期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到670篇文章
< 1 2 … 34 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
小学语文课堂贯彻“生本”理念的途径 被引量：34
1
作者 宁翠娥 《大庆社会科学》 2012年第6期142-144,共3页
"生本"教育是现代教育的代表。它一方面以尊重和突出对青少年生理和心理发育一般规律的科学关注,依靠学生的内部自然发展学生的学习天性,释放学生天然的学习知识的能量,形成良性的学生学习形态;另一方面",生本"理... "生本"教育是现代教育的代表。它一方面以尊重和突出对青少年生理和心理发育一般规律的科学关注,依靠学生的内部自然发展学生的学习天性,释放学生天然的学习知识的能量,形成良性的学生学习形态;另一方面",生本"理念引导教师,从传统语文教学的框架中解脱出来,将扎实的基础知识经验与多元的"生本"教育方式方法相结合,拓展了语文教育空间和知识含量,从而取得小学语文课堂教学成果的最大化。由于语文学科的特殊性,它还承载着小学生初始的审美价值、道德认知、汉文化语境等天然的训练功能,所以"生本"理念在课堂教学中的贯彻成为决定教育目标完成质量的关键。本文系统分析了"生本"在小学语文课堂教学中所发挥的作用,从前瞻性的教育理论素养与创新性教学实践相结合、平等的教学环境创设与良性的师生质疑碰撞相结合、丰富的教学方式与发散型思维点拨相结合三个方面论述了在小学课堂贯彻"生本"理念的途径,对小学语文教学研究具有启发意义。 展开更多
关键词 “生本”理念 小学语文课堂教学 自主学习 发散思维
下载PDF
小学语文课堂教学中渗透传统文化的学理和实践探索 被引量：16
2
作者 高华 《黑龙江教师发展学院学报》 2021年第7期90-92,共3页
小学语文课堂是学校教育落实“立德树人”根本任务的基础阵地。运用文献资料法、逻辑演绎法等研究方法,系统探讨中华优秀传统文化渗透到小学语文课堂教学中的学理要义及实践向度。研究认为:在二者融合渗透的教学进程中,需要正确辨识继... 小学语文课堂是学校教育落实“立德树人”根本任务的基础阵地。运用文献资料法、逻辑演绎法等研究方法,系统探讨中华优秀传统文化渗透到小学语文课堂教学中的学理要义及实践向度。研究认为:在二者融合渗透的教学进程中,需要正确辨识继承与传播同向的学理起点,探析二者渗透的学理框架和学理要义整合等。在设计中华优秀传统文化渗透到小学语文课堂教学的实践路径时,需要优化中华优秀传统文化因素在小学语文课堂中的呈现方式,促进二者资源共享互补,拓展中华优秀传统文化素材在小学语文课程建设中的协同路径,从而推动多元主体参与,增强融合渗透的实效性。 展开更多
关键词 中华传统文化 小学语文课堂教学 立德树人 渗透融合
下载PDF
“双减”背景下提高小学语文课堂教学效率的策略 被引量：15
3
作者 宋晨溪 《辽宁教育》 2022年第1期68-70,共3页
新课程标准的实施,对小学语文课堂教学质量提出了更高的要求。为此,必须在提高教学效率上下工夫。以往,语文课堂整节课都是分析、讲解课文,看似学的知识很多,学生收获却不多。鉴于此,如何提高小学语文课堂教学效率,已成为语文教师亟待... 新课程标准的实施,对小学语文课堂教学质量提出了更高的要求。为此,必须在提高教学效率上下工夫。以往,语文课堂整节课都是分析、讲解课文,看似学的知识很多,学生收获却不多。鉴于此,如何提高小学语文课堂教学效率,已成为语文教师亟待解决的难题。 展开更多
关键词 语文课堂 小学语文课堂教学 语文教师 学生收获 新课程标准 提高教学效率 课文 下工夫
下载PDF
《中国教育技术装备》2011年总目录(上旬刊) 被引量：12
