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教师专业化发展:对教师的重新发现 被引量：319
1
作者 王长纯 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第11期45-48,共4页
关键词 教师 专业化发展 教育理论 主体地位 教学理论
原文传递
走综合发展之路 培养自主成长型教师 被引量：66
2
作者 朱小蔓 笪佐领 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2002年第1期59-63,共5页
传统高师教育的主要弊端在于无视主体，批量化生产和灌注“已知”的容器，信息化的21世纪，强烈地呼唤着自主成长型教师，师范大学必须走综合化发展之路，努力创建利于培养自主成长型教师的教师教育新体系。
关键词 教师教育 综合化 自主成长型教师 高等师范教育 专业化发展 教学模式
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职业教育“双师型”教师内涵及能力结构解读 被引量：92
3
作者 吴全全 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第21期211-215,共5页
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确指出,要提高人才培养质量,推进人才培养模式创新。这一切,都有赖于职业院校办学水平的普遍提高,而专兼结合的"双师型"教师队伍建设在其中发挥着决定性的作用。《决定》的第十七... 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确指出,要提高人才培养质量,推进人才培养模式创新。这一切,都有赖于职业院校办学水平的普遍提高,而专兼结合的"双师型"教师队伍建设在其中发挥着决定性的作用。《决定》的第十七条专门就建设"双师型"教师队伍从制度建设、培养培训、专业发展等方面进行了总体规划与部署。贯彻落实《决定》精神,提高人才培养质量,就必须准确把握"双师型"教师的内涵、清晰界定"双师型"教师的能力结构,并在此基础上探究"双师型"教师的专业化发展,为建设高素质"双师型"教师队伍提供有力保障。 展开更多
关键词 “双师型”教师 内涵 能力结构 专业化发展 职业教育
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美国高校学生事务管理专业化的发展及其特征 被引量：54
4
作者 蔡国春 《扬州大学学报（高教研究版）》 2002年第1期73-76,共4页
美国高校学生事务管理先后在“替代父母制”、“学生人事工作”、“学生服务”和“学生发展”理论影响下 ,在 2 0世纪完成了专业化的历程。学生事务管理专业化 ,以学生事务及其管理在高等教育中具有相对独立的地位、专门设置的机构、职... 美国高校学生事务管理先后在“替代父母制”、“学生人事工作”、“学生服务”和“学生发展”理论影响下 ,在 2 0世纪完成了专业化的历程。学生事务管理专业化 ,以学生事务及其管理在高等教育中具有相对独立的地位、专门设置的机构、职业化的工作岗位和专业化的管理人员等为标志特征。学生事务和学术事务紧密联系共同致力于“学生学习” ,是美国高校学生事务管理发展的新动向。 展开更多
关键词 美国 高等教育 学生事务管理 学生发展 学生服务 专业化发展 高等学校
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论高校辅导员专业化发展的学理支撑 被引量：51
5
作者 曹琨 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第12期81-82,共2页
提升辅导员专业化水平,推进辅导员职业化发展,必须在学理上寻求支撑,为辅导员专业化发展提供政策保障、学科依托、机制保证和人才支持。
关键词 辅导员 专业化发展 学理支撑
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英国教师教育的变革趋势 被引量：36
6
作者 洪明 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期58-62,共5页
本文概述了英国教师教育改革近三、四年来的新举措 ,分析了英国教师教育的改革特点 ,指出目前正雄心勃勃要办世界一流教育的英国将教师教育改革作为实现这一目标的突破点 。
