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题名HUI现代学徒制移动通信专业人才培养实践探索
被引量：2
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作者
杨绚渊
董晔
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机构
泰州职业技术学院
泰州市委农村工作办公室
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出处
《泰州职业技术学院学报》
2017年第2期5-7,共3页
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基金
2016年江苏省教育科学"十三五"规划课题(C-b/2016/03/01
课题负责人:段艳艳)
+1 种基金
2016年泰州职业技术学院职教研究重点课题(ZY201601
课题负责人:费贵荣)
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文摘
现代学徒制人才培养是当今高职教育寻求校企合作培养"工匠精神"的技术工人的必由之路。文章以泰州职业技术学院移动通信技术专业现代学徒班为例,阐述了学徒人才培养方案的以人才培养目标制定、分段合作育人、学徒课程为核心的三层次课程体系、考试即考证和共建学徒配套教材等实践做法,对电子信息类专业现代学徒制实践具有一定的借鉴意义。
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关键词
现代学徒制
移动通信
学徒课程体系
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Keywords
modem apprenticeship
mobile communication
apprenticeship curriculum system
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分类号
G719.21
[文化科学—职业技术教育学]
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题名探索推行现代学徒制课程体系的实践意义
被引量：1
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作者
李剑
王阮芳
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机构
南京科技职业学院
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出处
《宿州教育学院学报》
2018年第2期74-76,共3页
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基金
"江苏高校品牌专业建设工程资助项目"(TAPP)编号:PPZY2015B179
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文摘
学徒制是一项发展历史悠久的对专业技术人才的培养模式,学徒制搭建了一个校企合作、工学结合的技能人才的培养教学平台,创建了以半工半读、实岗培训、课堂教学、工学结合的教学模式。通过探索现代职业教育对学徒制课程体系的推进,具有较强的实践意义。
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关键词
实践意义
学徒制课程体系
职业教育
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高职学前教育专业现代学徒制课程体系的优化
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作者
王利敏
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机构
宣化科技职业学院
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出处
《学周刊》
2019年第16期14-14,共1页
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文摘
高职院校每年都会向社会输送大量的人才。随着社会经济的发展,市场对于高技术人才的需求量逐年增加。这就需要高职院校在人才培养模式上积极创新,通过改革课程模式,培养适合社会经济发展的综合性人才。而学前教育专业现代学徒制课程改革作为一项非常重要的举措,对我国的高职院校创新具有重要影响。
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关键词
高职院校
学前教育专业
现代学徒制课程体系
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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