4
《中国教育技术装备》 2012年第3期99-116,共18页
关键词 小学数学教学 语文教学质量 初中英语教学 地理教学 分科教学法 小学语文课堂教学 教育技术装备 目录 检索工具 中华人民共和国
下载PDF
微课在小学语文课堂教学中的应用 被引量：9
5
作者 张玲 杨世兰 《语文教学通讯（学术）（D）》 2017年第12期65-66,共2页
信息时代的教育教学追求方式的简单快捷,而微课教学模式的应用恰好满足了这一要求。微课是一种新型教学模式,其以信息技术与网络技术为支撑,具有简洁高效的优点。应用微课有助于课堂教学质量与效率的提升,因此教师要用好微课,为学生提... 信息时代的教育教学追求方式的简单快捷,而微课教学模式的应用恰好满足了这一要求。微课是一种新型教学模式,其以信息技术与网络技术为支撑,具有简洁高效的优点。应用微课有助于课堂教学质量与效率的提升,因此教师要用好微课,为学生提供良好的课堂氛围,既要圆满完成授课任务,还要培养学生的语文综合能力。简述了微课的概念与优势,并提出了具体可行的小学语文课堂教学微课应用策略。 展开更多
关键词 微课 小学语文课堂教学 应用
下载PDF
微课在小学语文课堂教学中的运用 被引量：8
6
作者 陈彩凤 《基础教育研究》 2018年第11期49-51,共3页
微课教学作为一种新型的教学手段随着现代信息技术的发展进入日常教学中。文章探讨了微课在小学语文课堂教学中的优势,并重点分析了微课在小学语文课堂中的具体运用方式和效果,从课前预习、创设情境、激发想象、突破重点难点、丰富知识... 微课教学作为一种新型的教学手段随着现代信息技术的发展进入日常教学中。文章探讨了微课在小学语文课堂教学中的优势,并重点分析了微课在小学语文课堂中的具体运用方式和效果,从课前预习、创设情境、激发想象、突破重点难点、丰富知识等方面进行阐述。 展开更多
关键词 微课 小学语文课堂教学 具体运用
下载PDF
微课在小学语文课堂教学中的应用 被引量：6
7
作者 胡维鹏 《西部素质教育》 2020年第9期157-158,共2页
文章首先阐述了微课的定义和优势,然后提出了微课在小学语文课堂教学中的应用策略,包括利用微课生动导入课堂教学,激发学生探究欲望;利用微课突破教学难点,引导学生深入阅读探索;利用微课加强示范,提高学生的写作能力等。
关键词 微课 小学语文课堂教学 教学氛围
下载PDF
李吉林情境教学理论指导下的小学语文课堂教学策略研究 被引量：6
8
作者 周龙军 李芳美 《江苏第二师范学院学报》 2020年第1期116-120,共5页
李吉林的情境教学理论创造性地将学生的情感活动和认知活动巧妙地结合起来,极大地调动了学生的学习积极性,为学生快乐、高效地学习探索出一条有效的路径。小学语文课堂教学可以李吉林情境教学理论体系为依据,尽可能创设出真实的学习环境... 李吉林的情境教学理论创造性地将学生的情感活动和认知活动巧妙地结合起来,极大地调动了学生的学习积极性,为学生快乐、高效地学习探索出一条有效的路径。小学语文课堂教学可以李吉林情境教学理论体系为依据,尽可能创设出真实的学习环境,让学生在体验情境的过程中,理解情境所表达出来的信息和语言素材,以激发学生学习语文的兴趣,培养学生的自主创造力。 展开更多
关键词 李吉林 情境教学法 小学语文课堂教学 学生发展
下载PDF
基于学习任务群的小学语文课堂教学策略 被引量：5
9
作者 施玉春 《天津教育》 2023年第9期167-169,共3页
