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高校英语教师素质抽样调查 被引量：339
1
作者 戴曼纯 张希春 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2004年第2期42-46,共5页
教师素质关系到教学改革的成败。作者做了一项大型调查 ,考察我国高校英语教师的基本情况 ,结果发现 :(1)教师目前的工作负担较重 ;(2 )年龄结构不合理 ;(3)男女比例失衡 ;(4)无研究生教育背景者比例较大 ;(5 )科研实力有待提高。作者认... 教师素质关系到教学改革的成败。作者做了一项大型调查 ,考察我国高校英语教师的基本情况 ,结果发现 :(1)教师目前的工作负担较重 ;(2 )年龄结构不合理 ;(3)男女比例失衡 ;(4)无研究生教育背景者比例较大 ;(5 )科研实力有待提高。作者认为 ,教育主管部门应该加大高校英语教师的培养力度 ,确保教学改革顺利进行。 展开更多
关键词 高校 英语教师 教师素质 师资培养 英语教学 教学改革
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初探双语教育及其师资培养的途径 被引量：82
2
作者 杜秀花 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期90-91,共2页
关键词 高等学校 双语教育 教学质量 师资培养 教学语音 第二语言
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从入职培训看美国新教师的专业成长 被引量：64
3
作者 许明 黄雪娜 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2002年第1期51-55,共5页
针对新教师在头几年教学工作中出现的困难 ,国外一些学者开始对如何帮助新教师顺利有效地完成这段时期的教学 ,从而为其专业发展奠定基础进行研究 ,并找到了一条促进新教师专业发展的新途径———新教师入职培训 (NEWTEACHERINDUCTION)... 针对新教师在头几年教学工作中出现的困难 ,国外一些学者开始对如何帮助新教师顺利有效地完成这段时期的教学 ,从而为其专业发展奠定基础进行研究 ,并找到了一条促进新教师专业发展的新途径———新教师入职培训 (NEWTEACHERINDUCTION)。包括美国在内的许多国家已开始真正重视新教师的入职培训 ,把它看作是教师专业成长的一个重要的和不可或缺的阶段 ,逐步加以规范化和制度化。本文从理论层面上对美国新教师入职培训加以介绍和分析 。 展开更多
关键词 入职培训 美国 教师 专业发展 师资培养 培训经费
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教师职业专业化与我国师范教育 被引量：57
4
作者 刘捷 《天津师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2001年第2期75-80,共6页
教师职业伴随着师范教育的诞生、发展不断发生变革 ,逐步形成专业化的特征。根据国际国内师范教育历史发展的经验和教训 ,我国要加强教师专业化 ,须提高教师的学历标准 ,开放培养体系 ,优化课程结构 ,实现师资培养。
关键词 教师 师范教育 专业化 教师职业 教师教育 培养体系 课程结构 师资培养 学历 中国
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护理本科人才培养模式改革初探 被引量：75
5
作者 李家顺 刘振全 +3 位作者 许劲松 周秀华 沈胜娟 刘斌 《中国高等医学教育》 2000年第5期1-2,9,共3页
本文结合我校近年来的护理本科教学改革实践 ,阐述了如何根据医学科学的迅猛发展及其对护理人才素质的要求 ,针对原护理本科人才培养模式之弊端 ,从学制、课程体系与教学内容、毕业评估方法、师资培养等方面进行改革的举措。
关键词 人才培养模式改革 毕业 师资培养 学制 课程体系 教学改革 教学内容 护理本科 护理人才 医学科学
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护理人文素质教育模式初探 被引量：72
6
作者 袁玮 姚蕴伍 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2003年第10期830-831,共2页
关键词 护理教育 人文素质教育 课程设置 教育氛围 师资培养
原文传递
对高等师范特殊教育师资培养问题的探讨 被引量：71
7
作者 王雁 顾定倩 陈亚秋 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第4期55-60,共6页
本文通过对我国特教师资培养的历史回顾及对国外特教师资培养的分析,探讨了我国高等师范特殊教育师资培养在新形势下所面临的问题及国外可借鉴的经验,在此基础上,结合我国的实际情况提出改革高等师范特殊教育师资培养的几点建议,以期引... 本文通过对我国特教师资培养的历史回顾及对国外特教师资培养的分析,探讨了我国高等师范特殊教育师资培养在新形势下所面临的问题及国外可借鉴的经验,在此基础上,结合我国的实际情况提出改革高等师范特殊教育师资培养的几点建议,以期引起广大同行的共鸣。 展开更多
关键词 师资培养 高等师范特殊教育 体制改革 就业竞争 课程设置
