题名 作文第 1招 裁剪
1
作者
管建刚
机构
不详
出处
《作文（2-4年级适用）》
2024年第7期80-86,共7页
文摘
生活中发生的事情,好比裁缝手里的布。将一件事情写成一篇作文,好比裁缝将一块儿布做成一件衣服。裁缝将一块儿布做成一件衣服,或多或少会有多余的零头儿布。把一件事情写成一篇作文,不需要把事情的前前后后都写下来。事情变成作文后也会有多余的“布料”。
关键词
作文 裁缝 衣服 多余
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 线性代数的“可视化”教学
被引量：3
2
作者
刘慧敏 程建辉
机构
郑州成功财经学院数学教研室 河南省实验中学
出处
《河南工程学院学报（自然科学版）》
2014年第4期78-80,共3页
文摘
通过Matlab软件的绘图功能将线性代数中三元线性方程组的解和二阶方阵的特征向量可视化,通过"多余"来直观地理解向量组的线性相关性定理,实现了将线性代数部分概念和定理的"可视化".
关键词
MATLAB 可视化 线性相关性 多余
Keywords
Matlab visualization linear correlation of the vector group excess
分类号
O151
[理学—数学]
题名 方差分量估计中必要多余观测数的确定
被引量：2
3
作者
汪晓庆
出处
《武测科技》
北大核心
1990年第4期1-6,共6页
文摘
本文讨论了方差分量估计中必要多余观测数的确定问题,给出了计算公式,得出了在有2～3类观测值的情况下必要多余观测数应为20的结论。最后通过模拟网及实测网的计算结果,表明了本文结论的正确性。
关键词
方差 分量 估计 观测数 多余 平差
分类号
P207
[天文地球—测绘科学与技术]
题名 韩国学生汉语记叙文逗号使用情况考察
被引量：1
4
作者
曾丽娟
机构
湖南师范大学国际汉语文化学院 湖南师范大学汉语国际推广研究院
出处
《海外华文教育》
2018年第1期104-116,共13页
基金
湖南省教育厅2014年度项目"韩国留学生汉语语篇回指习得研究"(14C0731)的阶段性成果
文摘
以北京语言大学HSK动态作文语料库1.1版中韩国学生的269篇(共计128018字)记叙文为中介语语料,以79篇(共计57605字)中学生记叙文为母语者语料,首先统计了语料中出现的12种标点符号的使用频次及所占比重、偏误频次及所占比重。结果显示,逗号使用频次及偏误频次最高,使用频次所占比重及偏误比重最大。因此,我们对逗号的偏误按错用、空缺、多余三大类进行了详细分析和统计,最后从教学大纲、教材编写、课堂教学、测试评估、母语迁移等方面探讨了表现成因,并提出了相应的教学建议。
关键词
韩国学生 逗号 错用 空缺 多余
Keywords
Korean punctuation misuse vacancy redundancy
分类号
H195
[语言文字—汉语]
题名 原来,人世间没有一个孩子是多余的
5
作者
何婷 刘兰兰
机构
不详
出处
《婚姻与家庭（家庭教育版）》
2023年第12期58-59,共2页
文摘
在养育女儿的过程中,我仿佛也养育着自己内心的那个小女孩。我决定与自己和解,也原谅每一位亲人的有限和为难。我是一个不招人喜欢的孩子父母一共生了3个孩子,我排行老二。由于我性格内向执拗,嘴还笨,不讨父母喜欢。在他们眼里,聪明伶俐的姐姐和可爱乖巧的弟弟刚好凑成一个“好”字,唯有我显得特别多余。
关键词
性格内向 养育 多余 孩子
分类号
G62
[文化科学—教育学]
题名 三人行的友谊里,我是多余的
6
作者
愈之
机构
不详
出处
《中学生博览》
2023年第22期44-45,共2页
文摘
多余的“第三者”近来,小敏和我分享了一段亲身经历。上学路上,晨晨和晓晓走在小敏的前面,看着两人牵着手向前走的模样,小敏不由得放慢了脚步。她想看看她们会不会回头来找自己。结果,小敏走到学校门口,却不见了两人的身影,更别提停下来等她。小敏来到教室时,晨晨和晓晓愣住了,晨晨问道:“你怎么现在才来?我们以为你走在前面把我们给甩掉了呢!”小敏生气了,没有搭理晨晨的问话,坐回了座位上。
关键词
学校门口 上学路上 三人行 第三者 亲身经历 多余
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 多余的纪录——花鼓戏《浏阳李白》创作谈
7
作者
尹雨
机构
湖南省艺术研究院
出处
《艺海》
2023年第5期23-25,共3页
文摘
戏立在台上,有好话,留给评论家去说;有坏话,留给观众去说;创作者自己说好说歹,都是多余。如此,创作谈就是一份台账,无关优劣的自我评判,可记录一单新业务的完成,也可记录创作想法与具体实施。于我而言,业务拢共才几笔,犯不上以“好记性不如烂笔头”作由头去记取功劳簿,因此,能记的就只剩下创作的所想与所为。
关键词
李白 创作谈 花鼓戏 评论家 多余 具体实施 创作者
分类号
I207.36
[文学—中国文学]
题名 设计开放练习,打造活力初中数学课堂
被引量：1
8
作者
秦燕
机构
江苏海门市四甲初级中学
出处
《数学教学通讯》
2016年第20期22-23,共2页
文摘
数学练习是数学教学过程中最常见的一种巩固、反馈、提升的训练形式.无论是课堂中的当堂训练,还是课后的反馈训练,我们要意识到练习的价值,需要教师用专业智慧和教育机智来挖掘其中的价值、优化其中的价值,最终更好地服务学生的发展.