基于学习任务群的含义以及其在小学语文课堂教学中应用的意义,优化小学语文课堂教学有利于提高小学语文课堂教学效率与质量,促进小学语文课堂教学的整体革新与升级,影响学生的学习能力培养,丰富学生的语文学习体验。本文阐述了学习任务... 基于学习任务群的含义以及其在小学语文课堂教学中应用的意义,优化小学语文课堂教学有利于提高小学语文课堂教学效率与质量,促进小学语文课堂教学的整体革新与升级,影响学生的学习能力培养,丰富学生的语文学习体验。本文阐述了学习任务群的含义以及应用意义,分析了小学语文课堂教学存在的问题,并提出基于学习任务群小学语文课堂教学的优化策略。 展开更多
关键词 学习任务群 小学语文课堂教学 效率与质量 学习能力培养 优化策略 语文学习 影响 含义
下载PDF
关于小学语文习作生活化教学策略的思考 被引量：5
10
作者 陈国宏 《天津教育》 2022年第35期144-146,共3页
习作教学是小学语文课堂教学的重要组成部分。小学阶段学生处于成长初期阶段,社会经验不足,在习作时不能很好地结合日常生活,进而造成学生自身习作水平不高,习作能力不强。许多教师发现生活化教学理论应用于小学语文习作教学的可行性和... 习作教学是小学语文课堂教学的重要组成部分。小学阶段学生处于成长初期阶段,社会经验不足,在习作时不能很好地结合日常生活,进而造成学生自身习作水平不高,习作能力不强。许多教师发现生活化教学理论应用于小学语文习作教学的可行性和重要性,正在积极地探索小学语文习作生活化教学策略。陶行知曾说“生活即教育”,这一理论能针对性地改善目前小学语文习作教学课堂的状况。 展开更多
关键词 生活化教学 生活即教育 习作教学 小学语文习作 习作能力 陶行知 习作水平 小学语文课堂教学
下载PDF
小学语文课堂教学有效性提升的途径 被引量：5
11
作者 黄翠萍 《学周刊》 2017年第16期145-146,共2页
小学教育的教学特点与其他学习阶段的教育教学特点有着很多的不同。小学语文教学也有其独特的教学方法以及教学技巧。就课堂教学这一教学方式而言,有效的课堂教学能够在培养智慧、塑造个性、交流情感、传授知识等方面做到兼顾和平衡,并... 小学教育的教学特点与其他学习阶段的教育教学特点有着很多的不同。小学语文教学也有其独特的教学方法以及教学技巧。就课堂教学这一教学方式而言,有效的课堂教学能够在培养智慧、塑造个性、交流情感、传授知识等方面做到兼顾和平衡,并且使之结合成为一个整体,有效地提升课堂教学效率。 展开更多
关键词 小学语文课堂教学 教学有效性 课堂教学效率 教学途径 学习自主性
下载PDF
小学语文教学中学习情境创设原则探析 被引量：4
12
作者 高乃明 《江西教育》 2023年第26期62-63,共2页
“学习情境”一词在《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中出现多次。“新课标”在“教学建议”中提出要“创设真实而富有意义的学习情境,凸显语文学习的实践性”,并要求“学习情境的设置要符合核心素养整体提升和... “学习情境”一词在《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中出现多次。“新课标”在“教学建议”中提出要“创设真实而富有意义的学习情境,凸显语文学习的实践性”,并要求“学习情境的设置要符合核心素养整体提升和螺旋发展的一般规律”。由此可见,“新课标”对学习情境创设的重视。如何在小学语文课堂教学中创设学习情境?这是小学语文教师必须认真思考与探索的问题。 展开更多
关键词 核心素养 小学语文教师 创设学习情境 小学语文课堂教学 有意义的学习 新课标 学习情境创设 教学建议
原文传递
小学语文阅读教学的有效性分析
13
作者 魏娟 《天津教育》 2024年第13期65-66,共2页