关键词 教育质量 教师教育 专业化发展
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辅导员专业化发展探析 被引量：39
7
作者 曹琨 杜宪增 《学校党建与思想教育》 北大核心 2005年第2期79-80,共2页
辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是加强和改进大学生思想政治教育的重要保证。辅导员走“思想政治教育专业化发展”的路子,将辅导员纳入哲学社会科学院的管理之中,可以整合高校思想政治教育的人力资源。
关键词 辅导员 大学生思想政治教育 高校思想政治教育 专业化发展 学院 力量 思想政治教育专业 人力资源 整合 管理
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职业倦怠：制约教师专业发展的一种重要因素 被引量：38
8
作者 黄赐英 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2005年第8期61-64,共4页
由职业压力引起的职业倦怠，是教师职业生涯和发展历程中的一种自然现象。职业倦怠易使教师的心理、生理、行为和情绪等处于不良状态，由此引发的习得性无助感和无力感对教师的专业发展起着延缓或阻碍作用，成为制约教师专业化发展的一... 由职业压力引起的职业倦怠，是教师职业生涯和发展历程中的一种自然现象。职业倦怠易使教师的心理、生理、行为和情绪等处于不良状态，由此引发的习得性无助感和无力感对教师的专业发展起着延缓或阻碍作用，成为制约教师专业化发展的一个重要因素。职业倦怠的产生，既源于个体人格和职业角色特征因素，又与社会和组织因素密切相关。对于职业倦怠感的缓解，一方面需要组织干预，另一方面需要个体心理调适。 展开更多
关键词 教师 专业化发展 职业倦怠
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对小学数学教师专业化发展问题的思考 被引量：45
9
作者 杨高全 李学全 《数学教育学报》 北大核心 2007年第1期93-95,共3页
数学教师专业化发展问题是教师专业化建设的一个重要组成部分.由于对小学数学教学的特殊性认识不足,加之小学数学教师本身的专业化程度不高,我国小学数学教师专业化发展面临的形势异常严峻;在教师专业化意义下,小学数学教师专业发展有... 数学教师专业化发展问题是教师专业化建设的一个重要组成部分.由于对小学数学教学的特殊性认识不足,加之小学数学教师本身的专业化程度不高,我国小学数学教师专业化发展面临的形势异常严峻;在教师专业化意义下,小学数学教师专业发展有着特定的专业素质结构,这是小学数学教师专业发展的主要内涵与要求;小学数学教师专业化发展,离不开对数学教学问题的执著探求、对数学教育理论的不断学习、对数学课堂教学的反复实践、对数学教学行为的深刻反思. 展开更多
关键词 小学数学教师专业化 专业素质结构 专业化发展
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对幼儿教师专业化发展的思考 被引量：40
10
作者 胡金姣 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第8期60-62,共3页
幼儿园教师职业劳动对象特有的生理心理特点决定了其专业成长的复杂性和特殊性,这使得教师自身专业成长在现实中面临着一系列的困境,而其影响因素大体可以分为社会大环境的影响和教师自身的因素。在教师专业化发展的过程中,政府、幼儿... 幼儿园教师职业劳动对象特有的生理心理特点决定了其专业成长的复杂性和特殊性,这使得教师自身专业成长在现实中面临着一系列的困境,而其影响因素大体可以分为社会大环境的影响和教师自身的因素。在教师专业化发展的过程中,政府、幼儿园、教师及教育研究者要内外协同努力,才能逐步推进我国幼儿园教师专业化发展的进程。 展开更多
关键词 幼儿园教师 专业化发展 发展途径
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农产品物流体系的规制及其专业化发展 被引量：36
11
作者 李晓锦 范秀荣 《农业经济问题》 CSSCI 北大核心 2006年第8期43-46,共4页
本文在分析农产品物流交易特性的基础上,对我国现行农产品物流体系的规制效率进行了深入分析,认为一体化规制结构并非农产品物流的有效治理结构,应鼓励农产品物流体系向专业化发展;结合我国农产品物流中心的兴起及其规制,认为三方规制... 本文在分析农产品物流交易特性的基础上,对我国现行农产品物流体系的规制效率进行了深入分析,认为一体化规制结构并非农产品物流的有效治理结构,应鼓励农产品物流体系向专业化发展;结合我国农产品物流中心的兴起及其规制,认为三方规制结构是专业化农产品物流体系的有效治理结构。 展开更多