关键词
互动 多余 多解 隐藏 应用 初中数学
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
题名 卸掉多余的负重
9
作者
张勇
机构
不详
出处
《做人与处世》
2023年第1期30-31,共2页
文摘
看过这样一句话:“一部高档手机,70%的功能都是没用的;一款高档轿车,70%的速度都是多余的;一栋豪华别墅,70%的房间都是空置的。”仔细想想,真是这样。有一个有趣的比喻说:“我们累积东西,就好像是阿米巴变形虫分裂的过程一样,不停地制造、繁殖,从不曾间断。”这些不断膨胀的事与物,几乎占据了我们全部的时空。
关键词
高档轿车 豪华别墅 阿米巴 变形虫 多余
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 中学作文中句子成分残缺多余现状调查及解决对策
10
作者
周俊梅
机构
华中师范大学文学院
出处
《三峡大学学报（人文社会科学版）》
2014年第S1期121-123,共3页
文摘
当前,中学生作文中存在句子成分残缺多余现象,这些病句影响了中学生作文的水平,不利于培养学生正确写作的习惯,同时也不利于提高中学生写作能力,因此,中学教师应对这种状况给予重视,努力找出病句出现的原因,从多方面入手寻找解决对策,避免作文语句成分的残缺多余,切实提高中学生的写作水平。
关键词
中学生作文 残缺 多余 原因 对策
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
题名 关于包络和覆盖的注记(英文)
11
作者
曾月迪 陈建龙
机构
东南大学数学系
出处
《南京大学学报（数学半年刊）》
CAS
2010年第2期203-217,共15页
基金
supported by the National Natural Science Foundation of China(10871042,10971024) the Specialized Research Fund for the Doctoral Program of Higher Education(200802860024)
文摘
R是一个环,C是包含内射左R-模的一个左R-模类,F是包含投射左R-模的一个左R-模类.本文给出若M的C-包络存在,则单态射i:M→C是M的C-包络当且仅当i是一个⊥C-本质扩张且C∈C.进一步我们讨论了在N≤_e M或者N≤M时,C(N)=C(M)的条件.最后,研究了C-包络的对偶的情形(F-覆盖).
关键词
本质 多余 (预)包络 (预)覆盖
Keywords
essential superfluous （pre）envelope （pre）cover
分类号
O153.3
[理学—数学]
题名 我明白了一个理儿
12
作者
李梓硕 王慧颖(指导)
机构
黑龙江省绥化市青冈县实验小学 不详
出处
《小学生学习指导》
2022年第28期18-19,共2页
文摘
有一次,我去我同学家玩,发现同学的爸爸在剪树枝,很好奇,便上前问:“叔叔,果树长得那么好,为什么要剪掉那么多树枝呢?这样,得少结多少果子啊?”叔叔跟我讲:“把多余的枝丫yā剪掉,可以让果子长得更大更好,因为多余的枝丫会吸收很多的养分。”我半信半疑。
关键词
树枝 同学 好奇 多余
分类号
G624.203
[文化科学—教育学]
题名 韩国学生汉语记叙文句号功能偏误分析
13
作者
曾丽娟
机构
湖南师范大学国际汉语文化学院
出处
《现代语文》
2020年第4期90-96,共7页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于自建可比语料库的留学生汉语语篇衔接手段习得与教学研究”(20YJC740004) 湖南省社科基金外语联合类项目“来湘留学生汉语语篇衔接可比语料库建设与应用研究”(19WLH21) 湖南省教育厅优秀青年项目“基于语料库的韩国学生汉语语篇衔接手段习得研究”(19B358)。
文摘
以北京语言大学HSK动态作文语料库1.1版中韩国留学生的记叙文为中介语语料,针对低、中、高三个分数段句号偏误的具体情况,将其分为错用、空缺、多余三类,对这三类偏误进行了统计和分析,探讨了句号偏误的表现成因,并提出了相应的教学建议。