在小学语文课堂教学中,阅读教学有助于培养学生的自主阅读能力和语言能力,直接影响语文教学的效果。在《义务教育语文课程标准》中,对不同年级的学生进行了详细的阅读指导,并相应地提出了学生应达到的阅读量。要达到这样的目标,需要广... 在小学语文课堂教学中,阅读教学有助于培养学生的自主阅读能力和语言能力,直接影响语文教学的效果。在《义务教育语文课程标准》中,对不同年级的学生进行了详细的阅读指导,并相应地提出了学生应达到的阅读量。要达到这样的目标,需要广大小学语文教师积极寻求并探讨行之有效的阅读教学方法。 展开更多
关键词 小学语文教师 自主阅读能力 阅读量 阅读教学方法 小学语文阅读教学 小学语文课堂教学 阅读指导 语文教学
下载PDF
小学语文课堂教学的六个转变 被引量：1
14
作者 何捷 《江西教育》 2024年第10期10-12,共3页
自教育部2022年4月颁布了《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)以来,一线教师就积极探索“新课标”背景下的课堂教学新样态。笔者用了一年半时间,完成了统编小学语文教材二年级到六年级几乎每一课的细致备课和设计后... 自教育部2022年4月颁布了《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)以来,一线教师就积极探索“新课标”背景下的课堂教学新样态。笔者用了一年半时间,完成了统编小学语文教材二年级到六年级几乎每一课的细致备课和设计后,发现了“新课标”背景下小学语文课堂教学中应有的六个转变。 展开更多
关键词 小学语文教材 一线教师 小学语文课堂教学 新课标 义务教育语文课程标准 新样态 六个转变 六年级
原文传递
浅谈小学语文课堂教学中随文练笔切入点的捕捉 被引量：5
15
作者 王新圣 《新教师》 2022年第10期71-72,共2页
小学语文教材中的那些文质兼美的文章,是学生学习、模仿、借鉴的最好资源。在教学时,教师应捕捉随文练笔的切入点,或侧重语言的积累再造,或侧重写法的迁移运用,或侧重思维的训练拓展,从不同的角度引导学生悟文仿言,这样学生的读写能力... 小学语文教材中的那些文质兼美的文章,是学生学习、模仿、借鉴的最好资源。在教学时,教师应捕捉随文练笔的切入点,或侧重语言的积累再造,或侧重写法的迁移运用,或侧重思维的训练拓展,从不同的角度引导学生悟文仿言,这样学生的读写能力自会渐入佳境。一、仿句式练笔,提高遣词造句能力在教学《盘古开天地》第五自然段时,教师可先引用课文范例,然后开门见山道:“多么神奇的想象啊!这些想象是不是凭空而来的?”引导学生找准相似点,从形状、颜色、形态、数量、声音等方面,把盘古变化的特点绘声绘色地表达出来。 展开更多
关键词 小学语文教材 文质兼美 随文练笔 迁移运用 盘古开天地 小学语文课堂教学 读写能力 训练拓展
下载PDF
例谈核心素养导向下小学语文课堂教学的策略 被引量：1
16
作者 祝贺 《新智慧》 2024年第9期71-72,共2页
核心素养,是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养导向教育强调培养学生的综合能力和素质,注重学生的主体性、创造性和批判性思维的培养,同时培养学生的学习兴趣和自主学习能力。本文探讨了... 核心素养,是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养导向教育强调培养学生的综合能力和素质,注重学生的主体性、创造性和批判性思维的培养,同时培养学生的学习兴趣和自主学习能力。本文探讨了核心素养导向下小学语文课堂教学策略,并提出一些具体的教学方法,如激发学生的写作兴趣、引导学生接触优秀文学作品、培养学生的审美情趣和文化品位等,以供参考。 展开更多
