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如何通过化学实验培养学生的实验探究能力
被引量：
10
1
作者
曾国琼
《中学化学教学参考》
北大核心
2010年第12期3-7,共5页
实验探究能力是科学探究能力在化学实验教学中的具体化，是学生在化学教学中运用实验来探究化学物质及其变化的本质和规律的一种能力，是化学教学中学生科学素养发展程度的重要体现和标志。化学是一门以实验为基础的学科，化学实验对于...
实验探究能力是科学探究能力在化学实验教学中的具体化，是学生在化学教学中运用实验来探究化学物质及其变化的本质和规律的一种能力，是化学教学中学生科学素养发展程度的重要体现和标志。化学是一门以实验为基础的学科，化学实验对于提高化学教学质量，全面落实培养科学素养的目标，仍具有其他化学教学内容和形式所不能代替的特殊作用。
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关键词
化学实验
实验探究能力
发现
问题
和
提出
问题
猜想
和
假设
实验设计
控制实验条件
收集证据
得出结论
原文传递
培养学生发现和提出问题的实践研究
2
作者
王宽模
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》
2018年第6期F0002-F0002,1,2,共3页
本文通过实例探讨初中数学教学中培养学生发现和提出问题的途径：一、通过学习活动提升学生数学观察、分析、概括、归纳等数学思维品质；二、对教材内容深加工，创设有利于学生发现和提出问题的情境，让学生在学习中形成科学、正确的分...
本文通过实例探讨初中数学教学中培养学生发现和提出问题的途径：一、通过学习活动提升学生数学观察、分析、概括、归纳等数学思维品质；二、对教材内容深加工，创设有利于学生发现和提出问题的情境，让学生在学习中形成科学、正确的分析，进而发现及提出问题的习惯；三、通过开展课内外的各种数学实践活动提升学生的发现、提出问题的能力．
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问题
和
提出
问题
培养途径
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题名
如何通过化学实验培养学生的实验探究能力
被引量：
10
1
作者
曾国琼
机构
广东仲元中学
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2010年第12期3-7,共5页
文摘
实验探究能力是科学探究能力在化学实验教学中的具体化，是学生在化学教学中运用实验来探究化学物质及其变化的本质和规律的一种能力，是化学教学中学生科学素养发展程度的重要体现和标志。化学是一门以实验为基础的学科，化学实验对于提高化学教学质量，全面落实培养科学素养的目标，仍具有其他化学教学内容和形式所不能代替的特殊作用。
关键词
化学实验
实验探究能力
发现
问题
和
提出
问题
猜想
和
假设
实验设计
控制实验条件
收集证据
得出结论
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
培养学生发现和提出问题的实践研究
2
作者
王宽模
机构
安徽省黄山市祁门县教育局教研室
出处
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》
2018年第6期F0002-F0002,1,2,共3页
文摘
本文通过实例探讨初中数学教学中培养学生发现和提出问题的途径：一、通过学习活动提升学生数学观察、分析、概括、归纳等数学思维品质；二、对教材内容深加工，创设有利于学生发现和提出问题的情境，让学生在学习中形成科学、正确的分析，进而发现及提出问题的习惯；三、通过开展课内外的各种数学实践活动提升学生的发现、提出问题的能力．
关键词
发现
问题
和
提出
问题
培养途径
分类号
O1-4 [理学—数学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
如何通过化学实验培养学生的实验探究能力
曾国琼
《中学化学教学参考》
北大核心
2010
10
原文传递
2
培养学生发现和提出问题的实践研究
王宽模
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》
2018
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