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当前我国高等院校特殊教育专业人才培养现状分析及其启示 被引量：73
8
作者 王雁 李欢 +1 位作者 莫春梅 张瑶 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期28-34,共7页
教师专业化是世界教师教育的大趋势。从事特殊教育的教师,因其教育对象的复杂性,需要有更多的专业知识及专业训练技能,因此其专业发展的要求更加强烈。高校特殊教育专业学生的培养,是密切影响特殊教育教师专业发展的决定性因素。本文采... 教师专业化是世界教师教育的大趋势。从事特殊教育的教师,因其教育对象的复杂性,需要有更多的专业知识及专业训练技能,因此其专业发展的要求更加强烈。高校特殊教育专业学生的培养,是密切影响特殊教育教师专业发展的决定性因素。本文采用文献法,对北京师范大学等12所高校具有代表性的特殊教育专业培养方案进行文本分析。通过对我国特殊教育师资培养目标、培养方式及课程设置的研究,分析其特点,提供经验及启示,以期助推我国特殊教师教育改革及特殊教育教师的专业化发展。 展开更多
关键词 教师教育 特殊教育教师 师资培养
原文传递
谈教师专业发展的新理念 被引量：36
9
作者 张志越 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第6期34-35,共2页
当前教师专业化发展必然要求树立“教师即研究者”的专业发展理念,应分析教师专业发展的外部条件和内部动因,优化教师专业发展的外部环境,并发挥其内部各有利因素的作用。
关键词 教师 研究者 专业发展 师资培养
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STEAM教育的基本内涵与发展路径研究 被引量：69
10
作者 彭敏 郭梦娇 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第25期14-18,共5页
STEAM(Science,Technology,Engineering,Arts,Mathematics)教育是在真实的问题情境中以学科整合的方式培养学生STEAM素养的一种教育模式,其基本内涵主要体现于真实问题的解决、学科整合与技能培养三个方面。STEAM教育的本土化发展需要... STEAM(Science,Technology,Engineering,Arts,Mathematics)教育是在真实的问题情境中以学科整合的方式培养学生STEAM素养的一种教育模式,其基本内涵主要体现于真实问题的解决、学科整合与技能培养三个方面。STEAM教育的本土化发展需要整合课程资源,创设教学环境;转变教学方式,培养学生的STEAM素养;加快师资培养,促进STEAM教师专业发展。 展开更多
关键词 STEAM教育 课程资源 教学方式 师资培养
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美国教师专业发展学校:理念、实施与问题 被引量：32
11
作者 赵昌木 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第10期42-46,共5页
教师是在实践中发展和成长的,教学和学习密不可分,中学和大学是“共生关系”。PDS蕴含的这些理念,在实施过程中,要求实习教师、在职教师、大学教授以及其他参与人员都扮演着与以往不同的角色,角色的转换将直接影响PDS的成效和未来发展... 教师是在实践中发展和成长的,教学和学习密不可分,中学和大学是“共生关系”。PDS蕴含的这些理念,在实施过程中,要求实习教师、在职教师、大学教授以及其他参与人员都扮演着与以往不同的角色,角色的转换将直接影响PDS的成效和未来发展。随着该教师教育模式的推进和发展,PDS将取得显著成效,但也存在着学校教师参与积极性不高、大学教授角色转变困难、文化制度阻碍实施等不容忽视的问题。 展开更多
关键词 美国 教师专业发展学校 职前培养 师资培养 教育模式 教师教育
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双语教育面面观 被引量：47
12
作者 姜瑾 《天津外国语学院学报》 2004年第1期48-53,共6页
从社会语言学和语言教学的角度回顾了双语教育的发展史 ,对当今世界各国双语教学的不同模式进行了客观评述 ,分析了不同模式在不同要求的双语社会中的教学目的和优势所在 ,提出了在不同的双语教学模式中的二元文化导入问题 ,强调了双语... 从社会语言学和语言教学的角度回顾了双语教育的发展史 ,对当今世界各国双语教学的不同模式进行了客观评述 ,分析了不同模式在不同要求的双语社会中的教学目的和优势所在 ,提出了在不同的双语教学模式中的二元文化导入问题 ,强调了双语教育规划中的师资培养目标 ,同时也讨论了双语教育的必备条件和发展前景。 展开更多
关键词 社会语言学 双语教育 二元文化导入 师资培养
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澳大利亚职业教育的师资队伍建设 被引量：40
13
作者 黄日强 邓志军 《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》 2003年第1期53-56,共4页
师资是制约职业教育发展的重要因素.高质量、多渠道培养职业教育师资,运用竞争激励机制来管理职业教育师资,采取灵活多样的形式来培训职业教育师资,是澳大利亚职业教育师资队伍建设的显著特点.