关键词 农产品物流 物流规制 农产品物流中心 专业化发展
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发展性教师评价探微 被引量：20
12
作者 吴麟麟 周西安 +1 位作者 符永宏 陈龙 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期169-172,共4页
发展性教师评价是教师评价的重要组成部分,它对于教师专业的发展和学校教育教学质量的提高有着重要意义。但在学校教育实践中,发展性教师评价并没有得到广泛的实施。究其原因,可能是评价者没有认识到实施发展性教师评价的必要性,也可能... 发展性教师评价是教师评价的重要组成部分,它对于教师专业的发展和学校教育教学质量的提高有着重要意义。但在学校教育实践中,发展性教师评价并没有得到广泛的实施。究其原因,可能是评价者没有认识到实施发展性教师评价的必要性,也可能是评价者不了解发展性教师评价实施的过程,还有可能是评价者未能处理好与发展性教师评价紧密相关的一些问题。 展开更多
关键词 教师评价 发展性评价 总结性评价 课程改革 专业化发展
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体育教师专业化发展与体育教育专业课程改革的思考 被引量：29
13
作者 朱元利 《西安体育学院学报》 北大核心 2004年第5期88-90,共3页
我国教师教育已经进入了一个从数量满足向质量提高转变的历史新时期,教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的需要和方向。笔者从体育教师专业化发展出发,运用文献资料研究和理论分析方法,对体育教师专业发展... 我国教师教育已经进入了一个从数量满足向质量提高转变的历史新时期,教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的需要和方向。笔者从体育教师专业化发展出发,运用文献资料研究和理论分析方法,对体育教师专业发展的特征与取向、体育教师专业化发展的教育基础进行了分析,并对目前我国师范体育教育专业的课程改革进行了思考。 展开更多
关键词 体育教师 专业化发展 体育教育专业 课程改革 素质教育 教学形式 教育思想
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大学英语教师专业发展的基本内涵及其促进策略 被引量：36
14
作者 赵杰 刘歌红 杨璐 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第2期161-165,共5页
随着中国国际社会地位的不断提升和世界经济一体化进程的加快,跨文化外向型人才的需求越来越紧迫。高校英语教师的专业素质能否满足跨文化外向型人才培养的需要,将直接关系到中国在国际社会交往中的整体质量与成效。因此,厘清教师专业... 随着中国国际社会地位的不断提升和世界经济一体化进程的加快,跨文化外向型人才的需求越来越紧迫。高校英语教师的专业素质能否满足跨文化外向型人才培养的需要,将直接关系到中国在国际社会交往中的整体质量与成效。因此,厘清教师专业发展的基本内涵,制定大学英语教师专业发展策略,促进高校英语教师的专业发展,提高高校英语教师的教学能力水平,是当前高校教师队伍建设的重要任务。 展开更多
关键词 高校 英语教师 专业化发展 促进策略
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提升大学教师的专业化发展水平——构建终身的学习型体系 被引量：26
15
作者 谢安邦 周巧玲 《中国高教研究》 北大核心 2007年第5期72-73,共2页
分析了大学教师工作的性质和特点,论述了大学教师的专业素质要求。在回顾总结我国大学教师培训进修发展状况的基础上,提出仍须在理念上从“培训”,即由外在的政府或组织机构施行规定的培训,转变为“教师发展”(Faculty Development),尊... 分析了大学教师工作的性质和特点,论述了大学教师的专业素质要求。在回顾总结我国大学教师培训进修发展状况的基础上,提出仍须在理念上从“培训”,即由外在的政府或组织机构施行规定的培训,转变为“教师发展”(Faculty Development),尊重教师的自主性。政府和教育管理部门要规范管理,措施配套,有效地激励教师积极主动地参加进修;同时组织开发优质教育培训资源,为大学教师的自主学习进修提供多渠道、多样化的形式和项目,构建终身学习型体系。 展开更多