关键词
韩国学生 标点符号 句号 错用 空缺 多余
Keywords
Korean students punctuation period misuse vacancy redundancy
分类号
H195.3
[语言文字—汉语]
题名 当心多余的条件
14
作者
顾瑞根
机构
江苏省如东县友谊路小学
出处
《数学小灵通（启智版）（低年级）》
2022年第5期45-46,共2页
文摘
有些数学问题,并不是所有条件都要用到,有的条件是多余的。小朋友在解决问题时,一定要看清楚,当心多余的条件哦!要根据所求的问题选择合适的条件。
关键词
解决问题 多余 小朋友
分类号
G62
[文化科学—教育学]
题名 关于书法批评的思考
15
作者
朱以撒
机构
不详
出处
《书法》
2007年第4期16-17,共2页
文摘
××同道:你寄来的一包资料收到了。其中那么多的获奖证书,那么多的荣誉,已经可以算是有建树的书法家了。有不少人给你做了介绍,你还让我再为你写一篇评论文章,是否会过于多余?而且,我担心的是,如果我提出一些与他人不同的批评意见,你是否能够接受?我这个担心不是多余的,因为在別人介绍你的文章里,还没有一个人对你提出批评,全是赞扬。
关键词
多余 批评 文章 別人 担心
分类号
J292.1
[艺术—美术]
题名 人生边上思索——浅析祥子与方鸿渐的形象比较
16
作者
左姗华
机构
云南省保山中医药高等专科学校
出处
《大科技》
2013年第22期46-47,共2页
文摘
祥子与方鸿渐，一个是贫民的孤儿，一个是留洋归国的知识分子。两个毫无搭调的人，演绎着平凡人生的喜怒哀乐。也就是正因为“平凡”，流露出的是最真的痛与乐，悲与喜。悲怆的人生伴随而来的是无边的荒谬感。无论是命运的捉弄，还是世间的不公。都将在时间的变化与流失中，转瞬即逝地沉寂于苍茫的永恒中。
关键词
边缘 多余 喜剧 悲剧 荒谬 荒诞
分类号
I207.42
[文学—中国文学]
题名 函子范畴的本质(多余)子对象
17
作者
冯清 郑丽红
机构
福建师范大学福清分校 福建师范大学
出处
《龙岩学院学报》
2014年第5期9-11,29,共4页
文摘
设C是小范畴,则范畴D中的本质(多余)子对象构造出函子范畴DC中相应的本质(多余)子对象。反之,设F,G是函子范畴DC中的两个常值函子,若F是G的一个本质(多余)子对象,则对任意x∈obC,在范畴D中有F(x)是G(x)的一个本质(多余)子对象。
关键词
函子范畴 本质 多余
Keywords
functor category essence superfluousness
分类号
O154.1
[理学—数学]
题名 多余的老婆
18
作者
第广龙
机构
中国石油作协 西安作协
出处
《星火》
2019年第6期17-20,共4页
文摘
声明一下,我,只有一个老婆,中途没有换人,她跟我过了三十一年了。写下这个标题,源于我看到的一篇小学生作文。原文是:"我的妈妈是一个四十岁的中年妇女。"老师把"四十岁"圈住,批语"多余的"。小学生按照理解,修改成:"我的妈妈是一个多余的中年妇女。"大伙看了,乐了。我也乐了,便套用到我这里了。
关键词
小学生作文 中年妇女 换人 批语 老婆 多余
分类号
G62
[文化科学—教育学]
题名 多余
19
作者
施雨萌
机构
江苏天一中学
出处
《语文学习》
2021年第4期55-56,共2页
文摘
斜阳下,封闭拉长的车影,人前人后徘徊……从地铁口到家中,有一段路,平日只需走十几分钟,但上了一天课后的我,已是疲劳得步履维艰——更何况,初冬寒风凛冽。走出温暖的地铁口,我寻思着是打的还是骑共享单车,对停着的一辆辆“小飞龙”,视若无睹。这些是法律之外的游子,是这个社会多余的东西,它们就像一群野兽.
关键词
共享单车 寒风凛冽 游子 斜阳 寻思 多余
分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
题名 孙犁:革命文学中的“多余人”
被引量：120
20
作者
杨联芬
出处
《中国现代文学研究丛刊》
CSSCI
北大核心
1998年第4期1-29,共29页
关键词
孙犁小说 主流文化 知识分子形象 革命文学 主流文学 人道主义 革命文化 多余 人统一战线 五四启蒙
分类号
I207.425
[文学—中国文学]