关键词 核心素养 写作兴趣 小学语文课堂教学 社会发展需要 自主学习能力 教学方法 必备品格 优秀文学作品
原文传递
信息技术在小学语文课堂教学中的应用 被引量：5
17
作者 牛琼 《西部素质教育》 2020年第6期135-136,共2页
文章首先阐述了信息技术在小学语文课堂教学中的应用原则,然后提出了信息技术在小学语文课堂教学中的应用策略,最后论述了信息技术在小学语文课堂教学中的应用反思。
关键词 信息技术 小学语文课堂教学 教学氛围
下载PDF
小学语文教学中分层异步教学法的有效实施
18
作者 松拉姆 《故事家（下）》 2024年第10期79-81,共3页
当今的小学语文教学面临着一个不容回避的现实:学生群体是多元而复杂的,他们在学习语文的起点、速度和潜力等方面千差万别。当我们追求教育公平与质量提升时,传统教学模式的局限性日益凸显。分层异步教学法,恰似一缕春风吹进小学语文教... 当今的小学语文教学面临着一个不容回避的现实:学生群体是多元而复杂的,他们在学习语文的起点、速度和潜力等方面千差万别。当我们追求教育公平与质量提升时,传统教学模式的局限性日益凸显。分层异步教学法,恰似一缕春风吹进小学语文教学的领域。它以尊重学生差异为出发点,打破了以往整齐划一的教学模式,为不同层次的学生提供了个性化的学习方案。深入研究小学语文教学中分层异步教学法的有效实施,是优化小学语文课堂教学、激发每个学生语文学习潜能的必然要求。 展开更多
关键词 小学语文教学 学习潜能 分层异步教学法 小学语文课堂教学 学生群体 教育公平与质量 教学模式 尊重学生差异
原文传递
新课程改革背景下小学中段语文课堂教学策略探讨 被引量：4
19
作者 林保界 《新教师》 2021年第6期64-65,共2页
随着语文新课程改革步伐的不断加快,以往灌输式的教学模式既无法适应新课改的要求,同时又抑制了学生个性的发展和语文素养的提升。课堂是新课程改革实施的主要场所,教师要根据新课程改革的要求,将教学理念、教学目标、教学内容以及教学... 随着语文新课程改革步伐的不断加快,以往灌输式的教学模式既无法适应新课改的要求,同时又抑制了学生个性的发展和语文素养的提升。课堂是新课程改革实施的主要场所,教师要根据新课程改革的要求,将教学理念、教学目标、教学内容以及教学方式清晰地呈现,从而推动小学语文课堂教学的有序开展。本文从新课程改革这一视角出发,对小学中段语文课堂教学策略的实施进行了阐述。 展开更多
关键词 课堂教学策略 小学中段语文 语文素养 灌输式 新课程改革 小学语文课堂教学 教学模式 教学内容
下载PDF
“双减”背景下小学语文课堂教学效率的提升 被引量：4
20
作者 陈燕琳 《课程教材教学研究（小教研究）》 2022年第11期52-53,共2页
“双减”政策的颁布,不仅旨在减轻学生和家长的负担,也在于强化学校教育主阵地作用,保证教育的高质量发展,是学生学业减负和课堂教学增效的有机统一。当前小学语文课堂教学存在诸多问题,这些问题对“双减”的落地产生了不小的阻力,要想... “双减”政策的颁布,不仅旨在减轻学生和家长的负担,也在于强化学校教育主阵地作用,保证教育的高质量发展,是学生学业减负和课堂教学增效的有机统一。当前小学语文课堂教学存在诸多问题,这些问题对“双减”的落地产生了不小的阻力,要想真正将“双减”政策落到实处,就需要深入分析当前小学语文课堂教学存在的问题,并探索突破的路径。 展开更多
关键词 小学语文课堂教学 主阵地作用 学生学业 语文课堂教学效率 课堂教学增效 诸多问题 落到实处 有机统一
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 34 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部