关键词 大学教师 专业化发展 学习型体系
原文传递
我国幼儿教师专业化问题与建议 被引量：30
16
作者 邓泽军 《学前教育研究》 北大核心 2007年第11期51-52,共2页
我国幼儿教师的专业化进程还相当迟缓,存在着多方面的突出问题,应大力推行幼儿教师教育专业化,积极开展幼儿教育科学研究,并努力完善幼儿教育管理制度,以促进我国幼儿教师的专业化发展。
关键词 幼儿教师 专业化发展 幼儿教师教育
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新时代高校辅导员队伍专业化发展的理论逻辑和现实路径 被引量：30
17
作者 王显芳 任雅才 亓振华 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期132-135,共4页
新时代高校辅导员队伍专业化发展需要深刻把握中国教育现代化的新要求,遵循高校辅导员队伍建设的逻辑规律,坚持以促进学生全面发展为目标,以应对时代之变、满足社会需求、服务学生成长。高校辅导员队伍专业化既有良好的发展基础,又面临... 新时代高校辅导员队伍专业化发展需要深刻把握中国教育现代化的新要求,遵循高校辅导员队伍建设的逻辑规律,坚持以促进学生全面发展为目标,以应对时代之变、满足社会需求、服务学生成长。高校辅导员队伍专业化既有良好的发展基础,又面临现实困境和发展矛盾。要找准着力点,构建辅导员专业学科理论体系,强化专业化发展的理论支撑;完善专业能力培养体系,分类提升辅导员队伍专业发展能力;稳固辅导员队伍人员结构和数量,保障专业化建设持续推进。 展开更多
关键词 新时代 高校辅导员 专业化发展 思想政治教育
原文传递
转型时期大学英语教师的专业化发展 被引量：28
18
作者 蒋玉梅 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2010年第1期96-97,共2页
文章分析了21世纪的时代特征,认为大学英语教学和大学英语教师的专业化发展都到了一个转型期。在这期间,大学英语教师在知识、技能、意识方面需要新的拓展,主要体现在非英语专业知识的补充、信息化技能的提高和终身发展的意识。
关键词 大学英语教师 专业化发展 转型时期
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高校辅导员职业能力提升与专业化发展研究 被引量：28
19
作者 袁翔 何静 李婉 《学校党建与思想教育（下）》 CSSCI 北大核心 2017年第3期68-70,共3页
教育改革背景下,专业化、职业化成为提高辅导员队伍整体素质与工作能力的方向性选择。目前影响辅导员职业能力提升和专业化发展的因素主要有外部因素和内部因素两个方面,为了更好的推动辅导员职业能力提升与专业化发展,必须推动辅导员... 教育改革背景下,专业化、职业化成为提高辅导员队伍整体素质与工作能力的方向性选择。目前影响辅导员职业能力提升和专业化发展的因素主要有外部因素和内部因素两个方面,为了更好的推动辅导员职业能力提升与专业化发展,必须推动辅导员队伍建设科学化进程、构建辅导员发展机制、创新培训培养模式和搭建科研平台。 展开更多
关键词 辅导员 职业能力 专业化发展 路径
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高校辅导员科研能力的现状及对策 被引量：26
20
作者 沙军 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2013年第5期90-93,共4页
提升高校辅导员科研能力,加强辅导员队伍专业化、职业化建设,是国家对辅导员队伍建设的根本要求,是辅导员加强学生管理、总结工作规律的重要路径。分析当前高校辅导员科研能力的现状和问题,探索新时期高校辅导员科研能力的培养体系,对... 提升高校辅导员科研能力,加强辅导员队伍专业化、职业化建设,是国家对辅导员队伍建设的根本要求,是辅导员加强学生管理、总结工作规律的重要路径。分析当前高校辅导员科研能力的现状和问题,探索新时期高校辅导员科研能力的培养体系,对于促进高校辅导员的专业化、职业化发展,提升学生工作能力具有重要意义。 展开更多
关键词 辅导员 科研能力 专业化发展
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