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1
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“具身”涵义的理论辨析 |
叶浩生
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《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2014 |
319
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2
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身体视角下的旅游体验——基于徒步游记与访谈的扎根理论分析 |
谢彦君
樊友猛
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《人文地理》
CSSCI
北大核心
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2017 |
104
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3
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具身框架下的社会认知研究述评 |
伍秋萍
冯聪
陈斌斌
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《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2011 |
65
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4
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从离身到具身:当代教学思维方式的转型 |
邱关军
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2013 |
58
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5
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从离身走向具身:创造学习的新文化 |
郑旭东
王美倩
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
40
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6
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虚拟现实不具身吗?——以唐·伊德《技术中的身体》为例 |
刘铮
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《科学技术哲学研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
40
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7
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身体地理学视角下非物质文化遗产的传承与实践 |
陶伟
蔡浩辉
高雨欣
张楚婧
江映珍
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《地理学报》
EI
CSSCI
CSCD
北大核心
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2020 |
36
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8
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技术与身体:对“技术具身”的现象学反思 |
周午鹏
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《浙江社会科学》
CSSCI
北大核心
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2019 |
35
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9
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在场:工具中介支持的具身学习环境现象学 |
王美倩
郑旭东
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
32
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10
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具身方式、空间方式与社交方式:元宇宙的三大入口研究——基于传播学逻辑的近期、中期和远期发展分析 |
喻国明
赵秀丽
谭馨
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《新闻界》
CSSCI
北大核心
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2022 |
28
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儿童早期发展与教育中的身体问题——五论进化、发展与儿童早期教育 |
杨宁
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
26
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类脑、具身与共情:如何研究人工智能对于传播学与后人类的影响——基于国际三大刊Science、Nature和PNAS人工智能相关议题的分析 |
喻国明学术工作室
杨雅
陈雪娇
杨嘉仪
喻国明
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《学术界》
CSSCI
北大核心
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2021 |
21
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13
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整体性与独特性:体育知识基本问题的具身哲学阐析 |
张震
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《体育科学》
CSSCI
北大核心
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2021 |
20
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14
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素养是什么?——基于皮亚杰发生认识论知识观的演绎 |
陈羽洁
张义兵
李艺
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
20
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具身认知视角下电子竞技的演进态势、概念属性及发展取向 |
李有强
张业安
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《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2019 |
19
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16
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从化身到具身:元宇宙教育应用的价值效能与风险考量 |
申灵灵
卢锋
张金帅
刘思江
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2023 |
18
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17
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感官新闻初探:数字新闻的媒介形态与研究路径创新 |
黄雅兰
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《新闻界》
CSSCI
北大核心
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2023 |
16
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18
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具身研究的兴起及其教育学意义 |
陈乐乐
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《苏州大学学报（教育科学版）》
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2016 |
17
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19
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具身道德的教育路径 |
沈楠
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2019 |
16
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20
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中国古代身体素养观的哲学论绎 |
张震
居方圆
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《体育科学》
CSSCI
北大核心
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2020 |
16
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