育改革实施方案》等一系列政策措施,为高职教师教学创新团队建设提供了新的发展理念、发展方向和发展平台。当前,高职教师教学创新团队建设存在传统观念的钳制、体制机制的束缚、水平不高的困境等制约团队高质量... 国家出台了《国家职业教育改革实施方案》等一系列政策措施,为高职教师教学创新团队建设提供了新的发展理念、发展方向和发展平台。当前,高职教师教学创新团队建设存在传统观念的钳制、体制机制的束缚、水平不高的困境等制约团队高质量发展的三大障碍,应从塑造团队发展愿景、研制一流建设标准、培育教师发展自觉、构建卓越的共生体、完善发展保障机制等方面着手解决。 展开更多
关键词 高质量发展 教师教学创新团队 三教改革 职教20条 师资队伍
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发达国家高等职业教育的发展及对我们的启示 被引量：54
17
作者 宋官东 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第10期48-51,共4页
二战后国外发达国家高等职业教育发展迅猛 ,其发展的动因、保障、根本、特色、关键、途径和基本方向等 ,对于推动我国高等职业教育发展有十分重要的借鉴意义。
关键词 发达国家 高等职业教育 政策法规 课程体系 教学方法 师资队伍
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我国职教师资队伍现状分析及思考 被引量：50
18
作者 高瑛 《职业技术教育》 北大核心 2003年第16期46-48,共3页
职业教育能否充分发挥重要作用,是否拥有一支高素质的教师队伍是重要因素。本文分析了我国职教师资队伍的现状、存在的问题,提出师资队伍建设的主体方向,并建议强化师资培养培训基地建设,完善培养培训措施,推进实施教师资格制度和职务... 职业教育能否充分发挥重要作用,是否拥有一支高素质的教师队伍是重要因素。本文分析了我国职教师资队伍的现状、存在的问题,提出师资队伍建设的主体方向,并建议强化师资培养培训基地建设,完善培养培训措施,推进实施教师资格制度和职务岗位聘任制度,制定提高职教师资社会地位的政策。 展开更多
关键词 职业教育 教师队伍 师资队伍 中国 教师资格制度 岗位聘任制度
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德国高等职业技术教育的师资队伍建设 被引量：61
19
作者 王建初 刘铭东 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第9期59-63,共5页
德国高等职业技术教育机构主要有高等专科学校和职业学院。德国高等职业技术人才培养有着高素质的师资队伍的保证。为更全面地了解德国高等职业技术教育师资队伍建设,本文先对高等专科学校和职业学院的建立与发展作了简要介绍,在此基础... 德国高等职业技术教育机构主要有高等专科学校和职业学院。德国高等职业技术人才培养有着高素质的师资队伍的保证。为更全面地了解德国高等职业技术教育师资队伍建设,本文先对高等专科学校和职业学院的建立与发展作了简要介绍,在此基础上着重从任职资格、工作任务、专业发展等方面详细地分析了二者的师资队伍建设主要做法与经验。 展开更多
关键词 德国 高等专科学校 职业学院 师资队伍
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高职师资队伍建设研究现状与特点分析 被引量：66
20
作者 朱雪梅 《职业技术教育》 2006年第4期58-60,共3页
当前，高职师资队伍建设的研究视角普遍集中于学校范畴，缺乏对区域经济发展和教育发展的关注，关注点多停留在操作层面，且重复研究、浅层次研究较多。建议研究内容进一步深化和系统化，着眼于师资队伍建设的理论基础和发展战略上，并... 当前，高职师资队伍建设的研究视角普遍集中于学校范畴，缺乏对区域经济发展和教育发展的关注，关注点多停留在操作层面，且重复研究、浅层次研究较多。建议研究内容进一步深化和系统化，着眼于师资队伍建设的理论基础和发展战略上，并对个案展开深度挖掘。同时，加强对影响师资发展的外部因素的探讨，进一步丰富教育研究方法。 展开更多
关键词 高职教育 师资队伍 研究现状
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