关键词 澳大利亚 职业教育 师资队伍建设 师资培养 师资管理 师资培训
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专业精神──教师的必备素质 被引量：44
14
作者 李瑾瑜 《中小学管理》 北大核心 1997年第4期13-15,共3页
关键词 教师专业 专业精神 师范教育 师范院校 师范生 专业知能 师资培养 教师待遇 经济待遇 专业工作
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高职院校兼职教师队伍建设与管理方法研究 被引量：40
15
作者 高峰 《辽宁教育研究》 北大核心 2003年第7期72-73,共2页
本文首先分析了高职院校兼职教师的重要作用。由此提出兼职教师队伍建设方法和管理方法。强调高职院校从规划、培训、师德建设等方面加强兼职教师队伍建设 ;从来源、教学环节、激励机制等方面加强兼职教师管理。
关键词 高职院校 兼职教师队伍建设 管理方法 师德建设 师资培养 教学管理
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职业教育的专业教学论:属性、冲突、定位与前景 被引量：50
16
作者 姜大源 《中国职业技术教育》 2004年第25期8-13,共6页
职业教育,作为以就业为导向的一种教育,与普通教育或高等教育相比,最大的不同点在于其专业鲜明的职业属性.这正是职业教育作为不同于传统的"经院式"、"书斋式"的学科教育所凸现的最大类型特征.因此,职业教育的专业... 职业教育,作为以就业为导向的一种教育,与普通教育或高等教育相比,最大的不同点在于其专业鲜明的职业属性.这正是职业教育作为不同于传统的"经院式"、"书斋式"的学科教育所凸现的最大类型特征.因此,职业教育的专业教学,必须建立在职业属性的基础之上.也恰恰是这一根本的类型特征,使得职业教育跨越了传统"经院"、"书斋"教育的视阈,从而大大拓展了教学论发展的新维度. 展开更多
关键词 职业教育 专业教学 职业属性 教学目标 师资培养
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幼儿教育小学化现象辨析 被引量：43
17
作者 黄绍文 《学前教育研究》 北大核心 2005年第9期10-11,共2页
幼儿教育小学化,就是把幼儿当小学生来进行教育。其原因,在观念层面,主要是传统的儿童观、教育观和人才观;在操作层面,主要是有些教育行政部门对幼儿教育未予以应有的重视,以及学前教育学科的不成熟导致的科学指导不到位。要加大各级教... 幼儿教育小学化,就是把幼儿当小学生来进行教育。其原因,在观念层面,主要是传统的儿童观、教育观和人才观;在操作层面,主要是有些教育行政部门对幼儿教育未予以应有的重视,以及学前教育学科的不成熟导致的科学指导不到位。要加大各级教育部门对幼儿教育的指导、监督和管理的力度,加强宣传,树立科学的儿童观和教育观,同时加强幼儿教育工艺学的研究与应用,提高幼儿教师教育水平,以尽量杜绝幼儿教育小学化。 展开更多
关键词 幼儿教育 小学化 幼儿园 儿童观 原因分析 师资培养 中国
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简析西方就业指导理论的发展演变 被引量：23
18
作者 池忠军 《教育与职业》 北大核心 2004年第1期61-62,共2页
20世纪初叶，以美国为代表的就业指导或职业指导运动的兴起，是以工业化社会的迅速发展和面向大众关注每个人的兴趣、习惯并注重开发人的潜能的教育思潮为背景的。在就业指导理论的形成和发展中受到教育学、心理学。
关键词 西方国家 就业指导理论 美国 人本主义 职业生涯发展理论 师资培养
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论上海中小学双语教学实验 被引量：22
19
作者 朱浦 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2003年第6期52-58,共7页
开展双语教学实验是我国基础教育外语教学改革所面临的重大课题之一。由于双语教学有其自身的规律性，所以在实验过程中，我们必须对双语教学的基本动因、基本定位、基本问题、基本过程和基本分类等进行深入思考，从而使得双语教学真正... 开展双语教学实验是我国基础教育外语教学改革所面临的重大课题之一。由于双语教学有其自身的规律性，所以在实验过程中，我们必须对双语教学的基本动因、基本定位、基本问题、基本过程和基本分类等进行深入思考，从而使得双语教学真正发挥拓展英语教学的外延，深化英语教学的内涵，优化习得环境，培养学生英语思维的基本能力的作用。 展开更多
关键词 上海 中小学 双语教学 教学实验 教学改革 教学策略 师资培养
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顺应时代潮流 营造浓郁的双语学习氛围 被引量：36
20
作者 王本华 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2003年第6期49-51,共3页
目前在我国人们对双语教学的理解还存在分歧，但部分学校已经开始双语教学的实验。在实验中，大家普遍认识到教材、师资是制约双语教学发展的两大瓶颈。为此，开发适合我国国情的双语教学各学科教材，培养高水平的双语师资是双语教学的... 目前在我国人们对双语教学的理解还存在分歧，但部分学校已经开始双语教学的实验。在实验中，大家普遍认识到教材、师资是制约双语教学发展的两大瓶颈。为此，开发适合我国国情的双语教学各学科教材，培养高水平的双语师资是双语教学的当务之急，也是搞好双语教学的保证。 展开更多
关键词 双语教学 教学模式 师资培养 教学计划 中小学
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